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      中國傳統(tǒng)射箭在甘肅高校開展的意義及可行性研究

      2017-07-10 12:11:38毛海燕
      當(dāng)代體育科技 2017年10期
      關(guān)鍵詞:開展可行性高校

      摘 要:中國傳統(tǒng)射箭是一項(xiàng)修身養(yǎng)性、內(nèi)外兼修的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。該文通過文獻(xiàn)資料法和專家訪談法,對傳統(tǒng)射箭在國內(nèi)及甘肅高校的開展現(xiàn)狀、意義及可行性進(jìn)行分析。探究其制約性因素,為甘肅高校開展該項(xiàng)目提出相關(guān)建議。

      關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)射箭 高校 開展 可行性

      中圖分類號:G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2017)04(a)-0182-02

      在上千年的歷史進(jìn)程中,弓箭的發(fā)展始終伴隨著中華文明前進(jìn)的步伐,在社會(huì)生活諸多方面產(chǎn)生了深刻的影響。近年來,在國家提倡的傳統(tǒng)文化復(fù)興、民族文化回歸、華夏文化傳承創(chuàng)新的大好局面中,傳統(tǒng)射箭在中國方興未艾,如火如荼的發(fā)展著?!吧浼弊鳛榱囍坏拿褡弩w育項(xiàng)目,不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或武藝,更多是通過技術(shù)練習(xí)來修身養(yǎng)性、陶冶情操。甘肅高校是培養(yǎng)西部人才的搖籃,中國傳統(tǒng)射箭課程的開展,不僅使大學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力,更讓學(xué)生們在傳統(tǒng)射藝文化中尋繹自己的人生志向。因此,在甘肅高校開展中國傳統(tǒng)射箭是必要和可行的。

      1 研究對象與研究方法

      1.1 研究對象

      隨機(jī)抽取甘肅五所高等院校,包括:西北師范大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、天水師范學(xué)院、隴南師專。

      1.2 研究方法

      1.2.1文獻(xiàn)資料法

      查閱中國傳統(tǒng)射箭在高校體育的相關(guān)論文,并對其進(jìn)行分析與研究。

      1.2.2專家訪談法

      針對近年來中國傳統(tǒng)射箭的發(fā)展趨勢,對部分專家學(xué)者進(jìn)行訪談,探討中國傳統(tǒng)射箭在甘肅高校開展的相關(guān)問題。

      2 中國傳統(tǒng)射箭在國內(nèi)高校和甘肅高校的開展現(xiàn)狀

      中國傳統(tǒng)射箭作為古老的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目深受人們的喜愛。在我國內(nèi)蒙古、青海、云南等地常年都有不同規(guī)模的射箭比賽。相比之下,高校射箭開展較晚,作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,在學(xué)校體育教育以“健康第一”的指導(dǎo)思想及學(xué)校體育教學(xué)改革的前提下,高校開展傳統(tǒng)射箭對我國體育文化的傳承及弘揚(yáng)具有重要作用。目前,國內(nèi)有清華大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、延邊大學(xué)、天水師范學(xué)院等高校開展該課程。甘肅高校有蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)和天水師范學(xué)院三所。前兩所院校是以社團(tuán)組織的形式進(jìn)行,只有天水師范學(xué)院是以公共選修課的性質(zhì)開展。

      天水屬于甘肅的第二大城市,具有“隴上小江南”之美譽(yù)。天水作為歷史文化名城是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要區(qū)位。歷史名人、漢代飛將軍“李廣”就是天水傳統(tǒng)射箭杰出的代表,天水師范學(xué)院是天水唯一的本科院校,在甘肅高校享有盛名。在2015和2016年上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)舉辦的“全國大學(xué)生射箭邀請賽”中名列前茅,為甘肅高校打響了品牌。同年,將傳統(tǒng)射箭納入本校的藝術(shù)素養(yǎng)公共選修課程。2016年12月成立了“中華傳統(tǒng)射藝文化發(fā)展研究中心”,這是目前甘肅高校唯一研究中國傳統(tǒng)射藝文化的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。天水師范學(xué)院作為傳統(tǒng)射箭的先行者,為甘肅其他高校開展傳統(tǒng)射箭起到了借鑒和推動(dòng)作用,也為全國高校射箭的開展奠定了重要的基礎(chǔ)。

      3 中國傳統(tǒng)射箭在甘肅高校開展的意義

      3.1 具有傳承與弘揚(yáng)民族體育的優(yōu)勢

      傳統(tǒng)射箭是最早進(jìn)入教育體系的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,夏商之時(shí)的教育系統(tǒng)把射箭教學(xué)放在很高的地位。比如:天子祭祀的大射、諸侯朝拜的賓射、獵手演武的燕射、官員選拔的鄉(xiāng)射,不同層次的射禮把古代射藝文化演繹得淋漓盡致。高校具有傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)項(xiàng)目的重任,甘肅高校開展傳統(tǒng)射箭符合當(dāng)代文化復(fù)興的大趨勢,在甘肅高校開展此項(xiàng)目,不僅突顯傳統(tǒng)射箭的教育功能,更能弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化精神。

      3.2 拓展高校傳統(tǒng)體育課程的空間

      在國家倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化復(fù)興、傳承創(chuàng)新,在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展大戰(zhàn)略下,開展中國傳統(tǒng)射箭有利于拓展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。眾所周知,武術(shù)和散打作為民族體育項(xiàng)目由來已久,在各大高校開設(shè)的課程有:武術(shù)專選、武術(shù)普修、散打選修等,武術(shù)課的內(nèi)容以套路為主,散打則以單個(gè)或組合動(dòng)作為主。學(xué)生在校期間對傳統(tǒng)項(xiàng)目的認(rèn)知也僅限于此。因此,傳統(tǒng)課程的單一性,使學(xué)生對民族傳統(tǒng)項(xiàng)目感到枯燥、乏味、不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情趣。而傳統(tǒng)射箭是一項(xiàng)動(dòng)與靜、心與力統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,他不僅有強(qiáng)身健體的功效,更是作為養(yǎng)性,鍛煉心智的方式。高校傳統(tǒng)射箭的開設(shè)可以更大范圍的拓展民傳項(xiàng)目的空間,使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)射箭,真正去體悟蘊(yùn)含在其中的運(yùn)動(dòng)樂趣和文化魅力。

      3.3 學(xué)生身體素質(zhì)和心里素質(zhì)能夠全面鍛煉

      在競爭激烈的今天,除了學(xué)業(yè)之外,大學(xué)生的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)是我們所關(guān)注的重點(diǎn)。練習(xí)傳統(tǒng)射箭可以使人的背部肌群得到很好的鍛煉,既培養(yǎng)了人的氣質(zhì)、又可以增強(qiáng)力量,修正人體的姿態(tài);射箭時(shí)的呼吸也能降低肺部疾病的發(fā)生;此外,射箭還能改善脾胃功能具有一定的保健作用。在心理素質(zhì)方面,傳統(tǒng)射箭是兼有儒家修身養(yǎng)性和內(nèi)外兼修的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。現(xiàn)在的社會(huì)人與人相處難免會(huì)有競爭,如果沒有健康的心態(tài)很容易引起惡斗。大學(xué)生就業(yè)壓力大,我們經(jīng)常會(huì)看到因心理因素而造成的傷害事件。因此,在學(xué)習(xí)射箭技藝的同時(shí)可以鍛煉心志,從中感悟“射以觀德”、“發(fā)而不中,反求諸己”的道德情操。讓學(xué)生明白人生不會(huì)一帆風(fēng)順,即使再努力也會(huì)出現(xiàn)發(fā)而不中的局面,這就需要一個(gè)如何面對失敗的問題。儒家要求“不怨勝己者”,不要從對手身上找原因,不要怨天尤人。根本的原因在自身,內(nèi)觀自省,調(diào)整好自己的心志和體態(tài),從失敗走向成功。這些都是我們所追求的,也是傳統(tǒng)射箭對心里素質(zhì)鍛煉的最終目的。

      4 甘肅高校開展傳統(tǒng)射箭的優(yōu)越條件和制約性因素

      4.1 甘肅高校開展傳統(tǒng)射箭的優(yōu)越條件

      甘肅具有得天獨(dú)厚的人文環(huán)境和地理位置。其地貌較為特殊,境內(nèi)地形復(fù)雜、山脈縱橫交錯(cuò),高山、盆地、平川、沙漠兼而有之。在傳統(tǒng)射箭杰出的代表名人、漢代飛將軍“李廣”的名人效應(yīng)下,非常適合射箭項(xiàng)目的開展。近年來,隨著甘肅高校的合并和院校的組建,學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施都不斷完善,學(xué)校的自然環(huán)境和場館設(shè)施也越來越好。大學(xué)生時(shí)間充足、生活節(jié)奏穩(wěn)定,射箭器材簡單易用,投入資金少,動(dòng)作簡單易學(xué)也容易被廣大學(xué)生所接受。

      4.2 甘肅高校開展傳統(tǒng)射箭的制約性因素

      傳統(tǒng)射箭自全國高校開展以來,出現(xiàn)諸多問題。首先是師資:在甘肅高校中民族傳統(tǒng)專業(yè)都是以武術(shù)教師居多,沒有專門的射箭教師。在2015年由享有國內(nèi)盛名的弓箭泰斗徐開才先生和著名武術(shù)名家、歷史學(xué)家馬明達(dá)教授在天水師范學(xué)院主持“天水市首次中國傳統(tǒng)弓箭培訓(xùn)班”,受到社會(huì)各界和弓箭愛好者的廣泛關(guān)注。2016年天水市體育局、天水市秦州區(qū)人民政府共同主辦了“天水市‘一帶一路戰(zhàn)略與中國民族傳統(tǒng)體育文化創(chuàng)新研討會(huì)”。該次會(huì)議由徐開才、馬明達(dá)教授主持,有中國射箭協(xié)會(huì)傳統(tǒng)弓分會(huì),暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、天水師范學(xué)院等十余所高等院校的專家學(xué)者參加。各位前輩在研討會(huì)中傳授射藝技法,共同研討發(fā)展戰(zhàn)略。通過培訓(xùn)班和研討會(huì)的開展,為高校和社會(huì)緩解了師資壓力,也為甘肅高校順利開展傳統(tǒng)射箭起到了積極的推動(dòng)作用。

      其次是射箭場地和器材。傳統(tǒng)射箭是近幾年來在文化復(fù)興的背景下發(fā)展起來的,不屬于高校體育教學(xué)中的主修課程。為了保證該項(xiàng)目的順利開展,必須要有場地和器材。在了解中發(fā)現(xiàn),學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對射箭項(xiàng)目沒有足夠的認(rèn)識,認(rèn)為該項(xiàng)目存在著安全隱患。更談不上投入資金購買弓箭器械和提供相應(yīng)的訓(xùn)練場地。再加上射箭比賽大多都是以民間組織的形式進(jìn)行,在甘肅高校宣傳力度不大,因此很多學(xué)校處于觀望狀態(tài)。

      5 結(jié)論與建議

      中國傳統(tǒng)射箭雖在全國高校開設(shè)時(shí)間較短,但高校傳統(tǒng)射箭賽事的發(fā)展是大勢所趨。目前,開展此項(xiàng)目雖存在著師資匱乏和場地器材等問題,但甘肅高校開展傳統(tǒng)射箭有著其獨(dú)特的優(yōu)勢,其地理位置和人文環(huán)境是開展傳統(tǒng)射箭的最有利因素。在2015和2016年成功舉辦的“中國天水秦州李廣杯射箭邀請賽和錦標(biāo)賽”中,已將該項(xiàng)目推廣傳播于國內(nèi)外。

      甘肅的傳統(tǒng)射箭項(xiàng)目是在徐開才老師、馬明達(dá)教授和天水師范學(xué)院蔡智忠教授的關(guān)注下快速發(fā)展起來的。在各位前輩的指引下,甘肅各高校應(yīng)該積極與全國其他院校進(jìn)行交流,參加傳統(tǒng)射箭培訓(xùn)課、引進(jìn)專業(yè)射箭教師、借鑒國內(nèi)其他高校開設(shè)課程的經(jīng)驗(yàn)。為甘肅高校民族傳統(tǒng)體育課程注入新的血液,使中國傳統(tǒng)射箭在甘肅高??焖俚陌l(fā)展起來。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 徐開才.射藝[M].廣西:廣西師范大學(xué)出版社,2015: 3-7.

      [2] 劉科.內(nèi)蒙古高校引進(jìn)射箭項(xiàng)目的可行性分析[J].運(yùn)動(dòng),2015(5):107-108.

      [3] 王玉茜.在貴州省高校引進(jìn)射箭項(xiàng)目的可行性分析[J].貴陽學(xué)院學(xué)報(bào),2011(6):84-86.

      [4] 張金、馮要輝. 將中國傳統(tǒng)射藝納入高校體育教學(xué)的可行性分析[J].中華武術(shù)研究,2014(3):53-55.

      [5] 雷湃,毛海燕,王資演,等.甘肅高校開展定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,24(6):38-39.

      [6] 毛海燕,蘇興田,蔡中,等.定向越野在甘肅高校開展的意義及可行性分析[J].河西學(xué)院學(xué)報(bào),2009,25(2):95-97.

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