朱秀麗

山東省寧陽第三中學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究

朱秀麗

山東省寧陽第三中學(xué)

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的例子比比皆是。在生活中，“化學(xué)”這個(gè)詞語經(jīng)常與“有毒”或者“污染”等等相關(guān)話題聯(lián)系在一起。因此，教師在化學(xué)教學(xué)過程中，如何采用環(huán)保綠色的材料在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)值得探討的深刻問題。

綠色化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；環(huán)保意識(shí)

一、前言

百年樹人，是對(duì)教育育人的一個(gè)精辟詮釋?，F(xiàn)在全世界各個(gè)國(guó)家都在倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，綠色生活等等理念，從而建立一個(gè)和諧美好的世界。教育對(duì)于社會(huì)的建構(gòu)有著不可磨滅的作用，教師在教學(xué)過程中如何做到既傳授課業(yè)知識(shí)，又傳授社會(huì)知識(shí)，是我們每一個(gè)教師應(yīng)該深思熟慮的問題。教師不僅要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積累大量的理論知識(shí)，而且還要通過教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)教育的最高目的——育人。

二、綠色化學(xué)

初中化學(xué)是學(xué)生所學(xué)課程中不可少的一門科目，學(xué)好它可以給高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生在生活中也能夠運(yùn)用到相對(duì)應(yīng)的化學(xué)原理。比如燒開水的時(shí)候，為什么冒出來的那些煙霧會(huì)灼傷皮膚；被蚊子叮咬過的皮膚部位，用肥皂清洗過后，會(huì)減少瘙癢的癥狀等等?；瘜W(xué)知識(shí)的掌握不僅僅只靠書本上理論的學(xué)習(xí)，對(duì)于“酸堿中和”等原理，如果教師不通過實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，學(xué)生是很難掌握并實(shí)際運(yùn)用這個(gè)原理。

（一）綠色化學(xué)的概念

在生活中，我們常?？吹揭恍┗S旁邊的水質(zhì)是黑色污濁的，樹木和花草是枯萎而死的。由此可見，化學(xué)物品的毒性是多么強(qiáng)烈。那么教師在教學(xué)過程，采用化學(xué)材料做實(shí)驗(yàn)，如果不注重材料合理的選用，最終可能會(huì)傷害到自己和學(xué)生。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該提倡“綠色化學(xué)”理念來進(jìn)行教學(xué)。

“綠色化學(xué)”又稱環(huán)境無害化學(xué)，與此相對(duì)應(yīng)采用的技術(shù)稱綠色技術(shù)或者環(huán)境友好技術(shù)。綠色技術(shù)是采用具有一定轉(zhuǎn)化率的材料來生產(chǎn)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)零排放的過程。綠色這一觀念是人類追求自然完美的一種高級(jí)表現(xiàn)。在綠色觀念的指引下，人們不把自己看成是大自然的主宰者，將自己和大自然看成是整個(gè)地球這個(gè)大家庭的醫(yī)院，追求的是人類與自然和諧相處，建立一種友好的關(guān)系。綠色觀念和平時(shí)所倡導(dǎo)的環(huán)保是兩個(gè)不同層次的概念。環(huán)保意識(shí)常常含有一種被動(dòng)的意思，比如人們大量砍伐森林的行為導(dǎo)致了嚴(yán)重的沙塵暴或者干旱，影響到了人們的生活，從而提倡保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境的理念。而綠色觀念是一種自覺的潛意識(shí)，比如人們出行的時(shí)候，能夠自然而然地選擇走路或者騎自行車的方式，從而達(dá)到了減少汽車排放量對(duì)環(huán)境的污染程度。

（二）綠色化學(xué)的任務(wù)

綠色化學(xué)的特點(diǎn)在于它是在始端就采用實(shí)現(xiàn)污染預(yù)防的科學(xué)手段，因而過程和終端均采用零排放和零污染的技術(shù)。那么怎樣在初中教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)這一理念呢？

1、設(shè)計(jì)安全有效的目標(biāo)

治病要求從根源醫(yī)治，化學(xué)污染問題也要從源頭抓起。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師在做實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要注意教學(xué)目標(biāo)的合理性。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)定影響到教師采用哪些物質(zhì)材料和化學(xué)器具，進(jìn)行怎樣的實(shí)驗(yàn)。例如，在設(shè)計(jì)酸堿中和反應(yīng)這一章知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生能夠了解中和反應(yīng)的原理，并能夠知道生活當(dāng)中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了酸堿中和反應(yīng)這一原理。

2、尋找安全有效的反應(yīng)原料

目前化工廠旁的污染問題比較嚴(yán)重，就是因?yàn)樯a(chǎn)過程中采用毒性較大的原料?；S有毒排放物直接傷害周邊的植物和水質(zhì)，從而危害到人們。那么教師在化學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不采用綠色的原料，直接危害的是教師自己和學(xué)生。例如，教師在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該選用試驗(yàn)過后能夠講解的原材料。

3、開發(fā)綠色實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)之前，教師要把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，應(yīng)該采用一些保護(hù)措施，例如戴手套、戴口罩、穿指定的衣服等等。在實(shí)驗(yàn)過程中，在保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下，盡量減少實(shí)驗(yàn)調(diào)劑的用量，減小實(shí)驗(yàn)的規(guī)模。對(duì)于一些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，可以采用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)錄像等方法，例如在教學(xué)硫酸的腐蝕作用這一章知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，要妥善處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢物，防止環(huán)境污染。

（三）綠色化學(xué)的意義

傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)已經(jīng)給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染，并威脅著人類的生存。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)使得各國(guó)都必須尋找一條環(huán)保發(fā)展的道路。在我國(guó)，針對(duì)保護(hù)環(huán)境提出過“可持續(xù)發(fā)展”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”等等理念，對(duì)人類的污染行為有一定的強(qiáng)制規(guī)范作用，但還是有少些污染問題存在。所以，我們必須從根源去治理污染問題，采用綠色的原料，實(shí)現(xiàn)綠色的生產(chǎn)，從而將綠色觀念滲入到人們的主觀意識(shí)當(dāng)中，形成人們的自覺行為。

1、在理論學(xué)習(xí)中形成綠色意識(shí)

教師通過化學(xué)教學(xué)讓學(xué)生了解什么是綠色化學(xué)，為什么要提倡綠色化學(xué)，怎樣才是綠色化學(xué)，從而培養(yǎng)出學(xué)生的綠色意識(shí)。一方面，可以讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)變成綠色無害的實(shí)驗(yàn)；另一方面，可以規(guī)范學(xué)生在生活的行為，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教育與生活的聯(lián)系。

2、在實(shí)踐生活中踐行綠色意識(shí)

綠色化學(xué)的概念不僅僅是一個(gè)理論知識(shí)，它也是一個(gè)需要通過實(shí)踐來體現(xiàn)的一個(gè)概念。教師通過做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程讓學(xué)生明白什么是綠色化學(xué)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生在生活中怎樣踐行綠色化學(xué)的理念，從而能夠規(guī)范學(xué)生的行為，起到保護(hù)環(huán)境的作用。

三、結(jié)語

綠色化學(xué)的研究已經(jīng)成為全世界企業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界的重要開發(fā)對(duì)象?；瘜W(xué)在為人們創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也給人們帶來了一些危害。盡管科學(xué)發(fā)展的道路是荊棘叢生，但是科學(xué)家總是能夠在曲折中不斷探索與進(jìn)步，給人類和社會(huì)帶來美好。

教育是社會(huì)發(fā)展中一股舉重輕重的力量，它不僅能夠培養(yǎng)出大量社會(huì)發(fā)展所需要的人才，而且還能夠起到輿論的作用。教育的發(fā)展需要和社會(huì)的發(fā)展同步，從而才能夠很好得促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。在初中化學(xué)教學(xué)中提倡綠色化學(xué)的理念，體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)的綠色意識(shí)；社會(huì)的進(jìn)步帶動(dòng)教育的進(jìn)步，從而才能夠提高教育的水平。在初中化學(xué)教學(xué)中提倡綠色化學(xué)的理念，一方面可以優(yōu)化教師的教學(xué)效果，另一方面可以將綠色意識(shí)這一個(gè)環(huán)保理念在無形當(dāng)中滲透到學(xué)生的思想當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以綠色化學(xué)理念的提出，既是社會(huì)對(duì)教育提出的時(shí)代的要求，又是提高教育育人的效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

[1]鞏立珍.在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究[J].山東師范大學(xué)，2013:137-137

[2]薛秀芳.初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的效果分析[J].中學(xué)生數(shù)理化:學(xué)研版，2011（12）：86-86

[3]周加鋒.關(guān)于在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（17）：14-14