對于農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式分析

安江

摘要：我國的信息技術(shù)雖然在不斷的改進(jìn)，并且教育也在漸漸的被相關(guān)部門重視起來，城市的教育已經(jīng)發(fā)展起來，然而農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教育仍然有很多的弊端，嚴(yán)重制約著農(nóng)村中學(xué)的教育發(fā)展，因此，更加有待發(fā)展和完善。在當(dāng)下，信息飛速發(fā)展的大背景下，如何讓農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)在課堂上發(fā)展起來是現(xiàn)在的一個很重要的研究課題，要進(jìn)一步發(fā)展新的教學(xué)理念，完善農(nóng)村中學(xué)的教育體制，改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，只有這樣，才能夠真正讓農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)走進(jìn)課堂，從而實現(xiàn)高效課堂。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；信息技術(shù)；高效課堂；教學(xué)模式

一、農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的弊端

在農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)當(dāng)中存在著很多的弊端，這些弊端會影響農(nóng)村中學(xué)教育的發(fā)展，一旦農(nóng)村中學(xué)的教育發(fā)展出現(xiàn)問題，那么對學(xué)生們的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展也會造成很大的影響，農(nóng)村中學(xué)出現(xiàn)的普遍問題就是其信息封閉，不能夠得到最新的信息，制約了教學(xué)的發(fā)展，因此，在農(nóng)村中學(xué)中，學(xué)生和老師的思想觀念都很封閉，新型的教育手段在他們中間很難實行，這就造成了農(nóng)村中學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)上的短板，所以，要想整改農(nóng)村中學(xué)老舊的教育模式，就要找出癥結(jié)所在，并加以整改，以達(dá)到讓農(nóng)村中學(xué)課堂有機(jī)融入信息技術(shù)的目的。

1.教學(xué)方式方法出現(xiàn)問題。雖然在農(nóng)村中學(xué)中也漸漸地出現(xiàn)了信息技術(shù)課程，并且已經(jīng)開設(shè)了很長一段時間，但信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生和教師中的傳播和實際運用的效果卻并不理想，與其他的傳統(tǒng)學(xué)科比起來，信息技術(shù)這門學(xué)科的實際運用和學(xué)習(xí)經(jīng)驗是最少的，因此，才造成了這門學(xué)科在教學(xué)的過程當(dāng)中被忽略。但是隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷地提高，我們所生活的社會變得越來越信息化，因此，信息技術(shù)是未來教育發(fā)展的必然趨勢，與學(xué)生課堂有著密不可分的關(guān)系。且隨著時代發(fā)展，學(xué)生對于信息技術(shù)的適應(yīng)能力和應(yīng)用能力也在不斷地提高，電腦的應(yīng)用也越來越普遍，學(xué)生們可以根據(jù)電腦互聯(lián)網(wǎng)等索取信息的渠道得到他們所需要的相關(guān)信息，這時候如果農(nóng)村中學(xué)還使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教育學(xué)生，不但不能夠幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，反而會使學(xué)生的視野變得狹窄，不利于學(xué)生接觸新的知識，并且難以充分調(diào)動學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性。因此，農(nóng)村中學(xué)要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生老師的實際情況，著手整改自身的教學(xué)方法，避免出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)信息量不足的情況，保證學(xué)生能夠通過更多的渠道來獲取知識，同時，教師可以利用信息技術(shù)改變教學(xué)方法，讓課堂一改原本的死板的氣氛，讓課堂變得充滿活躍的氣氛。

2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出現(xiàn)問題。在一般的農(nóng)村的教學(xué)當(dāng)中，由于教師們的思想觀念大多數(shù)比較古板，教學(xué)內(nèi)容會按照教材的原本內(nèi)容一板一眼的進(jìn)行備案，很難出現(xiàn)創(chuàng)新性的內(nèi)容，這就導(dǎo)致了學(xué)生的思想也會受到課本的限制。教師一味的根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行講解，只講解一些基本內(nèi)容，而不根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)生對知識的需求進(jìn)行講解，這就會造成學(xué)生對知識的需求遠(yuǎn)大于教師傳授的知識，從而縮小了學(xué)生的知識面，不利于學(xué)生拓寬視野，學(xué)習(xí)更多的知識。隨著當(dāng)前社會的發(fā)展，我國信息技術(shù)也在不斷地發(fā)展，電腦互聯(lián)網(wǎng)上所出現(xiàn)的信息也在時事更新替換中，由于傳統(tǒng)課堂上所講述的內(nèi)容大多是具有一定的穩(wěn)定性，知識的含量也相對穩(wěn)定，而網(wǎng)絡(luò)信息更新的速度快，完全能夠滿足學(xué)生對信息的大量需求。用新的信息來替換課本上一些老舊的信息，這樣能夠避免知識于學(xué)生供不應(yīng)求的現(xiàn)象，還能夠很好的活躍課堂氛圍，充分調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性，從而提升課堂的教學(xué)效果。

3.教師的素質(zhì)問題。一般來說，我國已經(jīng)大面積開展了計算機(jī)類的教學(xué)課程，在農(nóng)村中學(xué)也應(yīng)該有所普及，但是對于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、硬件設(shè)施缺乏或資源欠缺的地區(qū)，計算機(jī)信息技術(shù)類的課程卻是很少走上課堂，學(xué)生們和老師們對于計算機(jī)信息技術(shù)的了解也不夠多，而且大部分的教師都不是計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，也很少接觸關(guān)于計算機(jī)信息技術(shù)方面的內(nèi)容，因此對于這一方面的相關(guān)知識了解的也不是十分透徹，正因為這樣，教師和學(xué)生對于計算機(jī)信息技術(shù)的了解才不是很多，而這些問題也嚴(yán)重影響著學(xué)生的上課水平和農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂教學(xué)模式的形成與發(fā)展。

二、實施農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效策略

由于農(nóng)村中學(xué)在實行信息技術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中有很多的弊端，因此，針對一些明顯的問題，相關(guān)研究人員應(yīng)該對此有所了解，根據(jù)其中的癥結(jié)找出其中的原因，并據(jù)此制定解決方案，讓農(nóng)村中學(xué)的課堂充滿樂趣。由于信息技術(shù)教育在農(nóng)村中學(xué)的起步比較晚，尚未形成良好的教育系統(tǒng)和教育機(jī)制，這也制約著農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)的發(fā)展，針對此問題，相關(guān)研究人員要認(rèn)真研究，找出相應(yīng)的解決策略。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是在學(xué)生和教師中普及計算機(jī)信息技術(shù)的基礎(chǔ)，只有有了基礎(chǔ)的設(shè)施，學(xué)生和教師才能夠?qū)τ嬎銠C(jī)信息技術(shù)有更深一步的了解，是學(xué)生和老師走進(jìn)信息技術(shù)的一個十分重要的物質(zhì)基礎(chǔ)保障，是讓信息技術(shù)走進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的重要的一步，也是解決農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)高效課堂的首要問題。只有國家進(jìn)一步在農(nóng)村中學(xué)中投入資金，引進(jìn)一批實用的計算機(jī)信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)備，學(xué)生們才能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)教學(xué)有著更深一步的了解。

2.打破陳規(guī)思想，適應(yīng)新的教育理念。隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育這方面信息技術(shù)也越來越普及，農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教育的開展也越來越迅猛，如果教師和學(xué)生還在以傳統(tǒng)的教育理念來看待信息技術(shù)教學(xué)，就很容易出現(xiàn)誤區(qū)，從而使新型的信息技術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)效率不那么明顯。而要解決這一問題，就要讓教師和學(xué)生打破傳統(tǒng)的教育理念，接受新的教育方法，只有這樣才能夠讓學(xué)生更快更好的學(xué)習(xí)，更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主思維。

總結(jié)

總的來說，在農(nóng)村中學(xué)中引進(jìn)這樣的先進(jìn)的教育手段，對于學(xué)生和教師來說都有著一定的好處，有了計算機(jī)信息技術(shù)走進(jìn)課堂，教師在講解備案的時候的工作量減少了，同時，學(xué)生開始對課堂內(nèi)容感興趣，并且在課堂上的聽課效率也會提高。學(xué)生可以利用信息技術(shù)有針對性的對自己學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行解決，能夠?qū)崿F(xiàn)高效快捷的學(xué)習(xí)。

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