用革命歷史紀念館的黨史教育譜精神文明建設之歌

陳淑麗

摘 要：作為多功能的社會學科，黨史在社會主義精神文明建設中占有重要地位，對精神文明建設起著重要的引領作用。創(chuàng)新黨史學習教育的方法，更好發(fā)揮黨史在精神文明建設中的教育作用。

關鍵詞：黨史；精神文明建設；作用；方法

1 黨史的社會功能

1、具有教育性。黨史同其他史學一樣，具有明顯的教育性，而且表現(xiàn)得更為突出。學黨史可明志。人們可以從我們黨所走過的艱苦歷程，從無數(shù)革命先烈前赴后繼、英勇斗爭的英雄業(yè)績中受到啟迪和教育，藉以堅定共產(chǎn)主義信念，振奮建設社會主義的精神。學黨史可慎行。在黨的歷史上所涌現(xiàn)出的先進集體和英雄模范人物精神不朽，歷久彌新，必然會給人們教育、啟迪、感動和激勵，使人們以其為標榜，謹言慎行，潔身自好，居安思危，時刻保持黨員先進性特征和回報社會的能力，為“靡不有初鮮克有終”者敲響警鐘。

2、具有科學性。黨史既是一門科學，就能給人們提供認識和改造社會的科學手段，即通過探討歷史事實，人們可以認識歷史的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，把握歷史發(fā)展的必然性，從而獲得對于黨的活動的規(guī)律性認識。在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上，習近平同志就指出：“歷史記述了前人積累的各種科學文化知識，記述了他們治理國家和社會的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功和失敗的經(jīng)驗與教訓，學習和了解這些歷史上的文化知識、思想智慧、經(jīng)驗教訓，本著‘擇其善者而從之，其不善者而去之的科學態(tài)度，結(jié)合領導干部的思想和工作實際，或者吸取應用，或者作為借鑒，或者引為境界，這對于提高我們的思想政治水平、改進我們的工作，是會大有助益的?！?/p>

3、具有借鑒性。古人重史，是為了“鑒前世之興衰，考當今之得失”，即要從歷史上興衰成敗的經(jīng)驗教訓，為當今提供借鑒，這是史學之借鑒功能。中國有一句老話：“鑒往而知來”。這就是說通過對往事的鑒別、篩選、提煉、概括，抽象成規(guī)律性的認識，給人們以歷史的啟示，從而更深刻地理解現(xiàn)實，科學地預測未來。從某種意義上講，黨史就是一面鏡子，人們可以通過傳承黨史精神，解讀革命歷史，在正確地了解歷史本源的基礎上，學會辯證地認識黨史、運用黨史，學會總結(jié)借鑒過去的經(jīng)驗教訓，全面系統(tǒng)地理解黨執(zhí)政興國的規(guī)律性，深刻理解黨的路線、方針、政策的正確性，增強執(zhí)行的自覺性。

2 黨史在精神文明建設中的作用

1、黨史可以增強人的精神力量。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立至今95年來，領導人民通過前赴后繼的浴血奮戰(zhàn)，通過艱難曲折的斗爭，取得了新民主主義革命的徹底勝利，取得了社會主義革命和建設的偉大勝利。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，具體體現(xiàn)在黨的各個歷史階段用鮮血和汗水凝聚而成的精神文明豐碑，如井岡山精神、長征精神、延安精神、沂蒙精神、大慶精神、抗震救災精神等及許許多多的英雄模范群體。這些精神是激勵人們開拓進取、矢志不渝的強大精神支柱，這些精神鼓舞著一代又一代中國人，是中華民族寶貴的精神財富和文化瑰寶，實現(xiàn)中華民族的偉大復興需要弘揚這些革命精神。大力發(fā)展黨史文化，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的時代主旋律，弘揚中國特色的社會主義，歌頌人們?nèi)罕娖D苦奮斗、不斷開拓的創(chuàng)業(yè)精神，有利于繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步激勵和鼓舞廣大干部群眾，積極投入到社會主義建設中去。

2、黨史文化引領精神文明建設。習近平同志強調(diào)，學習中國近現(xiàn)代史，要特別注意學習中國共產(chǎn)黨的歷史。學習黨史，既是充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，更是我們在社會主義建設和實現(xiàn)中華民族偉大復興進程中的政治責任。時代召喚紅色黨史文化。保護和傳承黨史既是滿足人們精神文化的需求，也是建設社會主義先進文化的重要舉措。改革開放三十多年來，人民物質(zhì)生活得到了極大的改善，一些人的心靈深處卻出現(xiàn)了“荒蕪”。黨史文化的興起滿足了人們心靈的需求，喚起了儲藏人們心底的美好記憶。革命者鮮明的愛國主義和集體主義精神，激發(fā)了廣大干部群眾愛黨愛國的樸素情感，滿足了人們的精神需求。黨史文化引領者精神文明健康有序發(fā)展。

3 在精神文明建設中發(fā)揮黨史教育作用的方法

1、突出黨史學習教育戰(zhàn)略工程理念。當前，社會在發(fā)展，人的思想也在不斷發(fā)展變化，意識形態(tài)情況復雜，資本主義腐朽思想也不斷升華。因此，新時代要強調(diào)突出理念創(chuàng)新，特別是對青少年，把深化黨史學習教育作為資政育人的戰(zhàn)略工程，從確保青少年聽黨話，跟黨走的高度出發(fā)，堅持把黨史學習教育作為學校、機關、社區(qū)、部隊、機關、農(nóng)村等思想政治建設的重要任務，結(jié)合現(xiàn)在的新農(nóng)村建設等活動，利用多種形式，多種時機、多種途經(jīng)抓好黨史學習教育。做好黨史“六進”活動（即：進學校、進機關、進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進部隊），聯(lián)合黨校等部門組織開展黨史學習教育活動，切實把深化黨史學習教育作為長期戰(zhàn)略工程來抓。

2、設計創(chuàng)新，突出黨史學習教育內(nèi)容。歷史具有真實性和現(xiàn)實性，學習起來比較枯燥乏味，在學習過程中我們應結(jié)合現(xiàn)實的、當?shù)氐膶嶋H情況，把學習歷史的過程轉(zhuǎn)換成貼近現(xiàn)代生活的，廣大群眾容易接受的。比如：展示歷史人物，可以通過宣傳媒體或者圖片、電視、電影的方式來深化，讓人們記住這個歷史人物的同時，也了解歷史事件發(fā)生的過程。在設計創(chuàng)新中堅持黨性和科學性的統(tǒng)一，做到材料和觀點的統(tǒng)一，達到歷史與邏輯的統(tǒng)一。隨著改革開放和社會主義市場的不斷發(fā)展，一些長期積累的深層矛盾和問題會凸顯出來，對人們的思想產(chǎn)生深刻影響。少數(shù)人理想存在困惑疑慮，這迫切要求我們從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的結(jié)合上作出有說服力的回答，深刻讓其認識中國共產(chǎn)黨領導地位確立和核心作用形成的歷史必然性，特別是引導廣大青年正確認識國家的前途命運，牢固樹立在黨的領導下走中國特色社會主義道路。

3、創(chuàng)新黨史學習教育的方式方法。習近平同志強調(diào)，要站在推進馬克思主義大眾化的高度，創(chuàng)新黨史學習教育的方式方法，努力增強黨史學習的吸引力、感染力和針對性、實效性。要更多地采取文學藝術、影視戲劇、專題講座等群眾喜聞樂見的形式，開展黨史的學習教育，增強輻射力和影響力。按照群眾大眾化的要求，著眼于人們多層次的精神文化需求，努力在通俗化、大眾化、情感化上下功夫。比如，在學校，針對學生的接受能力，可以把黨史事件編成生動的歷史故事、寫成典故等，讓學生愛上學黨史；注重發(fā)揮文藝作品素材豐富、受眾面廣的優(yōu)勢，創(chuàng)作更多思想性、藝術性、觀賞性強的黨史題材文藝作品，編寫處更多語言生動活潑、可讀性、趣味性強，人們喜聞樂見的黨史通俗讀物，實現(xiàn)寓教于樂；積極拓寬學習教育渠道，利用專題報告會、座談會、宣傳活動等形式，提高學習教育的質(zhì)量，讓廣大干部職工熱愛黨史、了解黨的歷史并用于現(xiàn)實中。積極探索網(wǎng)上黨史學習教育的方法途經(jīng)，是黨史學習教育更加豐富生動，富有成效；充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，通過開展黨史遺址普查，組織開展革命傳統(tǒng)報告，參觀學習，觀看紅色影視劇，刻錄黨的輝煌紀錄片，讓人們在耳濡目染中受到熏陶，在愉悅身心中受教育。

總之，黨的歷史不僅積累了豐碩的精神文明成果，而且在當前社會主義精神文明建設中具有重要的地位，也已發(fā)揮并將繼續(xù)發(fā)揮不可替代的巨大作用。研究黨史，發(fā)掘黨史中的精神財富，用之于教育全黨全民，用黨史譜精神文明建設之歌，必將不斷推動社會主義精神文明高度發(fā)展。

參考文獻

[1]林強.淺談黨史的社會功能[J].福建黨史通訊，1986.

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