任珊珊??

摘要：奧斯?。?962）將直接言語行為分為了斷言、諾言、表達、宣告、指令這五大類，指令行為在其中占據(jù)了重要地位。除了眾所周知的命令式之外，葡萄牙語的直接指令還可以通過指令性動詞、情態(tài)動詞、不定式句以及一些其他固定方法構(gòu)成。本文將針對這一問題作出詳細分析。

關(guān)鍵詞：葡語 直接言語行為 指令性言語行為

中圖分類號：H030 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0102-02

我們用言語做什么？言語又能讓我們做成什么？事實上，言語是外在世界的表現(xiàn)，它體現(xiàn)了非言語本身的事實?；谶@一視角，奧斯汀（AUSTIN， 1962）提出了一個新的概念：言語行為。他認為，人們需要通過言語來達到交際目的，一個話語產(chǎn)生的同時一定會伴有一個行為的發(fā)生，所以，言語即是行為。

根據(jù)他的言語行為理論，一個言語行為可以分為三種不同的言語行為，即：言之發(fā)（以言指事），視言外之力（以言行事），收言后之果（以言成事）。（何自然、冉永平，2002：239）例如：

（1） No achas que a sala está meio abafada？

你不覺得這個房間太悶了嗎？

在上個例子中，說話者能發(fā)出聲音，并連詞成句，構(gòu)成一個在語法上正確，在語義上有意義，并配以語音語調(diào)的問句，這就是言語的字面意思。然而這句話并非是個真正的疑問句，因為說話者的意圖并不是要聽話者用“是”或者“否”來回答，而是希望聽話者能夠理解言語的蘊含，從而以行為（比如開窗，開空調(diào)）來回應，這就是言語的言外之意。聽到這句話后，如果聽話者能理解字面意思的言外之意并付諸行動，我們就認為，言語已經(jīng)行使了它的言外之力，說話者達到了自己的交際目的。

在奧斯汀的基礎(chǔ)上，舍爾（SEARL， 1976）對言語行為理論進行了更進一步的探討，將其分成了五大類：斷言類言語行為，指令類言語行為，諾言類言語行為，表達類言語行為和宣告類言語行為。之后，何自然（2002：231）對這五種分類給出了詳細闡釋。

一、直接言語行為的詞匯標記

1.斷言類言語行為

這類言語行為表示的是說話人對話語所表達的命題內(nèi)容作出真假的判斷，說話人在話語發(fā)生時的心理狀態(tài)是確信的。命題的內(nèi)容可以為一切表達對過去、現(xiàn)在或?qū)硎挛锏目隙ɑ蚍穸ǎㄒ娎?、3）。葡萄牙語中表示這類言語行為的主要動詞有：afirmar， assertar， negar， relatar， informar， responder， jurar， avaliar， concluir， admitir， confessar， asseverar， assegurar， confirmar， desmentir， notificar， argumentar， refutar， objetar， predizer， ressalvar， acusar， queixar-se （de）， criticar， censurar， louvar， gabar-se （de） 等。

（2） Afirmo que ele esteve doente ontem. 我確定他昨天病了。

（3） Nego que tenha estado doente. 我否認我病了。

2.諾言性言語行為

此類言語行為表達的是說話人承諾會在未來去實現(xiàn)某種行為，他的心理狀態(tài)是存有意圖的（見例4、5）。另外，同承諾恰好相反，威脅是一種比較有意思的諾言性言語行為，承諾是說話者表達有意愿做出對聽話者有利的行為，而威脅則表明說話者帶有去做不利于聽話者之事的意圖。葡語中的相關(guān)動詞有：prometer， comprometer-se （a）， jurar （fazer algo）， aceitar fazer， amea

？倞 a （fazer algo）， recusar.

（4） Juro que volto antes do fim do mês. 我發(fā)誓月底前回來。

（5） Recuso trabalhar aos sábados. 我拒絕周六上班。

3.表達性言語行為

它是指說話人在表達話語命題內(nèi)容的同時表達某種心理狀態(tài)。它伴有的心理狀態(tài)是依行為而定的，比如：在表達感謝時，心理狀態(tài)為對聽話人的認可；表達安慰時，心理狀態(tài)則是同情和傷心（見例6、7）。葡語中表達這種言語行為的動詞有：agradecer， dar os parabéns， felicitar， dar os pêsames， pedir desculpas， dar boas-vindas， lamentar 等。

（6） Agradeo o seu amável convite da vossa parte. 非常感謝貴方的邀請。

（7） Lamento imenso o que aconteceu à Maria. 我對瑪麗亞的遭遇感到很遺憾。

4.宣告類言語行為

這類言語行為是指話語所表達的命題內(nèi)容與客觀現(xiàn)實的一致。通過這種言語行為，可以宣告一個在說此話之前并未開始的狀態(tài)。這類言語行為的發(fā)出者必須具備合適條件，即具備改變現(xiàn)狀的權(quán)利或能力。葡語中引導這類行為的動詞有：nomear， declarar aberta uma sesso， declarar （alguém culpado inocente）， declarar um jogador fora de jogo， declara a guerra， demitir-se de um cargo， despedir alguém do emprego， batizar， excomungar等。

（8） Nomeio-te chefe de seco. 我任命你為區(qū)域經(jīng)理。

（9） Está despedido. 你被解雇了。

（10） A aula de hoje terminou por aqui. 今天的課就上到這里。

（11） Eu declaro-os marido e mulher. 我宣布你們結(jié)為夫妻。

任何言語行為都有話語權(quán)的問題，而在指令性言語行為中，話語權(quán)力的參數(shù)具有特別重要的位置，發(fā)話者的權(quán)力的強調(diào)與指令行為的強度正相關(guān)。（樊小玲，2011）

5.指令性言語行為

表示說話人嘗試讓聽話人去實現(xiàn)某種他所希望的行為，說話人的心理狀態(tài)是需要或希望。這種行為可以是命令或請求，建議或提醒，也可以是允許和禁止。無論哪種情況，它和所表達的命題內(nèi)容是一個待完成的、關(guān)乎聽話者接下來會去實施（或拒絕）的行為。葡語中與這種言語行為有關(guān)的動詞有：pedir，solicitar，ordenar，mandar，requestar， suplicar， implorar， rogar，convidar， desafiar，aconselhar，permitir，proibir等。下面我們就來詳細討論指令言語行為。

二、直接指令言語行為的語法標記

在指令性言語行為中，說話人的言外目的是控制聽話人的行為，用言語讓其行使一個將來的行為。這種言語行為可以有不同的言外之力，在指令的力度的強弱上，可以有“命令”和“禁止”這類對于聽話者有較高強制性的言語行為，也可以有請求、勸告、建議、推薦、提醒和邀請這樣較低強制性的行為；在指令受益的指向上，指令言語行為的受益者可以是說話人（比如命令）也可以是聽話人（比如建議）。在葡萄牙語中，有關(guān)指令性言語行為的詞匯言語標記可以分為以下幾類：

1.指令性動詞 （verbos ilocutórios diretivos）

這一類動詞，是以非常直接明顯的方式，表達出說話者意欲表達的內(nèi)容，比如ordenar（命令）， exigir（要求）， proibir（禁止）， pedir（請求）， sugerir（提議）、aconselhar（建議）等。動詞通常以陳述式現(xiàn)在時第一人稱的形式出現(xiàn)。指令性動詞后有時直接跟動詞原形，有時需添加介詞“a”后再跟動詞原形；在由“指令性動詞+連接詞que”引出的賓語從句中，動詞需要使用虛擬式。例如：

（12） Ordeno-te que fales com ele. 我命令你跟他說話。

（13） Aconselho-te a falar com ele. 我建議你跟他說話。

2.情態(tài)動詞 （verbos modais）

我們可以通過表示可能性或者強制性的情態(tài)動詞加上實意動詞來實現(xiàn)一個指令行為，比如poder（可以，能夠）、 dever（應該）、 ter de（必須，不得不）。情態(tài)動詞的肯定形式表達允許，否定則表達禁止。

（14） Podes fumar aqui. 你可以在這抽煙。

（15） No deves falar alto aqui. 你不應該在這兒大聲喧嘩。

3.命令式句 （frase imperativa）

在葡萄牙語中，命令式的使用通常意味著指令性言語行為的發(fā)生，一般動詞的主語為第二人稱的單數(shù)tu（你）、você（您） 或者復數(shù)vocês（你們），因為人不可能對自己發(fā)出指令。

（16） Sai da sala. （你）從房間出去。

（17） Fechem a porta. （你們）把門關(guān)上。

但是，由于這種表達非常直接、不委婉，在對話雙方關(guān)系并不親近的情況下，很有可能因為言語過于直接而導致交際的失敗。出于禮貌的考慮，我們經(jīng)常會采用一些方法來削弱命令語氣的強度。

比如，我們可以用一些慣用禮貌表達，讓指令變得更加委婉，同時保全聽話者的面子。最典型的構(gòu)成有：“se no se importa， se no te importas （如果您/你不介意的話） +命令句”，或，“命令句+por favor， se faz favor （請）”。

（18） Se no te importas， desliga o rádio. 如果你不介意的話，把收音機關(guān)了。

（19） Feche a porta， por favor. 請你們把門關(guān)上。

當然，有另外一些語境，則要求我們加強命令的語氣，我們可以通過já， imediatamente這類的程度副詞來加強言外之力。比如：

（20） Volta imediatamente！ 你即刻回來！

（21） Cala-te já！ 馬上閉嘴！

另外，從以上四個例子可以看出，在命令式句中，句子的主語通常是隱去不表的。但是，在某些特定語境下，我們需要標示出命令句的主語。

（20） A： - Vai buscar as chaves！ 你去拿鑰匙！

B： - Vai tu！ 你去！

A讓B去拿鑰匙，而B并不接受A的指令，并在命令句中的動詞vai（去）后面加上了主語tu（你），主語的顯現(xiàn)既表達出了B的一種態(tài)度，即對指令的明確拒絕，也同時強調(diào)了命令對象，即去的不是“我”，不是別人，而是“你”。

值得注意的是，下面這個句子屬于隱去主語tu（你）的命令句，安娜不是句子的主語，而是呼語：

（22）Ana， （tu） vai atender o telefone. 嘿安娜，（你）去接電話。

4.不定式句 （infinitivo）

在葡萄牙語中，在聽話者不確定或者沒有特定指令對象的情況下，可以用不定式來構(gòu)成一個指令，這類用法通常出現(xiàn)在公共場合的提示語或警示語中，言語對象為公眾或特定群體。例如：

（23） No fumar. 請勿抽煙。

（24） No pisar a relva. 請勿踐踏草坪。

（25） Apertar o cinto de segurana. 請系好安全帶。

（26） Manter fora do alcance das crianas. 請放在孩子夠不到的地方。

5.其他構(gòu)成

除了以上四種典型構(gòu)成之外，還有一些其他方法來構(gòu)建直接指令言語行為，比如：一， 陳述式過去完成時，二， 副動詞，三，陳述式簡單將來時。

用陳述式過去完成式構(gòu)成的命令非常強硬，似乎命令者在說這句話時，聽話者已經(jīng)執(zhí)行了這個行為。

（27） Calou！閉嘴！

（28） Acabou！停下來！

在某些情況下，可以用副動詞來代替命令式，構(gòu)建一個指令。例如：

（29） Andando， pessoal， andando， precisamos de concluir o trajeto ainda hoje. 繼續(xù)前進啊，我們需要今天走完這段路。

或者陳述式簡單將來時代替命令式。例：

（30） Farás como foi decidido！ 按你決定的去做！

三、結(jié)語

綜上所述，葡萄牙語中在直接指令言語行為的構(gòu)成上，一般主要通過指令性動詞、情態(tài)動詞、命令式句、不定式句來構(gòu)成，此外，還有一些在口語中的用法，比如用陳述式過去未完成時、副動詞和陳述式簡單將來時來表達指令。誠然，任何一種直接言語行為都有可能對聽話者的面子造成威脅，因此，在實際的交際行為中，我們更多使用的是間接言語行為。有關(guān)這方面的內(nèi)容，我們將在未來的研究中做深入探討。

參考文獻：

[1]AUSTIN， J. （1962）， How to say things with words， Oxford： Clarendon Press.

[2]GOUVIEIRA， Carlos （1996） Pragmática， In. Introdu

？倞 o à Linguística Geral e Portuguesa， Lisboa： Caminho.

[3]LIMA， José Pinto de （2006）. Pragmática Linguística， in. “O Essencial sobre Língua Portuguesa”. Lisboa： Caminho.

[4]何自然，冉永平.語用學概論[M].長沙：湖南教育出版社，2002.

[5]樊小玲.指令類言語行為構(gòu)成的重新分析[J].華東師范大學學報哲學社會科學版，2011（1）.

責任編輯：孫 瑤