淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課中的應(yīng)用

徐玲玲

山東省平邑縣流峪鎮(zhèn)中心小學(xué)

淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課中的應(yīng)用

徐玲玲

山東省平邑縣流峪鎮(zhèn)中心小學(xué)

隨著我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的逐漸完善，多媒體在小學(xué)的美術(shù)課上的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，老師運(yùn)用多媒體可以使上課更加生動(dòng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)更多的興趣，從而提高教學(xué)效率。本文對(duì)多媒體在小學(xué)美術(shù)課上的應(yīng)用展開(kāi)了簡(jiǎn)單的分析。

多媒體教學(xué)；小學(xué)美術(shù)；應(yīng)用

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1、幫助學(xué)生理解美術(shù)知識(shí)

傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課上，老師的教學(xué)過(guò)程受到一定的局限性，只能用口頭描述的方式讓學(xué)生明白美術(shù)中的有關(guān)知識(shí)。比如在解釋三原色可以混合出所有顏色，同時(shí)混合在一起為黑色，而其他顏色不能混合出三原色的基本美術(shù)知識(shí)的時(shí)候，由于受到條件限制，只能做簡(jiǎn)單的示范，并且也由于一個(gè)班級(jí)人數(shù)較多而不能讓每位學(xué)生都能看清，還不能給學(xué)生提供更加豐富的補(bǔ)充。如果老師能夠很好的掌握現(xiàn)代科技，運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們將能看到絢爛多彩的色彩變化，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)簡(jiǎn)單的舉例中可以明顯看出多媒體對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)具有很大的幫助。

2、擴(kuò)展學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)性的學(xué)科，對(duì)學(xué)生是否具有對(duì)美術(shù)有興趣和是否有一個(gè)較為開(kāi)闊的視野有一定要求。教師如果能夠在美術(shù)課上合理運(yùn)用多媒體，將一些靜態(tài)的景象用動(dòng)態(tài)的形式表現(xiàn)出來(lái)，并且備好課，搜集古今中外的美術(shù)作品，將能開(kāi)闊學(xué)生們的視野，使學(xué)生在看到這些美妙生動(dòng)的畫(huà)面時(shí)產(chǎn)生對(duì)美術(shù)濃厚的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、給老師教學(xué)帶來(lái)方便，提高效率

以往老師在備課授課時(shí)，往往需要花費(fèi)很大精力，備課時(shí)可能要準(zhǔn)備好要為學(xué)生展示的工具，要花費(fèi)更多時(shí)間去考慮教學(xué)要用怎樣的語(yǔ)言或其它方式去吸引學(xué)生，從而讓學(xué)生在遇到枯燥知識(shí)時(shí)不分心。但是如果老師掌握了多媒體，豐富多彩的美術(shù)知識(shí)將以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，給老師的授課備課帶來(lái)方便，也給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。

二、多媒體在美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

1、老師不能拋棄傳統(tǒng)教學(xué)，缺乏對(duì)多媒體技術(shù)的掌握

首先，有很多老師習(xí)慣于以往的教學(xué)方式，沒(méi)有看清多媒體對(duì)教學(xué)帶來(lái)的方便之處，一味的按原來(lái)的方法教學(xué)。還有一部分老師認(rèn)識(shí)到了多媒體的方便之處，但是由于自身不具備對(duì)有關(guān)技術(shù)的掌握，在遇到不能解決運(yùn)用多媒體技術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，上課可能就要暫時(shí)換成傳統(tǒng)教學(xué)或者讓懂得該技術(shù)的人來(lái)協(xié)助，這樣對(duì)美術(shù)課程都有一定的影響。因此，美術(shù)老師應(yīng)該提高自己對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)更多該方面的知識(shí)，這樣才能使美術(shù)教學(xué)效率最大。

2、學(xué)生不合理運(yùn)用多媒體可能帶來(lái)不良影響

隨著多媒體的推廣，多媒體的靈活性非常大，多媒體已被很多人接受。如果老師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有合理引導(dǎo)，當(dāng)老師不在時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)瀏覽不健康的網(wǎng)站，不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)生有負(fù)面的影響。

3、減少師生間的交流

多媒體的使用降低了老師的教學(xué)難度，并且給學(xué)生提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生可以集中注意力在多媒體上形形色色的變換當(dāng)中，這可能會(huì)導(dǎo)致老師和學(xué)生之間的交流減少，影響師生間的互動(dòng)和情感。

三、促進(jìn)教師合理運(yùn)用多媒體的幾個(gè)重要方面

1、教師要靈活運(yùn)用多媒體，增加與學(xué)生的交流

運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生接受更大的信息量。在有限的時(shí)間和空間當(dāng)中獲取無(wú)限的相關(guān)知識(shí)。但是對(duì)多媒體要運(yùn)用合理，單對(duì)一個(gè)多媒體來(lái)說(shuō)，并不是容量越大越好。多媒體的確可以開(kāi)闊學(xué)生視野，但是并不是所有展現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)都能夠被學(xué)生接受。用多媒體過(guò)多過(guò)快的展現(xiàn)容量大的知識(shí)，學(xué)生往往還沒(méi)消化掉就要努力學(xué)習(xí)下一個(gè)知識(shí)。因此，老師要合理運(yùn)用多媒體，合理安排教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生足夠時(shí)間弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在授課時(shí)，要以一種雙向的方式，不僅僅要自己主觀的傳授，更要和學(xué)生深入交流，和學(xué)生共同探討美術(shù)知識(shí)。課堂上甚至可以插入有關(guān)美術(shù)的小游戲，給學(xué)生們提供一定的情景，讓學(xué)生身臨其境感受自己就是情景中的一員，然后勾畫(huà)出相關(guān)畫(huà)面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

2、教師以分組學(xué)習(xí)的形式促進(jìn)美術(shù)教學(xué)發(fā)展

小學(xué)生大多沒(méi)有形成一個(gè)獨(dú)立思考的習(xí)慣，小學(xué)生一般喜歡依靠成人的指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。所以老師可以讓學(xué)生建立各自小組并且與多媒體相結(jié)合，這可以幫助小學(xué)生大膽的主動(dòng)去思考。首先，老師要綜合分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分組，然后幫助各組了解其他組的優(yōu)缺點(diǎn)，讓小學(xué)生們彼此學(xué)習(xí)、監(jiān)督。在建立小組的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體來(lái)放映相關(guān)的圖片或視頻，講解有關(guān)知識(shí)，然后讓各小組來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，各組投票其他組最優(yōu)秀的畫(huà)，最后小組間進(jìn)行比拼。以這樣競(jìng)爭(zhēng)的模式讓學(xué)生上課更加積極，精神更加集中，再加上多媒體的作用，可以最大限度的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、老師要運(yùn)用多媒體，全面講解知識(shí)內(nèi)涵

隨著教育部對(duì)美術(shù)重視度的增加，很多新的知識(shí)隨之加入課本，小學(xué)生對(duì)這些知識(shí)并不能完全理解，所以老師要運(yùn)用多媒體對(duì)這些新知識(shí)進(jìn)行講解。當(dāng)了解到學(xué)生在某些方面還不能理解時(shí)，老師要有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地理解有關(guān)知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著科技的進(jìn)步，多媒體被各領(lǐng)域所用，多媒體在小學(xué)生美術(shù)教學(xué)時(shí)如果能夠被很好的利用，將能夠幫助小學(xué)生擺脫傳統(tǒng)較枯燥無(wú)味的美術(shù)課堂，增大小學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，促使小學(xué)生對(duì)美術(shù)能更好的掌握，從而培養(yǎng)出更多美術(shù)界的人才。

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[2]王芳.淺談多媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2014（2）：256-256

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