楊沁川

爸爸自己說(shuō)他是鄉(xiāng)下人，后來(lái)有了城里人的媽媽，再后來(lái)有了我。

爸爸沒讀過書，是個(gè)文盲，平時(shí)不愛說(shuō)話，只知道不停地勞作。在我記憶里爸爸什么活都干，好像也沒有他不會(huì)干的活。家里買菜、做飯、家電修理，甚至小時(shí)候他還能給我修鞋。

高中的我開始著迷于手機(jī)游戲，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度下滑。這些變化很快就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。他說(shuō)：“別玩游戲，好好學(xué)習(xí)！”無(wú)數(shù)次“別玩游戲，好好學(xué)習(xí)”之后，爸爸的態(tài)度變了，終于他對(duì)我提出了嚴(yán)重警告：“下次看見你用手機(jī)玩游戲，把你手剁下去！”

這種類似的警告大多數(shù)家長(zhǎng)都有過，可有幾個(gè)孩子會(huì)當(dāng)真呢？

“紙包不住火”，爸爸終于發(fā)現(xiàn)了。有一次，我正玩得不亦樂乎，爸爸叫起我說(shuō)：“按咱們說(shuō)好的，把手伸過來(lái)！”

看著他手里提著一把菜刀，不像是說(shuō)著玩，立刻蒙了。

我的手被他緊緊抓在手里，掙扎不開。他滿臉憋得通紅，嘴里不停地說(shuō)著“自己說(shuō)的做的要負(fù)責(zé)任，那才是個(gè)男人！”我像待宰的豬一樣拼命地喊叫，爸爸嘴里還是重復(fù)“自己說(shuō)的做的要負(fù)責(zé)任，那才是個(gè)男人！”他把我的手牢牢地按在桌子上，我拼命喊拼命掙，只見他手起刀落。啊！我兩眼發(fā)黑，暈過去了。

等我醒來(lái)，感覺手不痛，看了一下還是完整的。聽家里人說(shuō)爸爸手受傷了。

我被領(lǐng)著去醫(yī)院看爸爸，進(jìn)門見他對(duì)我憨笑。

他對(duì)我說(shuō)：“你年紀(jì)小，爸爸先替你挨一下，以后就要自己承擔(dān)了。”

聽著這“文盲”說(shuō)的話，我禁不住流下淚來(lái)。

唉！這就是他說(shuō)的“笨功夫”，可這“笨功夫”真的就讓我戒掉了“網(wǎng)癮”。從此以后我再也不迷戀“網(wǎng)游”了，對(duì)我來(lái)說(shuō)那是“血的戒律”。

（編輯：彭宇）

評(píng)點(diǎn)：張引

這篇文章讓人一下子想到小人物身上的光輝。作者開篇就點(diǎn)出爸爸的身份特點(diǎn)：鄉(xiāng)下人，且是個(gè)“文盲”，緊接著又舉出爸爸在日常生活中的勞動(dòng)泛例，夯實(shí)了其普通至極的人物形象，這為后文的陡轉(zhuǎn)做好了鋪墊。文章的敘述核心就是爸爸幫助作者戒掉網(wǎng)癮的事件，作者多次采用語(yǔ)言描寫刻畫人物，歸納起來(lái)，爸爸的話有兩種，一種是重復(fù)所有家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)的內(nèi)容，可謂絮叨；另一種是言必信，行必果，可謂決絕。作者詳細(xì)描寫的后一種語(yǔ)言，尤其是爸爸“手起刀落”前后反復(fù)說(shuō)的一句話“自己說(shuō)的做的要負(fù)責(zé)任，那才是個(gè)男人”，令人印象深刻。最終，爸爸用行動(dòng)兌現(xiàn)了這句話，高大的男人形象也倏然挺立，綻放了小人物的光芒。