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      基于“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計研究

      2017-08-02 10:19:11王麗娜
      大觀 2017年7期
      關(guān)鍵詞:五感藝術(shù)設(shè)計建議

      王麗娜

      摘要:現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計在不斷應(yīng)用過程中,一定程度上推動了“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用,已經(jīng)得到了越來越多人的重視。設(shè)計是集科學(xué)與藝術(shù)于一身的結(jié)合體,加強基于“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計,可以確保人們審美情趣的大幅度提升。本文主要針對基于“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計展開深入的研究,并提出幾點針對性的建議,以供相關(guān)人士的借鑒。

      關(guān)鍵詞:“五感”;藝術(shù)設(shè)計;建議;研究

      目前,加強基于“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計建設(shè)是大藝術(shù)背景下的重要內(nèi)容,占據(jù)著極為重要的地位。要想增強藝術(shù)形式的認(rèn)同感與歸屬感,要將人們的情感體驗作為重要的契機點,將基本的視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺等方面統(tǒng)稱為“五感”,可以獲取良好的藝術(shù)體驗,進而提升自身的精神境界與藝術(shù)涵養(yǎng),推動價值設(shè)計理念的多元化發(fā)展。

      一、“五感”的內(nèi)涵分析

      “五感”就是指人發(fā)揮出的物種感官的功能而存在的視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺等,是人人都具備的基本能力,在人與人的交流中扮演著極其重要的角色。廣義上的“五感”較為豐富,重點側(cè)重于意識層面,人們會自發(fā)性地借助于五種感官來觀察、感知和判斷周圍事物,并進行一定的信息加工與處理。比如:聞到花香。陽光明媚的下午,閑暇之人在樹蔭底下乘涼,歡快地聊天,臉上洋溢著幸福的微笑等。雖然是簡單的生活場景,卻涵蓋著真實的“五感”體驗,獲得良好的精神享受。

      二、基于“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計的概述分析

      (一)視覺體驗在藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)

      在藝術(shù)設(shè)計中,任何藝術(shù)設(shè)計都需要得益于色彩和圖形等基本元素,并且借助于視覺來進行傳達。因此,在人體感官中,視覺的重要性不容忽視。主要體現(xiàn)在:

      1.視覺廣告設(shè)計

      信息的傳播與推廣是廣告設(shè)計的最終目標(biāo),要打造出一種視覺沖擊力。然而在現(xiàn)行的廣告設(shè)計中,商業(yè)目的性比較強,大眾化與低俗化的影像會讓觀眾產(chǎn)生一種視覺疲憊感,很難提升自身的價值涵養(yǎng),也難以打造良好的品牌形象。因此,目前的廣告設(shè)計要善于尋求嶄新的、獨一無二的視覺元素,融入大量的創(chuàng)新思想,最大程度地吸引觀眾的吸引力和注意力。在這種廣告形式的影響下,設(shè)計師與視覺元素形成了協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機整體,進而形成了獨具特色、類型豐富的廣告類型,深受廣大人民群眾的喜愛與追捧。

      2.視覺書籍裝幀設(shè)計

      對于圖書來說,視覺體驗也是不可忽視的一部分。以少兒書籍的裝幀設(shè)計為例,兩大視覺構(gòu)成要素就在于點線面構(gòu)成和畫面色彩。眾所周知,鮮艷的顏色深入少兒的喜愛,但是在書籍裝幀設(shè)計時不能過于依賴鮮艷的色彩。例如:《瘋狂星期二》中,大都以同色為主,色差比較大的運用少之又少,和諧、色調(diào)溫和的色彩表現(xiàn)手法可以保護兒童的視力,使兒童彷佛身處其中一般。

      與此同時,文字設(shè)計時視覺語言的重要表現(xiàn)形式。一般而言,點線面的文字編排的分工較為不同;點狀文字可以作為標(biāo)題、裝飾性的文字,而正文的呈現(xiàn)方式就在于面狀文字?;诖?,可以使書頁劃分更具規(guī)范性與條理性,為后續(xù)閱讀提供了較多的便利性條件。

      (二)聽覺體驗在藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)

      聽覺在人們生產(chǎn)生活中的地位不可估量,具有著明顯的獨一無二性,與聲音的高低、粗細等方面有著較為明顯的區(qū)分,不同的聲音在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中也是不盡相同的,要采取最為適宜的方法,增強受眾的情感體驗。首先,聽覺海報設(shè)計。在時代的迅猛發(fā)展下,海報設(shè)計大大超過了以往傳統(tǒng)的設(shè)計模式,必須要不斷拓寬嶄新的領(lǐng)域,加快新產(chǎn)品的生產(chǎn)與研發(fā),激發(fā)受眾的購買欲望。在這種趨勢的影響下,誕生出了聽覺式海報,能夠有效降低受眾的視覺疲憊感,為海報設(shè)計打造更為廣闊的發(fā)展空間。其次,聽覺包裝設(shè)計。聽覺在包裝設(shè)計中具有較強的特殊性與客觀性,如果在打開包裝時有動人悅耳的聲音出現(xiàn),可以充分滿足于受眾的心理需求,更好地體驗、感受商品。比如:在兒童包裝設(shè)計中,要勇于突破傳統(tǒng)意義上的商品包裝,深入了解兒童的愛好,像某個小動物聲音、形狀等,要使包裝設(shè)計與兒童心理需求融為一體,要比簡單的包裝來得更為奏效。

      (三)嗅覺體驗在藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)

      一般來說,嗅覺引起身體反應(yīng)的程度更為明顯,主要是因為嗅覺產(chǎn)生的生理反應(yīng)會給人留下不可磨滅的印象,很難及時將其消除。嗅覺體驗在藝術(shù)設(shè)計中的融入,有利于良好氛圍的構(gòu)建,利用氣味的暗示作用來激發(fā)受眾的聯(lián)想與構(gòu)思,全面提升受眾對作品的感知,獲得良好的精神體驗。首先,嗅覺圖書裝幀設(shè)計。書的氣味是非常熟悉的,對于兒童時期的讀者群體來說,如果出現(xiàn)較為清香怡人的油墨氣味,可以吸引讀者的閱讀興趣。因此,在進行書籍裝幀設(shè)計過程中,可以融入進果香、花味等印刷油墨,提升兒童的閱讀興趣。但是,在油墨選擇時,要堅持安全、環(huán)保、綠色無污染的理念,以免對兒童身體產(chǎn)生不利影響。

      其次,嗅覺景觀設(shè)計。嗅覺在景觀設(shè)計中得到了較為廣泛地應(yīng)用,比如蘇州留園的聞木樨香軒[1]。根據(jù)此種景觀設(shè)計來分析,設(shè)計師要充分考慮環(huán)境中芳香植物的類型與風(fēng)向等,保證嗅覺景觀協(xié)調(diào)性、和諧性氛圍的形成。

      (四)味覺體驗在藝術(shù)設(shè)計中的體驗

      味覺元素很難被設(shè)計師體現(xiàn)出來,主要是因為味覺需要受眾將感官接受的信息通過大腦、唾液等來激發(fā)味覺體驗。要想將味覺充分發(fā)揮出來,設(shè)計師已經(jīng)在設(shè)計領(lǐng)域中開始走向了實踐與探索之路。首先,味覺包裝設(shè)計。舌頭可以感受到各種酸甜苦辣咸,但是在食品類包裝設(shè)計中,色彩是不可或缺的重要元素之一,可以迅速識別商品的各種味道。比如:紅色、黃色會讓人聯(lián)想到甜味,綠色會讓人聯(lián)想到酸味。時代在不斷發(fā)展過程中,包裝設(shè)計開始注重結(jié)合受眾長期的色彩和味覺來傳達味覺。以便于消費者在味覺中找到自己的所需情緒,從而再進行商品的購買。

      例如:以飲料的包裝設(shè)計為例,草莓、番茄的表現(xiàn)顏色為紅色,蘋果、獼猴桃的代表顏色為綠色,橙子、菠蘿的代表顏色為黃色。這些味道通過感受也可以看出來,圖案也是傳達味覺的重要載體。

      (五)觸覺體驗在藝術(shù)設(shè)計中的體現(xiàn)

      觸覺是人們認(rèn)識事物過程的重要環(huán)節(jié),在時代的發(fā)展之下,觸感較強的材料在藝術(shù)設(shè)計中得到了普遍的應(yīng)用,為藝術(shù)作品帶來了良好的視覺享受。首先,在觸覺書籍裝幀設(shè)計中。對于兒童全體來說,圖書的觸覺是至關(guān)重要的。例如:迪士尼《小熊維尼甜夢抱抱書》中[2],書封面主要采用了維尼熊質(zhì)感的毛絨封皮,手感極好,彷佛真正觸摸到維尼熊一般。同時,內(nèi)頁也可以應(yīng)用這種方法,巧虎系列圖書深受兒童的喜愛,里面設(shè)計了兒童貼畫的sticker頁面,兒童可以在一撕一貼的過程中,獲得良好的觸覺體驗,形成良好的互動氛圍。

      其次,觸覺包裝設(shè)計。在包裝設(shè)計中,要注重包裝材料自身的肌理質(zhì)感所帶來的觸覺感受,增強商品對消費者的親和力、親密感。

      三、結(jié)語

      綜上所述,加強基于“五感”體驗的藝術(shù)設(shè)計勢在必行,可以將現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計達到巔峰造詣的體驗境界,取得設(shè)計作品的理想效果。因此,在藝術(shù)設(shè)計中,要融入進“五感”體驗,設(shè)計師要加以正確的使用,尋找藝術(shù)設(shè)計與“五感”體驗之間的聯(lián)系點,將二者進行融會貫通,彰顯作品的精神內(nèi)涵,實現(xiàn)設(shè)計作品的內(nèi)在價值。

      【參考文獻】

      [1]梁珍珍.從感知到設(shè)計——藝術(shù)設(shè)計課程中五感體驗式景觀教學(xué)方案研究[J].美術(shù)教育研究,2017(03):104-106.

      [2]錢靚,葉聰.基于“五感”體驗的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計研究[J].包裝工程,2016(20):220-223.

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