薛明姬

摘要：實踐技能是高職院校學(xué)生的一項重要技能。因此，實訓(xùn)室建設(shè)則成為高校工作中的重要工作。該文主要闡述了實訓(xùn)室建設(shè)的硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個方面，并說明了如何進行軟環(huán)境建設(shè)以及軟環(huán)境建設(shè)的好處。

關(guān)鍵詞：軟環(huán)境；分區(qū)

在高職院校中，實訓(xùn)室作為實踐教學(xué)的平臺，影響著學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。實訓(xùn)室在建設(shè)時一般前期投資較大，專業(yè)性較強，容易出現(xiàn)各種問題。因此，實訓(xùn)室在前期建設(shè)時，應(yīng)進行充分的論證，保證其前期設(shè)備購置的正確性與生產(chǎn)實際的跟隨性以及為后期良好的管理提供相應(yīng)的配套服務(wù)，為保證實訓(xùn)室在整個運行過程中良性運行提供必要的技術(shù)支撐。

1實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀及問題分析

對于實訓(xùn)室建設(shè)來說，主要分為兩部分：硬環(huán)境建設(shè)、軟環(huán)境建設(shè)。硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定了實訓(xùn)室的發(fā)展水平。實訓(xùn)室的建設(shè)包括硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)，硬環(huán)境主要指的是實訓(xùn)室的硬件設(shè)備、實訓(xùn)場所、實訓(xùn)器材等，而軟環(huán)境主要指的是教學(xué)團隊、教學(xué)理念以及教學(xué)對象的素質(zhì)以及學(xué)習態(tài)度、管理方法等文化建設(shè)。

但是長期以來，大多數(shù)院校通常只重視與教學(xué)相配套的各種儀器設(shè)施的硬環(huán)境建設(shè)，而忽視軟環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)在重視設(shè)備采買的先進性而忽視設(shè)備后期的維護管理以及實訓(xùn)室整體文化環(huán)境的建設(shè)，實際上實訓(xùn)室的軟環(huán)境對學(xué)生的影響也是不容小覷的。這就好比木桶效應(yīng)，而軟環(huán)境就好比木桶中最短的木板，木桶所能承載的水永遠不能逾越最短的木板，要想承載更多的水則應(yīng)從短板上下工夫，加長短板。對軟環(huán)境的忽視，這主要是因為高職院校教師思想意識的滯后性以及實訓(xùn)室軟環(huán)境建設(shè)帶來成果的長期性和隱蔽性常被忽略。因此，在實驗環(huán)境不斷改善和實驗設(shè)備投資不斷增加的今天，要注重實訓(xùn)室軟環(huán)境建設(shè)，保障設(shè)備正常運行。

2如何進行實訓(xùn)室軟環(huán)境建設(shè)

下面來談一下我校在實訓(xùn)室軟環(huán)境建設(shè)時，主要考慮的幾方面：

1）營造良好文化氛圍

實訓(xùn)室的“軟環(huán)境”建設(shè)，要抓住學(xué)生的心理和性格特點，通過特定的實踐場所環(huán)境來陶冶學(xué)生的情操，使他們一走進實訓(xùn)室就仿佛進入科學(xué)的殿堂，受到科學(xué)氣氛對自己的熏陶和感染；仿佛走進企業(yè)的工作現(xiàn)場，感受工作的熱情與認真。例如，在墻上張貼行業(yè)里的大國工匠人物，鼓勵學(xué)生們學(xué)習這些人的先進事跡，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，為實訓(xùn)室奠定濃厚的思想文化氛圍。再者，在實訓(xùn)室放置設(shè)備使用流程的紙質(zhì)文件和設(shè)備上放置電子視頻文件的二維碼。這樣感興趣的學(xué)生可以通過翻看紙質(zhì)文件或者拿手機掃描二維碼觀看視頻，進行自主學(xué)習，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，提高學(xué)習的積極性。

2）制度化管理

沒有規(guī)矩，不能方圓。良好的工作制度是做好軟環(huán)境建設(shè)工作的保證，實訓(xùn)室一定要建立良好的制度。鄧小平同志曾精辟地指出：“制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性?！敝贫润w系是軟環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)所在。因此，必須建立健全一整套科學(xué)嚴格的制度，強化制度對權(quán)力的硬約束，使制度真正成為不可觸犯的“高壓線”。目前實訓(xùn)室設(shè)立了實訓(xùn)室工作日志、設(shè)備維護記錄，衛(wèi)生巡查記錄等多種記錄，來落實實訓(xùn)室制度化管理，可以把衛(wèi)生清掃和設(shè)備維護責任落實到上課教師和學(xué)生。另外，由于現(xiàn)在90后學(xué)生大多是獨生子，個性都比較強，可能會存在清掃不及時問題，實訓(xùn)課的實驗成績和實訓(xùn)室的衛(wèi)生維護的好壞掛鉤，可以更好的監(jiān)督學(xué)生進行衛(wèi)生清掃。

3）分區(qū)管理

對整個實訓(xùn)室進行功能分區(qū)劃分，分為實驗操作區(qū)，工具存放區(qū)、清掃工具存放區(qū)，實驗器材存放區(qū)等，并張貼設(shè)備標簽。在實驗后，工具放在指定區(qū)域，方便實驗以及管理，這樣可以使得學(xué)生注意細節(jié)，按照流程進行實驗操作，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，也符合“6s”管理的內(nèi)涵。

4）管理人員配置

教師是實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的承擔者，實訓(xùn)師資隊伍的建設(shè)顯得尤為迫切和重要。不管硬件實訓(xùn)設(shè)備多么先進，如果沒有實踐能力強以及教學(xué)組織管理能力強的教師指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)教學(xué)設(shè)置教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生完成實驗操作，那么實訓(xùn)室也發(fā)揮不出相應(yīng)的功能。因此，要不遺余力地大力加強高職院校實訓(xùn)室隊伍建設(shè)，改變實訓(xùn)室教師工程項目經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，建設(shè)一支職業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、有豐富工程項目經(jīng)驗的實訓(xùn)師資隊伍。

我院結(jié)合學(xué)校具體師資具體情況，通過合理的激勵機制，為教師打造進修培訓(xùn)平臺，量身制定培訓(xùn)進修計劃，通過分批次、分層次地到企業(yè)下廠實踐提高其實踐技能。同時教師還要做好內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過安排業(yè)務(wù)能力強的老師組建教學(xué)管理指導(dǎo)中心，對教師定期進行培訓(xùn)，提高其授課技能。各個系部每年組織創(chuàng)新觀摩課，相互聽課等教學(xué)活動進行溝通交流，促進教師掌握教學(xué)新理念及教學(xué)方法，提高儀器設(shè)備使和故障排除能力，保證實訓(xùn)教學(xué)高質(zhì)量完成。

5）6S管理

為規(guī)范實訓(xùn)室管理，提升實訓(xùn)管理水平，建設(shè)整潔、規(guī)范、有序、高效、安全的實訓(xùn)環(huán)境，規(guī)范師生實訓(xùn)行為，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校決定全面推行實訓(xùn)室6S管理。通過實施6S管理，落實“整理、整頓、清潔、節(jié)約、安全、素養(yǎng)”的基本要求，建立長效機制，養(yǎng)成行為習慣，最終達到“環(huán)境整潔、物品整齊、素養(yǎng)提高、形象一流”的良好效果，實現(xiàn)育人環(huán)境與個人綜合素質(zhì)的全面提升。

3實訓(xùn)室的教學(xué)管理

1）課程資源的開發(fā)

教師大力進行實訓(xùn)課程開發(fā)，進行課程資源建設(shè)，內(nèi)容包括課程教學(xué)大綱、實訓(xùn)設(shè)備考試規(guī)范、電子課件、微課、實訓(xùn)指導(dǎo)書、任務(wù)單等。在課程資源開發(fā)的同時，重視網(wǎng)絡(luò)的使用，將資源傳播至各種學(xué)生常用的溝通交流工具，極大地方便學(xué)生進行自主學(xué)習，使學(xué)生無處無刻都能學(xué)習。

2）實訓(xùn)耗材管理

加強網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室設(shè)備及材料管理，建立《儀表檢定實訓(xùn)室設(shè)備及材料管理辦法》制度文件，將設(shè)備編號，建檔人賬，由實訓(xùn)室管理員和兼職學(xué)生管理員管理，隨時掌握設(shè)備運行狀況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障及時維修，提高設(shè)備完好率；對于實訓(xùn)材料作好領(lǐng)料控制，根據(jù)實訓(xùn)項目情況，提前領(lǐng)用，剩余課后歸還等。

3）強化過程考核

強化教學(xué)過程考核，形成設(shè)備操作規(guī)程。每臺設(shè)備上有紙質(zhì)文件和電子資源對設(shè)備的使用予以充分說明。學(xué)生在操作時，可以進行自主學(xué)習，和嚴格和考試成績掛鉤，形成考核過程量化管理，定性考核和定量考核相結(jié)合，對學(xué)習積極的學(xué)生予以一定的平時成績予以獎勵，做到考核內(nèi)容多元化、考核形式多樣化、考核過程全程化，考試內(nèi)容由原來重視理論知識改為重視操作能力及職業(yè)素養(yǎng)，理論知識根據(jù)完成工作任務(wù)夠用為度。高職院校實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)采用現(xiàn)代化信息技術(shù)對實訓(xùn)室進行管理，實現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)文件及教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化共享。

4結(jié)束語

做好高校實訓(xùn)室建設(shè)，要注重實訓(xùn)室軟環(huán)境建設(shè)工作，與硬件設(shè)備的配套服務(wù)，摒棄木桶效應(yīng)帶來的負面影響。軟環(huán)境建設(shè)是一項長期的，復(fù)雜的，任重道遠的工作，對實訓(xùn)室的良好穩(wěn)定運行起著相當重要的作用。