張基廣
電影《地球上的星星》里說,我們身邊有很多特殊的孩子,他們的想法并不是每個(gè)人都能理解,但一旦展現(xiàn)出自己的才華,周圍的人都將嘆為觀止。有些孩子也許不那么優(yōu)秀,但對于我來說,他們是獨(dú)一無二的。
辦公桌上的水果糖
在我的辦公桌上一直放著一個(gè)水果糖罐,里面滿滿地放著五顏六色的水果糖。每到大課間、上學(xué)、放學(xué)等自由活動的時(shí)候,總會有學(xué)生到我的辦公室,我便會從水果糖罐里隨手抓出一把糖,讓他們自己挑選??吹叫〔稽c(diǎn)兒們美滋滋地說著再見,我心里充滿幸福感,并叮囑他們一定要分享給自己最好的朋友吃。
來我辦公室吃糖的不少學(xué)生是我的???,小王同學(xué)更是頻繁。這個(gè)孩子的家庭情況特殊,導(dǎo)致他的性格有點(diǎn)怪異。在家里他時(shí)常提心吊膽,因?yàn)橐徊恍⌒淖鲥e(cuò)什么事情就會招致父親的訓(xùn)斥,但是到了學(xué)校,他又表現(xiàn)得特別特別乖戾,經(jīng)常擾亂課堂,與同學(xué)發(fā)生矛盾,周圍的朋友漸漸遠(yuǎn)離他,在班上也鮮少有人與他說話。
自從他來我辦公室吃糖后,我每次都會讓他多帶幾顆糖回到班上去,并叮囑他分給其他同學(xué)吃。漸漸地,他不僅有了我這個(gè)大朋友,在班上也終于有了自己的朋友。性格也漸漸變得開朗起來,不再那么調(diào)皮。每天都會與我講述他發(fā)生的事情,每次走的時(shí)候,都忘不了帶幾顆糖給他的好朋友。
一顆糖果雖然簡單,但卻是我與孩子之間溝通的橋梁,孩子們天性單純,每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,對待特殊的孩子,需要教師耐心、有心地去發(fā)掘。
小楊同學(xué)的天賦
最初認(rèn)識小楊同學(xué),是在他三年級的時(shí)候,每次在校園里碰到他,這個(gè)白凈的小男孩都會停下奔跑的腳步,立正站好,畢恭畢敬地彎下腰給我鞠躬,然后又很調(diào)皮地跑開。
熟悉了之后,小楊同學(xué)就經(jīng)常來找我,有時(shí)是早上上學(xué)的時(shí)候,有時(shí)是下午放學(xué)的時(shí)候。談話的內(nèi)容一般是兩方面:最近他看到的科學(xué)信息,這則信息好玩在哪里……每一次我都耐心與他探討完問題,他才滿意地離開。
一天中午,小楊同學(xué)又氣踹吁吁地來敲門了。他很憤怒地告訴我,班上有幾個(gè)男生聯(lián)合起來欺負(fù)他……下午,我特地把他班上那幾個(gè)男生找到我的辦公室。問清楚原因后,我要求這幾個(gè)男生好好對待他,并把他當(dāng)做弟弟一樣愛護(hù)。幾個(gè)男生鄭重地答應(yīng)了。
有一次,他抱著一大捆他的畫作來找我,剛開始我還不太在意,但翻著翻著,我發(fā)現(xiàn)其中的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般小學(xué)生我不禁暗暗驚嘆他的奇思妙想,。我當(dāng)即表揚(yáng)了他一番,并鼓勵他繼續(xù)作畫。隨后,我專門去問了他的美術(shù)老師,美術(shù)老師說他是一個(gè)很有創(chuàng)新意識的孩子。
為此,我又專門找來他班上所有的任課老師。大家一致覺得小楊同學(xué)的確有些“特別”,他特別不懂世故,又特別愛畫畫。最后大家一致決定:只要小楊同學(xué)不干擾別人,就讓他畫自己的畫吧……
每個(gè)孩子都是一顆“星星”,作為校長,更不能僅僅以學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的亮點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小亮點(diǎn)挖掘出埋藏在他內(nèi)心的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。寬容之心是我們大家都有的,也是每個(gè)人都需要的。但要想別人寬容你,你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更須此道。