閆江婷+高小針

本文通過對(duì)動(dòng)畫短片《鷸》與《鷸蚌相爭》的對(duì)比賞析，從短片的內(nèi)容與表現(xiàn)形式入手，闡述了兩部短片的角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)以及場(chǎng)景風(fēng)格。通過我國動(dòng)畫與外國動(dòng)畫的比較，筆者希望從中找到可以提升中國動(dòng)畫質(zhì)量的方法，改善國產(chǎn)動(dòng)畫疲軟的狀態(tài)。

動(dòng)畫短片《鷸》是皮克斯動(dòng)畫工作室制作的，并榮獲第89屆奧斯卡金像獎(jiǎng)、最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)和第44屆安妮獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)?！耳柊鱿酄帯肥俏覈谱鞯囊徊恳运艏垶樾问降膭?dòng)畫短片，榮獲第三十四屆西柏林國際短片電影節(jié)銀熊獎(jiǎng)、第六屆薩格勒布國際動(dòng)畫片電影節(jié)特別獎(jiǎng)。兩部短片可謂大受贊賞，總結(jié)兩部短片，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論從劇情結(jié)構(gòu)，抑或是從表現(xiàn)形式，二者有許多共同的部分值得學(xué)習(xí)、研究。

一、影片簡介

《鷸》講述的是一只新生的小鷸，看見成年的鷸在海邊捕食，可是因?yàn)椴欢萌绾味惚芎＠?，遭受海浪淹沒形成心理陰影。在寄居蟹朋友的幫助下，它找到了方法，并且成功覓到食物，完成了自我的超越。

《鷸蚌相爭》講述的是鷸與蚌爭奪泥鰍，被蚌夾傷了，鷸展開報(bào)復(fù)，雙方斗智斗勇，糾纏不休之際，漁夫奪得先機(jī)，將它們收入囊中的故事。

二、藝術(shù)表現(xiàn)形式

（一）獨(dú)特的角色設(shè)計(jì)

人們總是對(duì)世界上不存在的生物感到好奇，但是對(duì)于存在的物體又偏重于挑剔。對(duì)動(dòng)畫而言，寫實(shí)并不是初衷，將寫實(shí)“動(dòng)畫化”才是最終的目的。

短片《鷸》是一部模擬真實(shí)事物的三維動(dòng)畫短片，注重角色的可信度和精細(xì)度。該片的成功之處在于角色造型設(shè)計(jì)。無論是小鷸本身的羽毛抑或是捕食的動(dòng)作流暢度，都真實(shí)地展現(xiàn)了皮克斯的寫實(shí)功底。短片開始講述母親呼喊小鷸去捕食，它賴在窩里不動(dòng)彈，等待喂食，但是失敗了。無奈之下，它走出巢穴，開始了第一次覓食，但并不順利，遇到海浪波折，小鷸很失落，鷸媽媽鼓勵(lì)它再嘗試。值得重視的是，畫面中小鷸高仰著頭等待食物，賴在窩里，把頭埋在沙子里，被淋濕發(fā)抖等畫面，細(xì)微之處見功力，鷸的性格刻畫得淋漓盡致。

除此之外，其他角色也都各具特色。除了真實(shí)模擬實(shí)體外，皮克斯也賦予了它們新的生命、新的人設(shè)。例如，小寄居蟹被海水淹沒，自己獨(dú)立鉆出來，彈掉身上的沙土，還給小鷸演示躲避海浪的方法；鉗住小鷸的嘴巴，在水中指引小鷸睜開眼睛等一系列小動(dòng)作，既展現(xiàn)出寄居蟹本身的性格特點(diǎn)，也展現(xiàn)了朋友的重要性。

短片《鷸蚌相爭》中是一部具有中國民族特色的水墨剪紙動(dòng)畫片。畫面中的角色包含漁夫、鷸和蚌等形象。漁夫的動(dòng)作設(shè)置展現(xiàn)我國戲劇的風(fēng)采，漁夫形象生動(dòng)可人，大胡子，大眼睛，服飾的繪制也惟妙惟肖。人物造型手法嫻熟，五官塑造生動(dòng)，更襯托在粗狂大氣的背景之上。對(duì)動(dòng)物形象的塑造更是吸引觀者的眼球。例如，蚌本身是有身體缺陷的，用噴泥漿攻擊對(duì)方，使短片顯得尤為生動(dòng)自然。

兩部作品都深入觀察生活，嘗試在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更高層次的突破。無論時(shí)代如何變幻，它都無法阻止動(dòng)畫人去嘗試新的挑戰(zhàn)。

（二）故事情節(jié)

故事情節(jié)始終是短片的重中之重。由于受時(shí)間限制，動(dòng)畫短片沒有太多的時(shí)間進(jìn)行闡述，因此故事必須絲絲入扣。

《鷸》開始，影片講述鷸媽媽去捕食，飯來張口的小鷸等待媽媽喂食，卻遭到了鷸媽媽的拒絕，并因此踏上覓食之旅。但并不順利，它屢遭挫折，頓時(shí)產(chǎn)生挫敗感，母親鼓勵(lì)小鷸再次去嘗試，如其他孩子一樣，小鷸望而卻步，而母親卻以獨(dú)有的方式讓小鷸重新啟程。當(dāng)小鷸第二次出征時(shí)，遇到了朋友——寄居蟹，朋友給了小鷸的勇氣，教會(huì)它躲避海浪的方法。小鷸發(fā)現(xiàn)原來海浪并沒有想象中的恐怖，海底不僅有漂亮的風(fēng)景，還有許多美味。最后，小鷸不僅可以捕到食，還能幫助大家捕食。在場(chǎng)景有限、時(shí)間有限的情況下，情節(jié)制勝是本作品最大的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出了小鷸自我的思想斗爭以及如何努力克服困難。

《鷸蚌相爭》影片一開始表現(xiàn)的是蚌伏擊小魚，引出漁夫。鷸和翠鳥在河邊爭奪一條大魚。鷸趁機(jī)搶走大魚，逃之夭夭，展現(xiàn)出鷸的強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)。一只蚌敞開胸懷悠然地躺在沙灘上，此時(shí)掉到嘴邊一條泥鰍，但這是翠鳥的所有品，翠鳥欲想奪回，但被霸道的鷸搶了先機(jī)。于是，鷸與蚌展開了一場(chǎng)斗智斗勇的激戰(zhàn)。泥鰍最終被鷸奪得，但鷸腿部被夾傷，斗爭還在繼續(xù)。鷸佯裝打盹，蚌蓄勢(shì)待發(fā)，伺機(jī)進(jìn)攻。鷸鳥出其不意，猛然還擊，蚌立刻反攻，把鷸鳥的長喙死死夾住。這時(shí)，守候在蘆葦中的漁翁趁機(jī)將它們一起捕獲。短片在情節(jié)處理上脈絡(luò)清晰，層次分明，從人物出場(chǎng)到矛盾點(diǎn)的激發(fā)，到最后戛然而止的結(jié)局都運(yùn)用得恰到好處?？傮w來講，矛盾由小及大，層層遞進(jìn)，逐步凸顯鷸的驕橫和蚌的固執(zhí)個(gè)性，刻畫戰(zhàn)爭場(chǎng)面，也用墨頗多，為故事結(jié)局做了完美的鋪墊，漁翁出現(xiàn)收貨滿滿，最終點(diǎn)出主題。

兩部作品都平和地闡述故事情節(jié)，突出了動(dòng)畫短片特點(diǎn)，故事雖短小，但敘事結(jié)構(gòu)絲毫無漏缺。環(huán)環(huán)相扣，深入人心。從劇情來看兩部作品，《鷸》的配角不是唯一的，沒有寄居蟹還會(huì)有其他生物引導(dǎo)它去克服困難，但《鷸蚌相爭》配角只能是蚌，從這一點(diǎn)來看《鷸蚌相爭》是更勝一籌的。

（三）自我的突破

《鷸》場(chǎng)景以海邊為主，礁石制作逼真，小鷸的羽毛及動(dòng)作做得惟妙惟肖。短片是為了測(cè)試新的軟件而制作的，作品中大部分的鳥叫聲是真實(shí)采集，越簡單的東西最難表現(xiàn)，在制作上嘗試了擺拍與三維相結(jié)合。

在色彩畫面上，作品借鑒了諾曼·洛克威爾的風(fēng)格。除了一些清新的風(fēng)光，故事發(fā)展的不同階段也有不同的景色與之相匹配。例如，開始出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)是清晨，冷色調(diào)主場(chǎng)，隨著時(shí)間的推移，又不同程度地出現(xiàn)了中午、傍晚等畫面，色調(diào)一直追隨時(shí)間從冷色調(diào)轉(zhuǎn)換為暖色調(diào)。

《鷸蚌相爭》以水墨畫風(fēng)格為主導(dǎo)，畫面清新、淡雅、雋永、別致。影片首次運(yùn)用剪紙的方法拍攝水墨風(fēng)格的剪紙片。在色彩上，影片運(yùn)用濃墨淡彩，使整個(gè)畫面都具有淡雅樸素之美。整部影片充斥著濃濃的中國風(fēng)。畫面沒有色調(diào)時(shí)間變化，導(dǎo)演運(yùn)用的是畫面來展現(xiàn)時(shí)間的流逝。各具特色的動(dòng)畫短片都在嘗試新的創(chuàng)作，無論是更接近現(xiàn)實(shí)，還是剪紙與水墨相結(jié)合，都是對(duì)短片的自我突破。

三、人文思想

一部好的動(dòng)畫短片，通過特有的語言，淋漓盡致地宣泄作者情感思想，帶給觀眾或喜悅、或傷悲、或回味、或感悟，激起觀眾內(nèi)心世界的震撼。

《鷸》告訴人們的道理是運(yùn)用合理正確的方式，去督促并引導(dǎo)孩子迎接挑戰(zhàn)。尊重孩子的個(gè)體性，避免填鴨式教育，適當(dāng)?shù)姆攀指欣诤⒆拥某砷L。影片還告誡人們，選擇朋友的重要性。

《鷸蚌相爭》傳達(dá)給人們的是在利益上有沖突的兩個(gè)殊死搏斗者，只顧及眼前的利益，兩敗俱傷，其結(jié)果只會(huì)讓第三者獲利。短片告訴人們一個(gè)哲理：在生活中，人們不能只看到眼前、局部的利益，一定要從全局出發(fā)，全面分析問題。

四、結(jié)語

兩部作品都講述了鷸，但側(cè)重點(diǎn)是不相同的，傳達(dá)給人們的哲理也不盡相同。但是，通過兩部作品鑒賞，筆者發(fā)現(xiàn)，短片對(duì)于情節(jié)的處理、思想的傳達(dá)以及敢于嘗試創(chuàng)新并且取得成功是值得人們學(xué)習(xí)的部分。中國一直竭力尋找提高國產(chǎn)動(dòng)畫的突破口，面對(duì)現(xiàn)在動(dòng)畫的疲軟狀態(tài)，回顧兩部短片，筆者深切地感受到中國動(dòng)畫曾經(jīng)輝煌過。深思過去，人們有理由堅(jiān)信，中國動(dòng)畫必將走向輝煌。

（西安工程大學(xué)）