張 斌 訾 向 朱曉鳴 徐 挺

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315012）

基于智慧校園的高校體育信息平臺(tái)的構(gòu)建研究

張 斌 訾 向 朱曉鳴 徐 挺

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315012）

目前大學(xué)生的體質(zhì)問(wèn)題已成為高校體育的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。為了讓大學(xué)生在課余真正鍛煉起來(lái)，開發(fā)出一個(gè)適于高校體育的綜合信息服務(wù)平臺(tái)是必須也是必要的，也是實(shí)現(xiàn)校園體育信息化，滿足師生對(duì)體育教學(xué)改革要求的落腳點(diǎn)?？梢圆捎没贗nternet的B/S結(jié)構(gòu)，提供不同種類用戶在PC終端或移動(dòng)終端對(duì)服務(wù)器的訪問(wèn)，并在服務(wù)器端采用動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面技術(shù)（ASP）和Web Service技術(shù)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，注重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用、平臺(tái)和安全體系的規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的管理、發(fā)布。這樣的平臺(tái)使得移動(dòng)設(shè)備終端、服務(wù)器終端和pc終端三部分成為一個(gè)有機(jī)整體；通過(guò)教學(xué)、社團(tuán)、課余鍛煉、場(chǎng)館的信息化管理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)校園體育資源的整合。

智慧校園；高校體育；信息平臺(tái)APP

1 問(wèn)題的提出

目前，國(guó)內(nèi)學(xué)校和教育主管部門均認(rèn)識(shí)到我國(guó)青年人群中的身體健康問(wèn)題，尤其是大學(xué)生體質(zhì)普遍下滑的問(wèn)題。究其原因，主要是由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣不足、學(xué)習(xí)緊張及校園場(chǎng)地、器材等原因不愿主動(dòng)進(jìn)行身體鍛煉，忽視了必要的課外體育運(yùn)動(dòng)而造成的。為解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生在課余時(shí)間動(dòng)起來(lái)，高校都各顯神通，進(jìn)行了各種嘗試，已有的常見(jiàn)方法有交卡、刷卡簽到、指紋簽到等。這些模式都需要相對(duì)集中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和指定的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，還要耗費(fèi)一定的人力、財(cái)力來(lái)維持運(yùn)行，學(xué)生無(wú)法做到自由安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間、自主選擇鍛煉方式，不利于在學(xué)生中大面積推廣。另外，大部分學(xué)生在課外運(yùn)動(dòng)時(shí)，隨意性強(qiáng)，由于缺乏專業(yè)性指導(dǎo)而導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，導(dǎo)致鍛煉效果差，也難于持之以恒。因此，很有必要開發(fā)出一個(gè)適于高校體育的綜合信息的服務(wù)平臺(tái)，這是符合時(shí)代需求，也是實(shí)現(xiàn)校園體育信息化滿足師生對(duì)體育教學(xué)改革的需求。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

使用寧波市數(shù)字圖書館查閱本研究有關(guān)文獻(xiàn)，以“高校體育”、“信息平臺(tái)APP”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，閱讀了相關(guān)度較高的論文和文獻(xiàn)60余篇，了解了高校體育信息平臺(tái)構(gòu)建的相關(guān)成果，為本研究的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

2.2 實(shí)地考察法

以浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本，走訪了寧波市近10所高校，詢問(wèn)校園體育信息化管理領(lǐng)先的高校相關(guān)人員日常操作管理事宜，以及在實(shí)際過(guò)程中碰到的問(wèn)題；向計(jì)算機(jī)中心網(wǎng)絡(luò)及軟件專家對(duì)信息平臺(tái)的功能性和研發(fā)建設(shè)進(jìn)行咨詢。

2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，編制“智慧校園體育信息化服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建現(xiàn)狀、問(wèn)題及意向調(diào)查問(wèn)卷”，針對(duì)寧波市各高校體育教師、學(xué)生及信息中心負(fù)責(zé)人，以及體育教學(xué)領(lǐng)域的專家進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放與回收，對(duì)寧波市高校體育信息平臺(tái)構(gòu)建的現(xiàn)狀、問(wèn)題及意見(jiàn)建議進(jìn)行準(zhǔn)確把握。

3 寧波市高校體育信息平臺(tái)基本狀況調(diào)查分析

3.1 寧波市高校校園體育移動(dòng)信息服務(wù)平臺(tái)調(diào)查分析

經(jīng)調(diào)查，寧波十幾所高校都擁有以WAP網(wǎng)站和微信公眾號(hào)形式的校園移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)，只有寧波大學(xué)、寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙大寧波理工學(xué)院等3所學(xué)校有校園APP服務(wù)平臺(tái)，其他高校的平臺(tái)集中做學(xué)校概況、成績(jī)查詢、校歷查詢、交通查詢、住宿管理、校園資訊等方面的內(nèi)容，校園體育方面的應(yīng)用相對(duì)較少，只有 20%的學(xué)校有校園體育方面的模塊，關(guān)于校園體育移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)就更少了。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析，也在關(guān)注近10所大學(xué)校園體育微信訂閱號(hào)后可以發(fā)現(xiàn)，寧波市校園體育移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)推送的主要內(nèi)容為體育競(jìng)賽與課外體育活動(dòng)、大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試信息、運(yùn)動(dòng)會(huì)等相關(guān)消息，由此可見(jiàn)，寧波市高校校園體育移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)尚處起步階段，沒(méi)有形成功能完善的體系，內(nèi)容和形式相對(duì)簡(jiǎn)單單一，見(jiàn)圖1。

圖1 寧波市高?，F(xiàn)有app界面

3.2 寧波市大學(xué)生基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲取體育信息情況調(diào)查分析

圖2 寧波市大學(xué)生擁有移動(dòng)終端設(shè)備統(tǒng)計(jì)分析

通過(guò)圖2可以看出大學(xué)生智能手機(jī)擁有量占移動(dòng)終端設(shè)備首位，幾乎人手一部，智能移動(dòng)終端上網(wǎng)已成為當(dāng)前大學(xué)生的生活方式。隨著大學(xué)生獲取信息方式的改變，校園體育信息平臺(tái)建設(shè)也將成為發(fā)展的必然趨勢(shì)。

圖3 寧波市大學(xué)生獲取體育信息途徑調(diào)查

由圖3可以看出，在寧波市大學(xué)生體育信息獲取渠道中，以智能手機(jī)等智能移動(dòng)設(shè)備作為新媒體環(huán)境下的代表已經(jīng)超越傳統(tǒng)媒體成為大學(xué)生的首要之選。

圖4 大學(xué)生關(guān)注體育信息的目的調(diào)查

由圖4可以看出，大學(xué)生關(guān)注體育信息的目的排第一位的是休閑娛樂(lè)占58.6%，欣賞體育比賽第二位占51%，了解體育動(dòng)態(tài)第三位占49.2%，增加體育常識(shí)第四位占42.9%，提高運(yùn)動(dòng)技能第六位占18.1%。所以新媒體環(huán)境下體育信息對(duì)大學(xué)生的體育意識(shí)有所改變，在體育行為上應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。

由表1分析來(lái)看，寧波市大學(xué)生認(rèn)為基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的體育信息對(duì)他們參與體育的態(tài)度及其對(duì)提高自身的運(yùn)動(dòng)技能有一定影響，數(shù)據(jù)集中在影響較大和一般上，由此可見(jiàn)，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)體育信息是有積極的需求。

表1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)體育信息對(duì)大學(xué)生參與體育的影響

綜上所述，智能手機(jī)已成為當(dāng)前大學(xué)生首位的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)客戶設(shè)備，成為日常生活的常備品，新媒體環(huán)境下，社交軟件、APP軟件成為體育信息傳播的有效手段，并對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)形態(tài)和體育行為產(chǎn)生一定程度的影響。但也同步出現(xiàn)了手機(jī)的網(wǎng)癮問(wèn)題，所以搭建校園體育信息服務(wù)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)并適當(dāng)?shù)母缮?，這已是新的教學(xué)改革的需要，也是優(yōu)化各類體育教學(xué)資源的迫切需求。

4 高校校園移動(dòng)信息平臺(tái)建設(shè)影響因素分析

由表2可知，影響寧波市高校大學(xué)生使用校園移動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的因素中系統(tǒng)安全性是最重要因素，系統(tǒng)的信息更新和系統(tǒng)操作性則分別位于第二位和第三位。除此之外，系統(tǒng)的服務(wù)種類和穩(wěn)定性也是大學(xué)生比較看重的因素。[1]

表2 高校校園移動(dòng)信息平臺(tái)建設(shè)影響因素重要性分析

表3 寧波市高校校園體育移動(dòng)信息平臺(tái)發(fā)展主要影響因素

從表3調(diào)查結(jié)果看，影響寧波市高校校園體育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要因素從大到小依次是領(lǐng)導(dǎo)重視程度、資金經(jīng)費(fèi)投入、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、缺乏實(shí)質(zhì)性服務(wù)、平臺(tái)信息利用率低，功能不完善、校園體育本身發(fā)展滯后、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)滯后等。

綜上所述，寧波市高校移動(dòng)信息平臺(tái)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展已成主流趨勢(shì)，但相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門重視程度仍需加強(qiáng)，應(yīng)加大資金投入，做好技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，完善信息平臺(tái)功能，以提供更具實(shí)質(zhì)性的服務(wù)。目前的移動(dòng)信息服務(wù)平臺(tái)多應(yīng)用于教務(wù)、圖書館、寢室管理等方面的信息查詢，體育模塊應(yīng)用較少。

5 智慧校園體育信息平臺(tái)APP的構(gòu)建

5.1 智慧校園體育信息平臺(tái)APP的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

針對(duì)寧波高校體育信息化建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r，智慧校園體育信息平臺(tái)APP將分為9大功能模塊，如圖5所示，可實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)信息的查詢、發(fā)布、管理和考核依據(jù)等功能，同時(shí)借助第三方交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線交流、咨詢、預(yù)定等功能。[2]

圖5 智慧校園體育信息平臺(tái)APP的功能結(jié)構(gòu)圖

5.1.1 體育快訊

體育快訊包括全球體育資訊和校園體育信息。全球體育資訊包含視頻、數(shù)據(jù)、個(gè)性化訂閱、實(shí)時(shí)觀賽提醒、精彩賽事不錯(cuò)過(guò)等。在這個(gè)版塊中，學(xué)生可以和全校師生體育迷一起看球、聊體育，并留言評(píng)論。校園體育信息則包含校園體育新聞、賽事活動(dòng)、通知通告、健康講座報(bào)告等，方便學(xué)生及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外及學(xué)校最新的體育信息動(dòng)態(tài)。

5.1.2 校園體育社團(tuán)

體育社團(tuán)模塊可為校園內(nèi)各個(gè)體育社團(tuán)提供一個(gè)統(tǒng)一的對(duì)外開放窗口，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自愿申請(qǐng)加入。成員可以在社團(tuán)討論圈中分享本人的運(yùn)動(dòng)健身的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生友情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；同時(shí)也方便學(xué)校和指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)的集中管理和指導(dǎo)。這樣可以逐步突破單一的強(qiáng)迫式鍛煉模式，走向多元化的渴望式鍛煉模式，也為校園體育文化和社團(tuán)文化的建設(shè)增添風(fēng)采。

5.1.3 自主選課及課表的查詢

線上自主選課能介紹課程內(nèi)容和授課教師信息，學(xué)生可以按照自己的興趣與愛(ài)好，在APP上選擇喜歡的課程或喜歡的老師以及查看所選課程的課程安排，這種方式能較好地解決學(xué)生選課的各種繁瑣步驟，可以讓學(xué)生在體育課程中做到“想學(xué)什么就學(xué)什么”，并且大大地降低了排課的時(shí)間成本，以及了解學(xué)生對(duì)各種體育模塊的熱愛(ài)程度。

5.1.4 體測(cè)數(shù)據(jù)和成績(jī)

管理員可以上傳全校學(xué)生體育測(cè)試的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)自動(dòng)分析所上傳數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生個(gè)性化體側(cè)數(shù)據(jù)報(bào)表，并和《大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行對(duì)比與分析，讓學(xué)生了解自己體側(cè)項(xiàng)目的薄弱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而根據(jù)系統(tǒng)的建議措施加以改進(jìn)。

5.1.5 師生互動(dòng)

師生互動(dòng)模塊設(shè)置的目的在于讓教師利用課余時(shí)間幫助學(xué)生解答疑惑，從而方便學(xué)生在課外進(jìn)行科學(xué)且有效的體育項(xiàng)目練習(xí)和身體鍛煉。在學(xué)生有疑問(wèn)的時(shí)候，教師能適時(shí)進(jìn)行答疑解惑，這種互動(dòng)無(wú)疑可以讓教、學(xué)、練高效統(tǒng)一。

5.1.6 場(chǎng)館預(yù)約

通過(guò)APP無(wú)縫連接場(chǎng)館預(yù)約動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)查看場(chǎng)館使用狀況，較好地解決場(chǎng)館的管理問(wèn)題，有效減少人力成本，提高場(chǎng)地使用率。學(xué)生使用校園一卡通可打造線上專屬個(gè)人中心，隨時(shí)查看場(chǎng)館空余明細(xì)，以及查看實(shí)時(shí)預(yù)約明細(xì)，系統(tǒng)定向推送場(chǎng)館最新動(dòng)態(tài)，滿足在校學(xué)生不同借用模式的需求。

5.1.7 日行步數(shù)監(jiān)測(cè)

學(xué)生下載APP進(jìn)行運(yùn)動(dòng)之后，手機(jī)接收運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)反饋給后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，服務(wù)器提取學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析匯總。學(xué)生可以通過(guò)線上專屬個(gè)人中心查看每天行走的步數(shù)或跑步的公里數(shù)，同時(shí)也可以和其他同學(xué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的PK或點(diǎn)贊。調(diào)查表明，這種顯而易見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)模式鼓勵(lì)著學(xué)生進(jìn)行鍛煉，促使學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的增加，教師也能隨時(shí)監(jiān)測(cè)每一個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，達(dá)到雙贏局面。[3]

5.1.8 體育科普

本模塊為大學(xué)生提供最新的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、裝備、規(guī)則的介紹，如何選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)健身知識(shí)，運(yùn)動(dòng)處方，運(yùn)動(dòng)飲食搭配，運(yùn)動(dòng)健身的注意事項(xiàng)以及健身計(jì)劃等。[4]

5.1.9 體育理論試題庫(kù)

體育理論考是對(duì)學(xué)生日常體育基本知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的一個(gè)檢測(cè)，通過(guò)信息服務(wù)APP平臺(tái)與網(wǎng)上理論考試系統(tǒng)連接，便于學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)備考。

5.2 基于Android手機(jī)終端的高校體育信息平臺(tái)APP系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

從技術(shù)層面來(lái)看，“智慧校園”體育服務(wù)平臺(tái)分為移動(dòng)設(shè)備終端、服務(wù)器終端以及PC機(jī)終端三部分，其物理架構(gòu)圖如圖6所示，智能手機(jī)客戶端、PDA等移動(dòng)設(shè)備通過(guò)移動(dòng)信號(hào)塔對(duì)學(xué)校的移動(dòng)服務(wù)器進(jìn)行訪問(wèn)。其中客戶端框架使用HTML5/CSS3和Java技術(shù)，使用Apache Http協(xié)議進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信，Web服務(wù)器采用Java Sevlet響應(yīng)客戶請(qǐng)求，使用JDBC API訪問(wèn)后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)管理。

圖6 “智慧校園”體育信息平臺(tái)物理架構(gòu)圖

6 總結(jié)與建議

“高校體育信息平臺(tái)APP”就是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+高校內(nèi)與體育有關(guān)及其影響輻射到的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、健身、設(shè)施等物質(zhì)活動(dòng)和文化現(xiàn)象的總和，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高校體育中的應(yīng)用應(yīng)包括教學(xué)、管理、生活、娛樂(lè)等方面，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)、管理和服務(wù)三大核心業(yè)務(wù)。平臺(tái)的每個(gè)模塊都可以融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)而影響他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，從意識(shí)和行為兩個(gè)層面引起學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的重視。綜上所述，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)體育移動(dòng)信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)。

首先要取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，把體育信息化建設(shè)作為學(xué)校整體信息化建設(shè)內(nèi)容之一。實(shí)施體育信息平臺(tái)APP軟件的開發(fā)和應(yīng)用，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，加強(qiáng)各類體育信息數(shù)字資源庫(kù)的建立，加強(qiáng)網(wǎng)管專業(yè)人才的培養(yǎng)，為校園體育信息平臺(tái)建設(shè)提供基礎(chǔ)保障。

其次要加強(qiáng)學(xué)生體育信息素養(yǎng)的養(yǎng)成和正確體育價(jià)值觀的建立。從進(jìn)入學(xué)校的第一堂體育引導(dǎo)課開始，教師就給學(xué)生介紹本校體育課程內(nèi)容、成績(jī)構(gòu)成、校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及開放時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生了解本校體育制度、運(yùn)動(dòng)設(shè)施，并運(yùn)用校園體育信息平臺(tái)APP，規(guī)劃好屬于自己的大學(xué)體育生活。

最后要調(diào)整體育課課程成績(jī)的構(gòu)成，采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式。除了上課成績(jī)及體質(zhì)測(cè)試外，把課外自主鍛煉的情況納入體育課課程成績(jī)，比如學(xué)生參加體育社團(tuán)、每日步行或跑步情況、體育理論知識(shí)掌握程度等，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮校園體育信息平臺(tái)APP的作用，讓體育鍛煉真正融入到學(xué)生日常生活中。

[1]杜景濤，王磊等.河北省高校校園體育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究[J]. 合作經(jīng)濟(jì)與科技，2016，（6）：113-115.

[2]董良山，劉冰冰等.高校智慧校園體育移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的實(shí)踐研究——以華中師范大學(xué)“華大sports”APP 為例[J].中國(guó)學(xué)校體育，2016，（4）：29-31.

[3]陳平，張健等.基于 WLAN與手機(jī) APP的大學(xué)生日常跑步鍛煉監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016，（8）：41-42.

[4]潘曉萍，方小強(qiáng).基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園智慧陽(yáng)光長(zhǎng)跑模式研究與實(shí)踐——以杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 林區(qū)教學(xué)，2016，（11）：97-98.

【責(zé)任編輯：黃素華】

Research on Construction of University Sports Information Platform Based on Smart Cam pus Concept

ZHANG Bin ZI Xiang ZHU Xiao-Ming XU Ting
（Zhejiang Business Technology Institute， Ningbo 315012， China）

With the method of field investigation and questionnaire， this study explores the theory and practice of the construction of a college sports information platform.The study finds that the service platform adopts an internet-based B/S structure，and provides access to the server for different users in the PC terminal or the mobile terminal.In the server terminal，the active server pages technology (ASP)and Web Service technology are applied， combined with database technology， which is focusing on the planning and construction of database，application，platform，and security system，which will lead to the implementation of information management and release.The platform joints the mobile device terminal，the server and the PC terminal into a whole.By information management in different stages of teaching， students club，extra-curriculum activities and stadium， an integration of campus sports resources is realized.

the smart campus； college P.E.； information platform APP

G807.4

A

1671-9565（2017）02-084-05

2017-04-29

2015年度浙江省高等教育學(xué)會(huì)體育專項(xiàng)課題“基于智慧校園的高校體育信息平臺(tái)的構(gòu)建”（編號(hào)zgt201528）階段性研究成果。

張斌（1972-），男，浙江仙居人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員，主要從事高校體育與社會(huì)體育方面研究；

訾向（1983-），男，河南商丘人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，主要從事高校體育教學(xué)方面研究；

朱曉鳴（1978-），男，浙江象山人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，系統(tǒng)分析師，主要從事辦公信息處理技術(shù)方面研究；

徐挺（1990-），男，浙江寧波人，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要從事辦公信息處理技術(shù)方面研究。