申秀琴

【摘要】在現(xiàn)階段的古詩詞教學(xué)中，如果還是一味采用傳統(tǒng)的古詩詞教學(xué)法，將會(huì)使學(xué)生對(duì)語文課堂的興趣降低，從而使語文課堂的課堂效率下降。而在語文古詩詞教學(xué)中加入歌曲或音樂對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，由于合適的音樂能夠在課堂營造出與古詩詞相同的意境，因此能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)理解，加深記憶，從而提高對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)能力。本文就古詩詞結(jié)合音樂進(jìn)行教學(xué)的方式提出了幾點(diǎn)意見和建議。

【關(guān)鍵詞】古詩詞；音樂；語文教學(xué)

引言

在現(xiàn)階段的語文教學(xué)中，對(duì)古詩詞的教學(xué)是語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，由于古詩詞相比于白話文更加難以理解，因此學(xué)生學(xué)起來會(huì)有一定的困難。對(duì)此，在古詩文教學(xué)中配合音樂進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生對(duì)語文課堂的興趣，從而提升學(xué)生對(duì)古詩文的學(xué)習(xí)能力。

一、在古詩文教學(xué)中結(jié)合音樂的優(yōu)勢(shì)

古詩文是中華文化中熠熠生輝的瑰寶，是需要后人加以學(xué)習(xí)和研究寶貴文化財(cái)富，也是語文教學(xué)中的重點(diǎn)。由于古詩詞相對(duì)于白話文比較難以理解，所以學(xué)生在學(xué)古詩文時(shí)會(huì)有一定的困難。而音樂能夠在古詩詞學(xué)習(xí)的過程中幫助教師在課堂營造一種與古詩詞已經(jīng)相貼合的氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生學(xué)起古詩詞相比于傳統(tǒng)手段會(huì)更加容易，也能更有效率。同時(shí)，古詩詞配合音樂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)于這種新的教學(xué)手段會(huì)提起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，促使語文教學(xué)中課堂效率的提高。

二、古詩文教學(xué)中結(jié)合音樂的具體應(yīng)用策略

1通過音樂營造與古詩詞相貼合的意境

在語文教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師在古詩詞教學(xué)之前，可以放一些與古詩詞內(nèi)容相適應(yīng)的古典音樂，這樣就能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，同時(shí)古典音樂也能夠在一定程度上太爺學(xué)生的情操，從而起到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展的效果…。例如，在進(jìn)行《桃花源記》一文的教學(xué)時(shí)，教師可以在課堂上播放一些曲風(fēng)唯美的古箏曲，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行文章意境的講解，唯美的古箏曲配上恍如仙境的桃花源，學(xué)生就會(huì)體會(huì)到為何桃花源的人們會(huì)“怡然自得”。通過這種方式能夠有效在古詩詞課堂上營造一種古典氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，提升學(xué)生的課堂效率。

2通過音樂與古詩詞的相同之處進(jìn)行課堂引入

我國很多的古典詩詞在當(dāng)代都有藝人為其譜了曲，因此在進(jìn)行古詩詞教學(xué)之前，教師先播放一段現(xiàn)代人唱的曲目進(jìn)行課題的引入，同時(shí)現(xiàn)代流行歌曲中在曲風(fēng)上也能夠和古詩詞原文有一定的契合性，能夠是學(xué)生更好的理解古詩詞中的意境和古詩詞的中心思想。例如，在進(jìn)行蘇軾的《水調(diào)歌頭》教學(xué)時(shí)，教師可以在課前播放王菲版的《水調(diào)歌頭》，二者在內(nèi)容上相溫和，同時(shí)在意境上二者也有著極大的相似點(diǎn)，因此學(xué)生在聽過歌曲之后就會(huì)對(duì)《水調(diào)歌頭》的中心思想有更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于《水調(diào)歌頭》中所包含的情感也會(huì)感同身受，這樣就能夠在一定程度上促使學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)這首詞。同時(shí)，由于在內(nèi)容上完全一致，學(xué)生在背誦篇目時(shí)也會(huì)相對(duì)容易，從而使學(xué)生對(duì)于語文課堂更有信心，達(dá)到提升學(xué)生語文課堂效率，促進(jìn)其全面發(fā)展的目的。

結(jié)束語

在新課改大環(huán)境的要求下，教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)有創(chuàng)新的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。語文教學(xué)中的古詩文教學(xué)環(huán)節(jié)，由于古詩文對(duì)于學(xué)生來說理解難度較大，因此古詩文教學(xué)應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，從而達(dá)到提高語文課堂效率的目的。對(duì)此，古詩文教學(xué)環(huán)節(jié)中配合上相應(yīng)的音樂進(jìn)行教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，促進(jìn)學(xué)生課堂效率的提升。語文教學(xué)中的古詩文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，因此在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)需要更多創(chuàng)新的教學(xué)手段。對(duì)古詩文教學(xué)效率的真正提高還有待時(shí)日，對(duì)此需要所有語文教育工作者的共同努力。