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      學(xué)生戒除網(wǎng)癮列談
      ——用真情與溝通喚回迷失的靈魂

      2018-03-26 12:40:53重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校劉國(guó)祿秦方紅馬萬(wàn)槐
      重慶與世界(教師發(fā)展版) 2018年2期
      關(guān)鍵詞:楊同學(xué)網(wǎng)游心理

      □文/重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校劉國(guó)祿 秦方紅 馬萬(wàn)槐

      隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用,中學(xué)生上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象日益普遍,危害日益嚴(yán)重。怎樣幫助學(xué)生戒除“網(wǎng)癮”是學(xué)校教育中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。本文結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析,通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手形成教育合力,家校聯(lián)手給予學(xué)生心理上的指導(dǎo)與教育,用真情與溝通喚回這些迷失的學(xué)生。

      一、案例陳述

      楊同學(xué), 我校原高中某班學(xué)生,在初升高的指標(biāo)到校選拔考試中,該生以優(yōu)異成績(jī)被提前錄取。該生陽(yáng)光、健康、上進(jìn),是老師眼中的好學(xué)生,家長(zhǎng)眼中的好孩子,同學(xué)眼中的好榜樣。然而不幸的是,在高中開(kāi)學(xué)之前的三個(gè)月里,該生迷上了網(wǎng)游,上網(wǎng)在其生活中占主導(dǎo)地位,注意力和興趣單一指向網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)父母強(qiáng)制其不準(zhǔn)上網(wǎng)時(shí),該生會(huì)顯露出強(qiáng)烈的煩躁和不安的情緒,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱,生活質(zhì)量下降。從此,成績(jī)一落千丈,高中入學(xué)摸底考試中,楊同學(xué)已是班上倒數(shù)幾名。開(kāi)學(xué)后,班主任發(fā)現(xiàn)該生時(shí)常早上遲到或第一節(jié)缺課,寢管教師反映說(shuō)該生晚上時(shí)常玩網(wǎng)游到凌晨三四點(diǎn),科任教師反映說(shuō)該生白天上課睡覺(jué),如果在課堂上叫醒他,該生很不耐煩,易沖動(dòng),甚至出現(xiàn)了打罵老師的現(xiàn)象。

      二、家校聯(lián)手出奇招——集體大“營(yíng)救”

      (一)釜底抽薪斷其學(xué)業(yè),鐵石心腸趕入社會(huì)

      根據(jù)校規(guī),該生會(huì)受到很嚴(yán)厲的紀(jì)律處分,但對(duì)一個(gè)沉溺于網(wǎng)游的學(xué)生,由于對(duì)網(wǎng)游產(chǎn)生了是一種嚴(yán)重的精神依賴癥,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已缺失,紀(jì)律處分已起不到好的懲戒教育作用。同時(shí)該生正處于青春期,棍棒教育不是最佳的教育方式,反而會(huì)使處在青春期的他叛逆心理和行為更加嚴(yán)重。本著治病救人的原則,家長(zhǎng)和學(xué)校制定了“營(yíng)救”方案,果斷“終止”楊同學(xué)的學(xué)業(yè)。事實(shí)上,該生父母與學(xué)校達(dá)成協(xié)商,讓他休學(xué)半年。在這半年里,做了兩件事,逼迫楊同學(xué)體驗(yàn)生活的不易,沒(méi)文化的后果。

      第一件事,既然該生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,那就外出打工掙錢,同時(shí)體驗(yàn)生活,磨練磨練。孩子的父母有個(gè)朋友在開(kāi)摩配廠,答應(yīng)讓楊同學(xué)以學(xué)徒工的待遇在此打工,實(shí)行周薪制,每天上班8小時(shí),遲到一次扣10元,早退一次扣10元,上班玩手機(jī)一次扣10元。由于學(xué)徒工工資本來(lái)就低,加上違反一些廠里規(guī)定被扣錢,和上下班的車費(fèi),第一周楊同學(xué)能掙到的錢幾乎為零。又累又嚴(yán)不掙錢,楊同學(xué)不愿繼續(xù)去打工。但至少該生初嘗生活的艱辛,明白打工不易。

      第二件事,由于打工受挫,楊同學(xué)不愿繼續(xù)去打工。父母與孩子協(xié)商好,打工的替代方案就是學(xué)做家務(wù),在家當(dāng)男保姆。兩天的實(shí)習(xí)實(shí)踐后,楊同學(xué)就開(kāi)始走馬上任擔(dān)任起家中的男保姆,負(fù)責(zé)買菜做飯洗碗,做清潔,洗自己的衣服。業(yè)余時(shí)間,楊同學(xué)可以玩手機(jī),但定出上網(wǎng)的時(shí)間限制,不得無(wú)限制上網(wǎng),每天上網(wǎng)時(shí)間不得超過(guò)3個(gè)小時(shí),晚上11:30必須斷網(wǎng)睡覺(jué)。獎(jiǎng)勵(lì)方案是,如果楊同學(xué)某天花了一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)(父母審查學(xué)習(xí)材料和效果),第二天的清潔父母幫他做;如果他花了兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí),第二天的洗碗做清潔父母幫他做;如果他花了三個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí),第二天的買菜做飯洗碗、做清潔父母都幫他做。慢慢地,該生父母發(fā)現(xiàn),楊同學(xué)開(kāi)始看書(shū)了,開(kāi)始看一些雜志,逐漸是小說(shuō),逐漸跟父母聊天的話題越來(lái)越多,玩游戲的時(shí)間逐漸在減少。楊同學(xué)甚至提到了想回學(xué)校讀書(shū)。但父母沒(méi)有馬上同意,還差一把火。

      (二)心理按摩有門道,榜樣示范敵千言

      雖然楊同學(xué)的情況有好轉(zhuǎn),但有波動(dòng)性,時(shí)好時(shí)壞。網(wǎng)癮是一種對(duì)網(wǎng)游的嚴(yán)重心理依賴,要戒掉不是一蹴而就的,還得通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)介入,使楊同學(xué)的癥狀沒(méi)有惡化。父母給他找了心理咨詢師,開(kāi)始,楊同學(xué)非常不配合,但后來(lái)在他自己主觀想戒掉但又抵制不住誘惑的痛苦反復(fù)中,他抱著試一試的心態(tài)與心理醫(yī)生見(jiàn)了面,后來(lái)?yè)?jù)他本人講,感覺(jué)還好。

      楊同學(xué)當(dāng)著家里的“高級(jí)保姆”,享受著心理按摩,不經(jīng)意間,時(shí)間已來(lái)到暑假。由于其父母都是小學(xué)教師,每年暑假都有不少他們教過(guò)現(xiàn)正在讀大學(xué)或中學(xué)的學(xué)生來(lái)看望老師。其中有位學(xué)生了解了楊同學(xué)的情況后說(shuō):“楊老師,您的學(xué)生小夏大學(xué)就是學(xué)的網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)專業(yè),他或許跟楊同學(xué)能聊到一塊,能幫上忙”。楊同學(xué)的父母如獲至寶,喜出望外。八月份,終于聯(lián)系上了才旅游回來(lái)的小夏同學(xué),在楊老師說(shuō)明來(lái)意之后,小夏同學(xué)爽快的答應(yīng)了。原來(lái)小夏同學(xué)也是從我校高中畢業(yè)的,算起來(lái)跟楊同學(xué)還是校友,然后高中時(shí)也喜歡玩網(wǎng)游,他們有很多共同的話題,從《傳奇》到《魔獸世界》,再到《反恐精英》,從看動(dòng)漫到玩網(wǎng)游到立志報(bào)考網(wǎng)游設(shè)計(jì)專業(yè),到現(xiàn)在正設(shè)計(jì)的游戲,聽(tīng)得楊同學(xué)心血澎湃。有個(gè)聲音在他的心中吶喊:“我也要考大學(xué),專攻網(wǎng)游設(shè)計(jì)專業(yè)”。正是榜樣示范敵千言!

      (三)浪子回頭金不換,重新?lián)P帆再起航

      就這樣,經(jīng)過(guò)半年“改造”過(guò)的楊同學(xué)重新返校,就讀了我校高2018級(jí),為了網(wǎng)游設(shè)計(jì)專業(yè),奮力地學(xué)了一段時(shí)間,每天按時(shí)到校,認(rèn)真上課,勤學(xué)好問(wèn),初中時(shí)的楊同學(xué)又回來(lái)啦!家長(zhǎng)欣慰,學(xué)校欣慰。

      然而,好事多磨。在半期考試中,楊同學(xué)理科考得很不理想,文科相對(duì)要強(qiáng)得多。馬上就要文理分班,按照他的意愿,應(yīng)該學(xué)理科,但理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)總是很骨感。經(jīng)過(guò)多方征求家長(zhǎng),老師的意見(jiàn),楊同學(xué)最后還是選擇了文科,但準(zhǔn)備學(xué)動(dòng)漫,父母很支持為其報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班。班主任也很給力,由于美術(shù)培訓(xùn)要花很多課余時(shí)間,班主任為楊同學(xué)安排了一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)做他的同桌,現(xiàn)在的楊同學(xué),陽(yáng)光、健康、上進(jìn),按時(shí)到校學(xué)習(xí),按時(shí)參加美術(shù)培訓(xùn),積極參加班上的集體活動(dòng),如黑板報(bào),手抄報(bào)都會(huì)看到他的“大作”?,F(xiàn)在掛在他嘴邊的一句話:哎呀,網(wǎng)游沒(méi)意思。

      三、反思與總結(jié)

      家長(zhǎng)和老師應(yīng)該提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),既不能放任孩子上網(wǎng)“開(kāi)闊視野”,直到成癮才引起重視,也不能因擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)危害而過(guò)分控制孩子上網(wǎng),這會(huì)迫使他們走進(jìn)社會(huì)上非法的網(wǎng)吧而事與愿違。這是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。最好把它消滅在萌芽狀態(tài)。

      一旦學(xué)生有了網(wǎng)癮,家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)聯(lián)手形成教育合力,開(kāi)展集體“大營(yíng)救”, 給予孩子特殊的關(guān)注,多傾聽(tīng)孩子的心聲,細(xì)心觀察孩子的變化,及時(shí)給予其必要的心理上的指導(dǎo)與教育。家長(zhǎng)要用家庭的溫暖將孩子從網(wǎng)絡(luò)中吸引出來(lái),家校聯(lián)手耐心地用真情去喚回這些迷失的靈魂。德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō):“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),是一朵云推動(dòng)另一朵云,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!睗撔呐嘤?,靜待花開(kāi)!◇

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