劉穎
唐山師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系
互聯(lián)網(wǎng)+時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的提升
劉穎
唐山師范學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系
本文介紹了互聯(lián)網(wǎng)+時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育的主要特征,闡述了高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的構(gòu)成,并提出了一系列較為系統(tǒng)的提高措施。
互聯(lián)網(wǎng)+時代;高校輔導(dǎo)員;思想政治;教育能力;提升
1主導(dǎo)性
對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,它與傳統(tǒng)高校的思想政治教育具有顯著的不同。由于網(wǎng)絡(luò)教育中,教育者和被教育者之間都有很高的匿名性,因此對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主客體關(guān)系,高校輔導(dǎo)員必須有一個準(zhǔn)確的把握。在思想政治教育過程中,高校輔導(dǎo)員必須要主導(dǎo)整個思想政治教育的全過程,堅持將我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化、社會主義核心價值觀、民族精神運用到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)中。因此,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,它需要輔導(dǎo)員具有一定的主導(dǎo)意識,才能在教學(xué)過程中掌握話語的主動權(quán)。
2前瞻性
由于互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播渠道廣泛,并具有極快的信息傳播速度。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,這是一項重大的挑戰(zhàn)。但同時利用互聯(lián)網(wǎng)信息,有利于高校輔導(dǎo)員收集、整理和分析網(wǎng)絡(luò)輿情事件信息,通過對事件的起因、經(jīng)過、實質(zhì)、特點和趨勢進(jìn)行詳細(xì)的分析,能夠有效地提高輔導(dǎo)員對網(wǎng)絡(luò)信息的前瞻性。同時,通過對時代發(fā)展的趨勢進(jìn)行分析,也能夠有效提高高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想教育的質(zhì)量。
3針對性
對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,高校輔導(dǎo)員必須要把握學(xué)生的心里特點,采取有針對性的教育方法。由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與實際的課堂教育在形式上具有顯著的不同,因此,對網(wǎng)絡(luò)思想教育來說,不僅要針對學(xué)生的心理特點進(jìn)行教育,同時也要針對自身的教學(xué)形式進(jìn)行有效率的教育。因此,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,它還具有很強(qiáng)的針對性。
4整合性
由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富、形式多樣,因此在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中,教師的教學(xué)資源也同樣豐富多樣,這也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育較傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中,輔導(dǎo)員可以將具有思想教育價值的信息進(jìn)行整合,從而應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育當(dāng)中,因此,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,它還具有一定的整合性。
1、網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)能力
對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,高校輔導(dǎo)員一定要具備良好的網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)能力。對教育者來說,只有結(jié)合時代發(fā)展,不斷提高自身的綜合素質(zhì)才能夠保持自身的教育水平能夠緊隨時代的發(fā)展。因此,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,輔導(dǎo)員必須要學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷更新,只有不斷更新自身的網(wǎng)絡(luò)知識,在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中,才能更好發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)信息的作用。
2、網(wǎng)絡(luò)知識的識別能力
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,隨之也出現(xiàn)了許多負(fù)面影響,比如,有害信息泛濫、謠言散布等等。因此,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,輔導(dǎo)員必須要對網(wǎng)絡(luò)信息有準(zhǔn)確的識別能力。同時在這個基礎(chǔ)上,輔導(dǎo)員也要對學(xué)生發(fā)表的言論進(jìn)行分析和判斷,對學(xué)生的一些不正確的行為,輔導(dǎo)員要加以引導(dǎo)。
3、網(wǎng)絡(luò)熱點的主導(dǎo)能力
在當(dāng)今時代,我國的高校學(xué)生對一些社會熱點問題的關(guān)注程度較高,因此,對高校輔導(dǎo)員來說,在網(wǎng)絡(luò)思想教育過程中,一點要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)熱點的輿情主導(dǎo)能力,并引導(dǎo)高校學(xué)生站在客觀的角度,理性地看待這些社會問題。同時,在網(wǎng)絡(luò)思想教育過程中,高校輔導(dǎo)員還要分析高校學(xué)生對社會問題的關(guān)注重點,把握學(xué)生關(guān)注社會熱點的渠道。而在這個過程中,高校輔導(dǎo)員也要針對學(xué)生的關(guān)注重點,發(fā)布一些相關(guān)的內(nèi)容,讓高校學(xué)生能夠重新審視自己的觀點,做出正確的選擇。
4、網(wǎng)絡(luò)語言的使用能力
網(wǎng)絡(luò)語言是高校輔導(dǎo)員需要掌握的一項基本技能。對網(wǎng)絡(luò)語言來說,它具有不同的形式和特點,比如,動態(tài)圖片、動漫表情、視頻等等。在實際的網(wǎng)絡(luò)思想教育中,高校輔導(dǎo)員也可以利用網(wǎng)絡(luò)語言的特點,利用網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。比如,利用一些內(nèi)容詼諧、健康的動漫表情,一方面可以提高高校輔導(dǎo)員的親和力,而另一方面由于動漫表情的夸張、幽默特點也可以緩解學(xué)生的心理壓力,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說這是一個很好的教學(xué)方式。
1、樹立網(wǎng)絡(luò)教育意識
首先高校輔導(dǎo)員要樹立網(wǎng)絡(luò)教育意識,充分理解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵、形式及其特點。同時掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力,并以網(wǎng)絡(luò)教育思想為基礎(chǔ),用網(wǎng)絡(luò)教育手段,科學(xué)合理地培養(yǎng)學(xué)生的個人品質(zhì)和思想道德精神。同時,對一些社會熱點高校輔導(dǎo)員也要做出正確的引導(dǎo)。只有樹立良好的網(wǎng)絡(luò)教育意識,高校輔導(dǎo)員才能在教育過程中充分分析網(wǎng)絡(luò)信息的輿論走向,同時并抓住其中的關(guān)鍵問題,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的輿論導(dǎo)向。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,這是高校輔導(dǎo)員必須注重的問題。
2、建立完善的培養(yǎng)機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要一個完善的培養(yǎng)機(jī)制,只有制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制,高校輔導(dǎo)員才能在一個系統(tǒng)的環(huán)境下,有跡可循地提高自身的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。同時,通過制定一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的培養(yǎng)規(guī)范以及法律法規(guī),也能夠有效地規(guī)范高效輔導(dǎo)員的教育行為,對提高高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,這是不可或缺的。
3、政府統(tǒng)籌規(guī)劃
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅需要高校輔導(dǎo)員的努力,同時它也需要得到我國政府的支持。因此,對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說,我國政府教育部門應(yīng)該對其進(jìn)行一個統(tǒng)籌規(guī)劃的建設(shè),為高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打造一個完美的教育平臺。具體來說,我國政府可以加大關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育資金投入,并將資金用于打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺,同時政府也要加大相關(guān)的監(jiān)督管理力度,并對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出合理建議,從而從整體上提高我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育水平。
綜上所述,對互聯(lián)網(wǎng)+時代高校輔導(dǎo)員的思想政治教育能力提升來說,必須要著重提升高校輔導(dǎo)員的綜合能力,樹立良好的網(wǎng)絡(luò)教育意識,與此同時,高校還應(yīng)該建立完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的培養(yǎng)機(jī)制,充分提高高校輔導(dǎo)員的教育素質(zhì)。除此之外,對高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的提升還需要政府的支持,并對其進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。只有做到以上幾點內(nèi)容,才能在真正意義上提高我國高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。
[1]劉麗.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升研究——基于思想政治教育的角度[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2016,14:156.
[2]丁笑生.網(wǎng)絡(luò)渠道下高校輔導(dǎo)員思想政治教育能力的提升[J].教育與職業(yè),2015,08:48-50.