趙偉雯

【摘要】本文借助新聞傳播學(xué)的相關(guān)理論，圍繞新聞呈現(xiàn)、傳播過(guò)程以及“記者型主持人”等內(nèi)容，分析融媒環(huán)境對(duì)新聞主持的挑戰(zhàn)。提出了融媒環(huán)境中新聞節(jié)目主持人應(yīng)具備的基本功，為當(dāng)前主持人的實(shí)踐提供思路。

【關(guān)鍵詞】新聞節(jié)目 媒體融合 記者型主持人 社會(huì)責(zé)任

【中圖分類號(hào)】 G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、融媒環(huán)境對(duì)新聞主持的挑戰(zhàn)

隨著媒體融合建設(shè)的不斷推進(jìn)，新聞傳播的實(shí)踐已經(jīng)發(fā)生巨大變化。特別是在跨屏傳播與多平臺(tái)互動(dòng)的語(yǔ)境中，新聞傳播在傳播路徑、模式、風(fēng)格及其與受眾互動(dòng)等方面都面臨著深刻的變革。以上種種又進(jìn)一步作用于身處新聞傳播最前沿的主持人，為當(dāng)前主持人的職業(yè)生態(tài)與傳播實(shí)踐帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。

從傳播形式來(lái)看，隨著我國(guó)新聞事業(yè)的蓬勃發(fā)展，當(dāng)前的新聞節(jié)目不斷推陳出新，節(jié)目樣態(tài)日益多元，交互渠道不斷拓展?？傮w而言，數(shù)字化進(jìn)程的推進(jìn)已經(jīng)催生出一些高質(zhì)量的新聞節(jié)目。在此期間，主持人的播報(bào)風(fēng)格、形式以及語(yǔ)言習(xí)慣、舉止儀態(tài)等方面也出現(xiàn)微妙的變化。其中既有依據(jù)不同平臺(tái)傳播而產(chǎn)生的優(yōu)化時(shí)長(zhǎng)策略（例如，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，視頻傳播的最佳時(shí)長(zhǎng)約為2～3分鐘），亦有不斷創(chuàng)新形式、把多種媒介樣態(tài)納入節(jié)目之中的嘗試（例如廣播電視節(jié)目融入微博、報(bào)紙等媒介）；既有相對(duì)依賴主持人個(gè)體的時(shí)事脫口秀節(jié)目（例如“今晚，80后脫口秀”等節(jié)目），亦有主持人退居嘉賓身后、鼓勵(lì)多元觀點(diǎn)交鋒的新聞辯論（例如“東方眼”等節(jié)目）……不難看出，一檔新聞節(jié)目對(duì)主持人的角色設(shè)置已經(jīng)日趨專業(yè)化和多元化。這顯然與節(jié)目自身的定位有關(guān)。主持人如何適應(yīng)這些變化，如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的傳媒市場(chǎng)中發(fā)揮自身價(jià)值，已經(jīng)引起學(xué)界和業(yè)界的多方關(guān)注。

從傳播環(huán)境來(lái)看，隨著信息與傳播新技術(shù)的社會(huì)化擴(kuò)散以及傳播主體在公共空間內(nèi)的頻繁互動(dòng)，主持人對(duì)某一新聞事件的解讀與評(píng)論，既有可能淹沒(méi)于眾聲喧嘩之中，亦有可能在平臺(tái)互聯(lián)互通之間產(chǎn)生巨大的社會(huì)效應(yīng)。與此同時(shí)，技術(shù)的發(fā)展雖然帶來(lái)了媒介的多元化使用，但也激化了碎片化、個(gè)性化觀點(diǎn)的市場(chǎng)。也正因如此，在弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀、引導(dǎo)輿論走向等方面，主流新聞媒體的角色與作用尤為重要。然而，隨著傳媒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，娛樂(lè)之風(fēng)大行其道，在此背景下，主持人如何在最大限度上發(fā)揮自身潛力，彰顯廣播新聞節(jié)目傳播功能與社會(huì)責(zé)任，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

關(guān)于這一問(wèn)題的解決，或應(yīng)從媒體融合的本質(zhì)以及主持人的定位入手。

新聞傳播作為一種社會(huì)實(shí)踐，是信息進(jìn)入大眾視野的一種表征過(guò)程。新聞主持是新聞傳播的一個(gè)重要主體，發(fā)揮著信息組織、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中無(wú)可替代的作用，是整個(gè)新聞節(jié)目的有機(jī)組成部分。隨著媒體融合的不斷推進(jìn)，新聞主持更應(yīng)明晰自己的職業(yè)準(zhǔn)則和社會(huì)責(zé)任，從全局出發(fā)，進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向工作，傳播主流思想價(jià)值，聚集社會(huì)正能量。

二、融媒環(huán)境中新聞節(jié)目主持人應(yīng)具備的基本功

在融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體單向傳播的傳播形態(tài)已顯落后，雙向、多向、多元化的互動(dòng)交流都在同步發(fā)生。于是，無(wú)數(shù)的思想、文化、知識(shí)碎片落英繽紛似的在虛擬的數(shù)字空間飄蕩，深刻地影響著人們的思維方式。在此背景下，新聞節(jié)目主持人絕不再是一個(gè)專業(yè)的“播報(bào)員”。

1.具備一定的網(wǎng)絡(luò)視野與視角

融媒體的一大特點(diǎn)就是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)意融合。網(wǎng)絡(luò)業(yè)已成為年輕人獲取信息的重要途徑，就網(wǎng)絡(luò)自身而言，互聯(lián)網(wǎng)的信息量巨大，大大超過(guò)了傳統(tǒng)媒體信息量的總和。網(wǎng)絡(luò)每天為網(wǎng)民們提供大量的資訊信息，但是從理論上講，太多信息容易造成內(nèi)容接收上的相互抑制，造成選擇的困難與沖突，況且網(wǎng)絡(luò)的信息量巨大，內(nèi)容繁雜且真假難辨。在此背景下，需要新聞節(jié)目主持人能夠進(jìn)行有效地“篩選”工作，并結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)鏈接”的形式進(jìn)行相關(guān)資訊或視頻的鏈接，擴(kuò)大節(jié)目的信息量。

2.善于管理熒屏或話筒之外的多種媒介

廣播主持人的影響力從有聲語(yǔ)言延伸到話筒外的多種媒介。微博的互動(dòng)、微信的推送、粉絲的管理、用戶的維護(hù)，都是新聞節(jié)目主持人在融媒體時(shí)代必備的基本功之一?？吭诰€收聽(tīng)或者收視的單一渠道傳播，已不能適應(yīng)融媒體時(shí)代的要求。每天微信公眾號(hào)推送的內(nèi)容、微博賬號(hào)關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)的帖子、“微社區(qū)”“微信群聊”等互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)言，都應(yīng)成為主持人形象的一部分。對(duì)多種媒介的管理，實(shí)際是主持人在不同媒介中對(duì)自身形象的塑造和維護(hù)，節(jié)目之余的個(gè)人形象打造，成為融媒體時(shí)代主持人擴(kuò)大影響力的重要手段。

3.善于以人際交往的方式與外界連接

融媒體多種多樣的表現(xiàn)形式，令主持人可以實(shí)現(xiàn)以人際交往的方式與各界產(chǎn)生連接，這一發(fā)展方向符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播規(guī)律。

目前，在我國(guó)廣播電視事業(yè)改革發(fā)展進(jìn)程中，廣播電視的“窄播”化定位，適應(yīng)了大眾對(duì)各類信息依賴程度不斷提高的時(shí)代特點(diǎn)。在融媒體時(shí)代，過(guò)去的“聽(tīng)眾”或者“觀眾”稱謂逐漸發(fā)展成“用戶”，其根本區(qū)別在于主持人面對(duì)的不再是虛擬的、模糊的、群體性的所謂“大眾”，主持人面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具體的、鮮活的、一對(duì)一的“個(gè)體”。面對(duì)個(gè)體用戶，主持人必須以人際交往的方式做個(gè)性化的、有針對(duì)性的交流互動(dòng)。

由“眾”到“個(gè)體”，是融媒體時(shí)代的顯著特點(diǎn)。主持人只有以真誠(chéng)、平等、人格化的傳播和交流互動(dòng)方式去面對(duì)用戶，才能贏得“受眾”的歡迎和肯定。

三、融媒環(huán)境中的新聞節(jié)目主持工作

隨著媒體融合的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)媒體和新興媒體已經(jīng)在內(nèi)容、平臺(tái)、渠道、組織等層面發(fā)生匯聚。這一方面表明媒介間合作的趨勢(shì)已經(jīng)不斷明朗，另一方面也暗示傳媒間的競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。

無(wú)論傳播環(huán)境如何變化，內(nèi)容一直是新聞節(jié)目的核心要素；主持人是節(jié)目的一個(gè)重要信息過(guò)程與表征符號(hào)，其作用在于新聞的展示與表達(dá)、節(jié)目的品牌與形象。也正因如此，歐洲新聞業(yè)界常用 “presentation”（演示）一詞來(lái)定義新聞主持的信息過(guò)程。一個(gè)必須糾正的觀念是：不少人認(rèn)為，囿于節(jié)目安排，主持人的作用極為有限，有時(shí)甚至只是整個(gè)節(jié)目中無(wú)足輕重的一環(huán)。殊不知，在日常的新聞播報(bào)中，不少主持人會(huì)在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，對(duì)新聞稿修改，使之符合自己的發(fā)聲習(xí)慣和話語(yǔ)風(fēng)格；在一些提供全天候新聞信息的新聞媒體里，主持人根本沒(méi)有時(shí)間與編導(dǎo)、記者事先溝通，一切全靠臨場(chǎng)發(fā)揮；一些優(yōu)秀的主持人更是能在短時(shí)間內(nèi)組織好語(yǔ)言，用受眾能理解、能接受的方式，第一時(shí)間把信息傳播出去。實(shí)際上，這些都是信息公開(kāi)化過(guò)程中對(duì)新聞報(bào)道的即時(shí)“拋光”作業(yè)，隱含著主持人對(duì)信息本身的專業(yè)判斷和思維過(guò)程。

新聞節(jié)目主持人一定要有責(zé)任意識(shí)，要對(duì)自己送出的每一條新聞負(fù)責(zé)，以責(zé)任心贏得公眾的尊重。哥倫比亞廣播公司前新聞?dòng)浾吲c主持人沃爾特·克朗凱特（Walter Cronkite），即便是在節(jié)目開(kāi)播前兩分鐘時(shí)還會(huì)提出疑問(wèn)，要求核實(shí)信息。他的名言“事實(shí)就是這樣”每次都會(huì)出現(xiàn)于其主播的《晚間節(jié)目》結(jié)尾，成為節(jié)目公信力的最佳象征，他本人也被譽(yù)為“全美最受信任的人”。

當(dāng)前，主持人對(duì)信息真實(shí)性的苛求變得尤為可貴。特別是在新媒體環(huán)境下，信息權(quán)力已經(jīng)不斷擴(kuò)散，無(wú)論是社會(huì)組織、民間企業(yè)，還是普通公眾，都可以在各種社會(huì)化平臺(tái)上發(fā)布想要公開(kāi)的信息，有時(shí)甚至成為一些新聞媒體的重要信源。在面對(duì)這種消息來(lái)源時(shí)，主持人如何選擇、如何編排順序、進(jìn)行何種解讀，很大程度上取決于主持人對(duì)自身的要求及其對(duì)公眾的責(zé)任意識(shí)。

與此同時(shí)，隨著傳播技術(shù)手段的不斷發(fā)展，直播常態(tài)化將成為新聞主持的普遍經(jīng)驗(yàn)。在直播過(guò)程中，主持人必須靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整細(xì)節(jié)。特別是在直播連線之時(shí)，一些主持人往往懂得運(yùn)用一些傳播技巧和策略，比如通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)的提問(wèn)，來(lái)增強(qiáng)前方記者的現(xiàn)場(chǎng)感；或是從已知信息中快速發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)，提出疑問(wèn)，激發(fā)記者對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行更為詳盡的報(bào)道，強(qiáng)化新聞的真實(shí)性。這些傳播策略在很大程度上提升了直播突發(fā)新聞的傳播效果。

近來(lái)，不少學(xué)界、業(yè)界的有識(shí)之士提出有關(guān)“記者型主持人”的一些見(jiàn)解，有人甚至認(rèn)為，這是廣播電視主持人的發(fā)展趨勢(shì)。諸如《東方時(shí)空》《新聞1+1》《新聞?wù){(diào)查》等一系列知名的新聞節(jié)目，其主持人大多做過(guò)記者，無(wú)不具有較好的洞察能力和質(zhì)疑精神。這是因?yàn)?，?jīng)過(guò)專業(yè)記者訓(xùn)練的主持人，已經(jīng)在新聞實(shí)踐中形成了對(duì)多種新聞現(xiàn)場(chǎng)的先驗(yàn)認(rèn)知和客觀的敘事理念。一些優(yōu)秀的記者型主持人還能采取客觀敘述的手法，通過(guò)巧妙的講理技巧和有分寸的說(shuō)理方式，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行入情入理的解釋，把自己對(duì)事實(shí)的看法以實(shí)事求是、簡(jiǎn)明動(dòng)人的口吻表達(dá)出來(lái)。

比如：2014年4月10日，海南發(fā)生一起就交通事故，車上8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，32名師生受傷。事后，7名涉嫌安全生產(chǎn)責(zé)任事故的相關(guān)人員被刑拘。4月15日，央視《新聞1+1》播出了《校長(zhǎng)，還敢組織春游嗎？》節(jié)目。在展示完校長(zhǎng)潘敏的解釋并連線咨詢法學(xué)專家之后，主持人白巖松說(shuō)道：“其實(shí)一方面把這七個(gè)人都刑拘了，可能會(huì)讓很多的人心里稍微好受、平靜一些，覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有所解決，而且你處理力度也不小。但是另一方面，法律的權(quán)威和它的嚴(yán)肅性以及公平性一定要慎重對(duì)待，希望當(dāng)?shù)匾舱J(rèn)真地去思考這樣的一個(gè)問(wèn)題。它會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種暗示，讓更多的校長(zhǎng)其實(shí)根本就不可能再組織春游了呢？……”主持人的解釋理性，也在很大程度上回應(yīng)了當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)輿論。之后，主持人還分析了有關(guān)部門在事件后可能出臺(tái)的一系列相關(guān)政策，并提出了“政府部門、社會(huì)組織共同承擔(dān)責(zé)任”的建設(shè)性意見(jiàn)。

在一檔新聞節(jié)目中，主持人可以扮演何種角色，應(yīng)該發(fā)揮何種作用，很大程度上取決于主持人自己。鳳凰衛(wèi)視主持人劉芳在“首屆華語(yǔ)主持傳播高峰論壇暨融媒時(shí)代記者型主持人發(fā)展研討會(huì)”上說(shuō)過(guò)：“若想要成為一檔新聞節(jié)目的靈魂，主持人不僅要參與選題、寫提綱、采訪、寫稿的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且應(yīng)掌握主導(dǎo)權(quán)，成為一個(gè)真正的記者型主持人?！雹谶@句話道明了媒體融合環(huán)境中主持人應(yīng)有的職業(yè)意識(shí)。其實(shí)，融媒過(guò)程不僅為媒體間合作、內(nèi)容和渠道整合等方面帶來(lái)了更多可能性，也為每個(gè)新聞人提供了更為廣闊的發(fā)展空間。發(fā)揮主觀能動(dòng)性，講好新聞故事，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是每個(gè)主持人在融媒環(huán)境中理應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度。

四、結(jié)論

在融媒環(huán)境下，新聞傳播實(shí)踐、傳播主體以及傳播環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化；主持人的職能也已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上的職能屬性。在學(xué)習(xí)、借鑒新的表達(dá)方式、掌握多平臺(tái)的新聞表達(dá)邏輯之余，主持人更應(yīng)從主流媒體的社會(huì)影響力和信息權(quán)威性出發(fā)，判斷信息真?zhèn)危衣妒聦?shí)真相，把主持工作與新聞實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，把社會(huì)責(zé)任意識(shí)納入職業(yè)理想之中。

注釋

央視《新聞1+1》：《海南春游致8死 校長(zhǎng)：很委屈 不知到底負(fù)什么責(zé)任》，2014年4月15日，http：//www.chinadaily.com.cn/dfpd/shehui/2014-04/15/content_17433984.htm.

林小榆、王玉瑋：《融媒時(shí)代華語(yǔ)傳播新趨勢(shì)與記者型主持人的發(fā)展》，《現(xiàn)代傳播》，2013年，第12期，134～136頁(yè)。

（作者單位：浙江廣電集團(tuán)浙江之聲）

（本文編輯：張濤）