博學(xué)尚德 書香立人

南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)（本頁(yè)簡(jiǎn)稱衡小）地處南寧市衡陽(yáng)西路16號(hào)，建于1964年，現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生2 005人，教職工121人，其中特級(jí)教師1人，南寧市學(xué)科帶頭人3人、教學(xué)骨干23人。近年來，該校以“校園書香，厚德載物”為辦學(xué)理念，以“博學(xué)尚德，書香立人”為校園精神，以培養(yǎng)“樸實(shí)仁厚，儒雅大氣的中國(guó)人”為育人目標(biāo)，用不懈的求索唱響了一支持續(xù)課改的歌。

衡小早在2003年便立項(xiàng)了國(guó)家級(jí)A類重點(diǎn)課題“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，提升‘雙文素養(yǎng)”，從此開始從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和內(nèi)涵培育兩方面入手，著力創(chuàng)建“書香校園”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的舉措，包括墨香樓、敏行樓、樹仁樓主體建筑的命名，百米書香長(zhǎng)廊、百米名人碑帖塑像、孔子塑像、書簡(jiǎn)、厚德石等小公園景致的創(chuàng)建，以及“家國(guó)體驗(yàn)園”“公民修行園”“成長(zhǎng)筑夢(mèng)園”三個(gè)體驗(yàn)園的全面營(yíng)造，讓校園環(huán)境中的樓宇、軒林、石雕、書畫自然地融為一體，氤氳著一種書香的氣息；內(nèi)涵培育以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為核心，組織學(xué)生每天早上誦讀經(jīng)典詩(shī)文15分鐘，每周上兩節(jié)經(jīng)典詩(shī)文晨誦課和國(guó)學(xué)課，每月上一節(jié)經(jīng)典文化沙龍課，每年舉辦一場(chǎng)中華經(jīng)典詩(shī)文展演，以此讓學(xué)生在始于“素讀”、基于“熟讀”、貴在“悟讀”、成在“化讀”的量變積累到質(zhì)變飛躍中體悟國(guó)學(xué)的內(nèi)涵，播下“中國(guó)靈魂”的文化基因。2009年，該校提出“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以問題為主軸，以導(dǎo)學(xué)為主線，以探究為主攻”的課堂教改新思路，借助合作課堂教改實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建起具有本校特色的“預(yù)習(xí)自主，導(dǎo)思合作，難點(diǎn)探究，書香展示，精講點(diǎn)撥”的書香課堂教學(xué)模式；2012年，該校引進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，通過締造書香教室行動(dòng)，引導(dǎo)師生關(guān)注自身教育生命的“完美”實(shí)現(xiàn)；2015年，該校引進(jìn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，圍繞單元主題設(shè)置了大量適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典美文，同步引進(jìn)李虎老師的小學(xué)低年級(jí)“自主識(shí)字，同步讀寫”實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在一年級(jí)便突破了3 000字的識(shí)字關(guān)，為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”掃清了識(shí)字和閱讀障礙……

大量實(shí)驗(yàn)課題的引入，為衡小“博學(xué)尚德，書香立人”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)穩(wěn)步提升，先后獲得全國(guó)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)傳統(tǒng)文化教育與新課改示范學(xué)校、全國(guó)字理識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)快速作文實(shí)驗(yàn)學(xué)校、創(chuàng)建國(guó)家園林城市先進(jìn)單位、廣西書法蘭亭學(xué)校、廣西發(fā)展與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣西科技教育示范學(xué)校、南寧市優(yōu)秀科研機(jī)構(gòu)、南寧市“綠色學(xué)校”等諸多榮譽(yù)。教師在教科研和課改實(shí)驗(yàn)中精研教學(xué)，助力學(xué)生博學(xué)尚德、樸實(shí)仁厚、儒雅大氣，46個(gè)學(xué)生社團(tuán)極大地豐富了學(xué)校的辦學(xué)形式，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。