基于高職醫(yī)學(xué)教育中的班主任工作與就業(yè)指導(dǎo)研究

張敏

摘 要：近年來(lái)，隨著我國(guó)各高職院校的招生人數(shù)以及學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題無(wú)法有效的解決，我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)承受著巨大的壓力。高職醫(yī)學(xué)院校中，畢業(yè)生與就業(yè)生人數(shù)差異較大，給學(xué)校以及社會(huì)都造成了一定的壓力，如何提高班主任的教育工作質(zhì)量以及對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，是高職醫(yī)學(xué)院校教育中需要解決的難題。本文主要對(duì)相關(guān)的教育工作以及就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革提出建議，以期為教育事業(yè)提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：高職醫(yī)學(xué)；教育；就業(yè)指導(dǎo)；班主任工作

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展以及教育模式的改革，各大高職院校的招生人數(shù)以及學(xué)校規(guī)模都在不斷的擴(kuò)大，培養(yǎng)了更多的社會(huì)人才。但基數(shù)龐大的畢業(yè)生也為我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了極大的壓力，很大一部分畢業(yè)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，無(wú)法在與自己專業(yè)匹配的行業(yè)中獲取工作就職。同時(shí)，班主任的教育工作也為學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)步入到社會(huì)與工作中，指導(dǎo)學(xué)生建立正確工作選擇觀念，也為學(xué)生以及社會(huì)帶去了積極的影響作用。

一、明確就職意向，指導(dǎo)專業(yè)選擇

在學(xué)生入學(xué)選擇專業(yè)階段，班主任的工作顯得尤為重要，為學(xué)生介紹本校的專業(yè)分類，根據(jù)專業(yè)的類別、學(xué)習(xí)的難度、課程編排、專業(yè)要求以及該項(xiàng)專業(yè)步入社會(huì)后的就職方向進(jìn)行介紹，明確每項(xiàng)專業(yè)的就職前景。由于醫(yī)院類的專業(yè)繁多，且不同專業(yè)中的課程涵蓋面較廣，例如檢驗(yàn)科專業(yè)中要求學(xué)生對(duì)化學(xué)類知識(shí)、人體學(xué)知識(shí)、檢驗(yàn)的技術(shù)、微生物檢驗(yàn)等等方面進(jìn)行全面的掌握，詳細(xì)的專業(yè)知識(shí)及學(xué)習(xí)課程的介紹，能夠幫助學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行專業(yè)的選擇。在對(duì)專業(yè)的就業(yè)方向以及就業(yè)前景進(jìn)行介紹時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展，例如重視進(jìn)出口貿(mào)易，所需要的相關(guān)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)類人才就更多，而從事藥劑工作，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要求較高，能夠具有較好的記憶力以及相關(guān)生物化學(xué)知識(shí)掌握要更充分全面等等。詳細(xì)的介紹和專業(yè)分析，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)選擇有極大的影響和指導(dǎo)價(jià)值，因此班主任在教育工作中要對(duì)其提高重視。

二、豐富學(xué)生的興趣愛(ài)好，累積就業(yè)財(cái)富

在日常的學(xué)習(xí)中，班主任不但要對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握以及日常生活情況進(jìn)行了解，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，豐富課余的生活。通過(guò)恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解學(xué)生的想法，在對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余開(kāi)展有趣的活動(dòng)以及發(fā)掘其他潛力。體育鍛煉不但為學(xué)生的枯燥學(xué)習(xí)生活帶去了歡樂(lè)，同時(shí)長(zhǎng)期的體育活動(dòng)的開(kāi)展有助于學(xué)上的身體素質(zhì)提高，為以后的工作就業(yè)累積了身體財(cái)富。其他專業(yè)愛(ài)好的培養(yǎng)，調(diào)節(jié)了學(xué)生的緊張神經(jīng)，使其在緊張的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中得到放松，更豐富了學(xué)生的日常生活，提高學(xué)習(xí)的效率。不同的活動(dòng)開(kāi)展以及個(gè)人的興趣愛(ài)好培養(yǎng)，都為日后的工作就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、規(guī)劃學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)習(xí)慣以及能力的培養(yǎng)

在日常的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)中，合理的應(yīng)用教育以及溝通的方法，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的關(guān)系和諧發(fā)展，有助于老師掌握了解學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，對(duì)其制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的技能培養(yǎng)以及實(shí)踐能力，停留在理論中的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就職幫助并不顯著，所以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力以及累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是日后就職面試中的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的人際溝通、各項(xiàng)專業(yè)證書(shū)的獲取都對(duì)就業(yè)有不小的幫助。班主任在教育工作中，通過(guò)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其成為全面發(fā)展的社會(huì)專業(yè)型人才。

四、樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

知識(shí)的學(xué)習(xí)并不停留在書(shū)本中，而工作的選擇也是具有多樣性的。班主任可將相關(guān)的專業(yè)就業(yè)硬性要求以及各項(xiàng)培訓(xùn)、證書(shū)的重要性向?qū)W生講解，拓展學(xué)生的就職信息，要求學(xué)生恰當(dāng)處理社會(huì)人際關(guān)系，與實(shí)習(xí)中的帶教老師維持良好的關(guān)系，并通過(guò)自身的專業(yè)技能的完善，以獲得有關(guān)的醫(yī)院以及各職位的選擇。樹(shù)立學(xué)生的就業(yè)觀念，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，現(xiàn)進(jìn)入與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，再對(duì)職位進(jìn)行選擇，各項(xiàng)條件成熟才能自行創(chuàng)業(yè)。正確、現(xiàn)實(shí)的面對(duì)社會(huì)壓力，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身的專業(yè)情況以及專業(yè)技能掌握去進(jìn)行工作的選擇，累積自己的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

班主任的教育工作與學(xué)生畢業(yè)后的就職情況有著極大的影響關(guān)系，高職院校應(yīng)當(dāng)重視相關(guān)教育工作的開(kāi)展，以落實(shí)教育工作、培養(yǎng)專業(yè)性人才為目標(biāo)，解決實(shí)際的就業(yè)問(wèn)題，也為我國(guó)的就業(yè)環(huán)境減輕和分擔(dān)部分的壓力，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，培養(yǎng)自身的專業(yè)能力，符合社會(huì)對(duì)于自身專業(yè)的需求和硬性條件。

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