初中語(yǔ)文課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)的益處

在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中多媒體教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用。在初中語(yǔ)文教學(xué)中采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能將圖像、聲樂(lè)以及色彩等結(jié)合在一起，不僅能提高語(yǔ)文教學(xué)效率，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力和提高審美修養(yǎng)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的掌握，使自己的語(yǔ)文綜合能力得到提高。

一、多媒體教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

在初中語(yǔ)文教材中，雖然有很多與內(nèi)容相關(guān)的插畫(huà)，但是初中階段的學(xué)生因?yàn)樾睦砘蛘吣挲g上的限制，觀察事物往往不夠仔細(xì)不夠全面，在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師想要將教材中的插畫(huà)與文章內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合講解文章知識(shí)點(diǎn)，是非常困難的，更別說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。但是對(duì)媒體在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，能為學(xué)生提供更為豐富有趣的教學(xué)素材，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助教師完成教學(xué)重難點(diǎn)的講解。比如，在進(jìn)行《斑羚飛渡》這一文章學(xué)習(xí)的時(shí)候，其中涉及到一段非常感人的畫(huà)面，即是老斑羚用自己的身軀為小斑羚“搭橋”，犧牲自己的性命完成殘酷而偉大的飛渡。這部分內(nèi)容比較具有教育意義，在課前筆者讓學(xué)生先對(duì)文章進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后筆者從網(wǎng)上搜索了相關(guān)的視頻，采用flash將其制作成多媒體教學(xué)課件，在課堂教學(xué)中為學(xué)生播放這段斑羚飛渡的視頻。視頻中一只只小斑羚成功飛渡到對(duì)面山崖的時(shí)候，一只只老斑羚卻墜入谷底，通過(guò)視頻將這段震撼人心的畫(huà)面以動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生直觀的進(jìn)行理解，能達(dá)到身臨其境的教學(xué)效果，從而讓學(xué)生能對(duì)這篇文章所要表達(dá)的中心思想進(jìn)行更為深刻的思考，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到一定程度的提高。

二、多媒體教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，因?yàn)槠渥陨硇睦硖卣?，興趣無(wú)疑是其最為重要的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，只有學(xué)生自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)自己主動(dòng)積極的去思考問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能保證其學(xué)習(xí)效率的提高。多媒體在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，具有更為豐富多彩、形象生動(dòng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，所以能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行《中國(guó)石拱橋》這篇課文的學(xué)習(xí)時(shí)，為了能讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，筆者采用PPT為學(xué)生播放了一系列中國(guó)石拱橋的圖片，并配以優(yōu)美的古典音樂(lè)，學(xué)生在觀看的時(shí)候，會(huì)感受到中國(guó)石拱橋那種深遠(yuǎn)的歷史文化內(nèi)涵，以及形式多樣且優(yōu)美的特點(diǎn)，讓學(xué)生能從心底產(chǎn)生對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞的敬佩之情，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大增。在觀看趙州橋圖片的時(shí)候，筆者為學(xué)生講述該橋的橋體全部都是石頭砌成的，橋身只有一個(gè)大拱，下面沒(méi)有一個(gè)橋墩，而大拱的肩上還各自背著兩個(gè)小拱，趙州橋可謂是人類歷史上偉大的壯舉。學(xué)生在聽(tīng)完筆者的講述以及觀看完幻燈片之后，能極大的激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，這是對(duì)提高教學(xué)效率最可靠的保障。

三、多媒體教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的關(guān)鍵時(shí)期，初中語(yǔ)文教學(xué)并不是單純的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，思想品德的教育也是語(yǔ)文教學(xué)中的關(guān)鍵教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的思想品德并不是與生俱來(lái)的，是在家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育的影響下逐漸形成的。而在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。比如，在學(xué)習(xí)《傅雷家書(shū)兩則》這一課的時(shí)候，筆者讓學(xué)生在課前進(jìn)行文章預(yù)習(xí)，然后在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，筆者從網(wǎng)上搜索了很多有關(guān)父愛(ài)的圖片，并將其制作成PPT，再配上《父親》這一首歌曲。在進(jìn)行文章講解之前，筆者先為學(xué)生播放PPT，然后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這段PPT觀看和聆聽(tīng)之后，自己對(duì)父子之情有怎樣的理解？并用一句話對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括。很多學(xué)生會(huì)在這一課時(shí)的學(xué)習(xí)中受到極大的感染，觸動(dòng)到他們內(nèi)心深處最柔軟的那部分情感，讓他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心父母家人。同時(shí)也會(huì)懷著一份難得的懂事心理進(jìn)行文章內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，既體現(xiàn)了多媒體學(xué)習(xí)方法的有效，也體現(xiàn)了教育真正的價(jià)值和意義。

在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，能為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)拓出更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。教師應(yīng)該對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，正確運(yùn)用多媒體手段在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

孫健，甘肅天水市秦州區(qū)華歧中學(xué)教師。