岳萌

七巧板是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力游戲。七巧板又稱七巧圖、智慧板，顧名思義，它是由七塊板組成的。這七塊板可拼成許多圖形，例如三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，或者各種人物、動(dòng)物、橋、房、塔等，也可以是一些中、英文字符。因能啟迪智慧，所以七巧板已成為世界性的益智玩具。這不，有所學(xué)校就把現(xiàn)代智力七巧板玩出了無(wú)限創(chuàng)意。下面，就讓知力記者帶大家走進(jìn)寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共同感受七巧板的魅力吧！

七巧板的前世今生

傳統(tǒng)的七巧板是從我國(guó)宋代的“燕幾圖”演變而來(lái)的，設(shè)計(jì)原理出自西周時(shí)代的“勾股法”，距今已有3000多年的歷史。一直到清朝，七巧板才演變成為我們現(xiàn)在看到的樣子。它將一個(gè)正方形分割成7塊：5塊等腰直角三角形（2塊小型三角形、1塊中型三角形和2塊大型三角形）、1塊正方形和1塊平行四邊形。

然而，傳統(tǒng)七巧板中的三角形重復(fù)太多，變化相應(yīng)地就少，因此影響和限制了它的拼圖功能。為了拓展七巧板的功能，圖形科普學(xué)研究者樓珠球老師在傳統(tǒng)七巧板的基礎(chǔ)上，引用現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)的幾何學(xué)、拓?fù)鋵W(xué)和線性規(guī)劃原理設(shè)計(jì)了現(xiàn)代智力七巧板。它由7塊不規(guī)則板塊構(gòu)成：圓、半圓、三角形、梯形、角不規(guī)圖形（又稱直角板）、圓不規(guī)圖形（又稱大板），可以拼出上千種形象生動(dòng)、活潑的圖案，深受學(xué)生們喜愛(ài)?，F(xiàn)代智力七巧板從根本上改變了傳統(tǒng)七巧板“圖案量少、形象單調(diào)、沒(méi)有弧線”的缺點(diǎn)，它的外觀看似簡(jiǎn)單，實(shí)則與傳統(tǒng)的七巧板大不相同，拼裝起來(lái)奧妙無(wú)窮，創(chuàng)造空間無(wú)限廣闊。

玩創(chuàng)一體

—七巧板在校園

自2010年創(chuàng)校以來(lái)，寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直把“科創(chuàng)”作為學(xué)校的辦學(xué)特色。校長(zhǎng)羅樹庚曾說(shuō)：“中國(guó)的小學(xué)生比起國(guó)外同齡人，成績(jī)已經(jīng)夠好了，可是動(dòng)手能力總是稍弱。學(xué)生在參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，不但增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作能力?！?/p>

2015年年底，學(xué)校加入了寧波市創(chuàng)客教育研究會(huì)。隨著創(chuàng)客教育的推行和3D打印技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校將“3D設(shè)計(jì)與打印”和“現(xiàn)代智力七巧板”進(jìn)行了融合。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以3人為一小組，用3D打印機(jī)自行打印現(xiàn)代智力七巧板，并用七巧板創(chuàng)作一幅作品。同學(xué)們?cè)趧?chuàng)意拼圖七巧板的基礎(chǔ)上，自主創(chuàng)新，設(shè)計(jì)并打印出類似的益智拼圖游戲。這真的是玩轉(zhuǎn)了現(xiàn)代智力七巧板，做到了玩創(chuàng)一體！

小小少年，創(chuàng)意無(wú)限

2017年5月17日下午，由寧波國(guó)家高新區(qū)（新材料科技城）婦工委與區(qū)教育文體局聯(lián)合主辦的“徜徉科技大舞臺(tái) 放飛少年新夢(mèng)想”高新區(qū)第四屆未成年人科技創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng)在寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，來(lái)自全區(qū)6所學(xué)校的共120位選手參加了本次角逐。比賽項(xiàng)目是現(xiàn)代智力七巧板個(gè)人賽，分二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)4個(gè)組別進(jìn)行。

在主持人宣讀了比賽規(guī)則及要求后，4個(gè)年級(jí)的選手們分別在4個(gè)場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行比賽。參賽選手需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用3副七巧板拼出指定圖案、拆解指定圖案、組合創(chuàng)意圖案。比賽中，選手們充分展現(xiàn)了自己的奇思妙想和心靈手巧，精巧的構(gòu)思和新穎的創(chuàng)意一一呈現(xiàn)，一幅幅精美的圖案躍然紙上。

最終，經(jīng)過(guò)七巧科技全國(guó)組委會(huì)評(píng)委老師的專業(yè)評(píng)審，寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的柳金陽(yáng)、王圣瑜、姚宜程、楊晴怡4位同學(xué)分別獲得二年級(jí)組和五年級(jí)組的一等獎(jiǎng)，阮雪清、王豪挺老師獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。同時(shí)，寧波國(guó)家高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校還被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

現(xiàn)代智力七巧板不僅開發(fā)了同學(xué)們的智力，鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還啟迪了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們的空間想象能力，有助于同學(xué)們養(yǎng)成勤于思考、勇于探索、樂(lè)于實(shí)踐的良好習(xí)慣。巧手少年，創(chuàng)意無(wú)限！祝福學(xué)校的小選手們?cè)诟蟮谋荣愔性賱?chuàng)佳績(jī)。