摘要：教育是強國的基本路線。我國高等教育普及以來，各大高校為祖國輸出了一批又一批優(yōu)秀的筑國者，但是同時我們也看到了高等教育中思想政治工作中存在的些許不足。馬加爵案、復旦大學投毒案、以及被報道的大學生自殺事件等，無不反映了高校思想政治教育存在盲點。在如今，國內(nèi)國際形勢變幻莫測，日益嚴峻的情況下，作為祖國的中堅力量和未來的希望，高校對學生的培養(yǎng)不僅需要教育其建設(shè)國家的職業(yè)技能，還要教育其愛國、守法、誠信、健康等核心價值觀。對此，本文結(jié)合時代特點，對高校的思想政治工作規(guī)律進行了分析，并提出了加強高校思想政治工作的幾點建議，以期研究結(jié)論能為高校思想政治工作提供一點指導性建議。

關(guān)鍵詞：新時期；高校；思想政治；規(guī)律

1.新時期高校思想政治工作的規(guī)律

1.1遵循教育規(guī)律，堅定理想信念

遵循思想政治教育規(guī)律，需要教育者具備堅定不移的政治理想，在堅定不移的政治理想指導下，明確高校思想政治工作的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)措施。長期以來，高校的思想政治教育被列為高校各專業(yè)的主要課程之一，且思想政治專業(yè)還是研究生升學考試的必考科目之一。這樣的教學及升學要求，體現(xiàn)出了國家對大學生思想政治教育的重視。但部分高校的思想政治教育并沒有達到國家寄予的期望。思想政治教育目標不明確、教育結(jié)果缺乏檢查、教育手段陳舊落后，造成部分大學生對黨的政治理想不理解，辨證思維能力不足，愛國主義缺失。因此，堅定政治理想，明確高校思想政治教育該培養(yǎng)怎樣的人，怎樣培養(yǎng)人，以及為誰培養(yǎng)人，才能達到高校思想政治教育的目的[1]。

1.2遵循時代規(guī)律，創(chuàng)新教育模式

遵循教書育人的時代規(guī)律，需要教育者明確被教育者的特征和時代的特征。思想政治教育的目的是為了培養(yǎng)政治理想堅定，辨證思維明晰，緊跟黨的步伐的新時代先進筑國者。為了達到這樣的教育效果，教育者必須明確被教育者吸收知識的能力，了解被教育者思想狀態(tài)，了解被教育者易于接受的知識傳播模式。新生代在多元文化以及社會轉(zhuǎn)型期的沖擊下，意識出現(xiàn)了多種多樣的形態(tài)，有些新生代對革命先烈的犧牲不進行正確看待，對社會主義理想有所曲解，對典型先進人物抱以無謂或惡意地戲謔，對國家和人民的尊嚴有意或無意地嘲弄。這些現(xiàn)狀都需要高校思想政治教育者能夠了解被教育者的特征，緊跟時代，創(chuàng)新教育模式，使思想政治教育真正達到理想的教育目的[2]。

1.3遵循成長規(guī)律，科學教育理念

高校大學生雖然已經(jīng)達到了成年人的年齡，但是大學生由于接觸社會不深，以及家長和中小學教育理念，使得大學生的心理年齡和生理年齡并不匹配，部分大學生的是非對錯觀極易受到別人的影響，對事物的判斷極易跟風，對知識的接受能力略強于中學階段。因此，對大學生的思想政治教育，教育者應(yīng)該謹言慎行，在課堂上對政治言論、社會問題、歷史觀點、新聞事跡等，進行客觀真實的評價以及給予積極向上的引導，不能因為自身思維能力不足，或個人偏見，或如同私下聊天一般，給予不恰當言論，從而讓見識有限、涉世不深的大學生一時難辨真?zhèn)魏头较?，從而無意誤導了大學生的政治思想[3]。

2.加強新時期高校思想政治工作的幾點建議

2.1強化黨的領(lǐng)導，建設(shè)思想文化陣地

強化高校黨組織的領(lǐng)導能力，充分發(fā)揮黨性模范先鋒作用，以實際行動，以身作則地帶動學校思想政治文化建設(shè)。一是，堅持普通高校黨委領(lǐng)導下的校長負責制，強化各院系內(nèi)黨的領(lǐng)導能力，落實各黨員干部主體責任，并充分發(fā)揮學校工會組織對權(quán)力部門的監(jiān)督作用。二是，定期開展黨建工作，對高校黨員干部和黨員教師們進行黨風廉政建設(shè)教育、思想政治教育、談心談話活動、批評與自我批評教育等，鞏固各黨員干部和黨員教師的思想政治陣地。三是，強化領(lǐng)導干部、教師群體深入學生生活，深入學校一線，積極了解學生的實際情況和實際訴求，及時掌握學生的思想動態(tài)，了解學校網(wǎng)絡(luò)文化和學生在網(wǎng)絡(luò)上的思想表達，對了解的情況進行辨證科學地分析，并及時對學生進行人性化關(guān)懷和思想糾偏。四是，加強黨組織積極領(lǐng)導學生舉辦以思想政治教育為主題的校園活動，或者組織學生進入養(yǎng)老院、孤兒院等社會公益組織實踐社會責任；或者組織學生進入山區(qū)、貧困地區(qū)感受心靈震撼的力量；或者組織學生參加革命先輩的紀念館，了解革命先輩的光榮事跡，感受黨性光輝；或者積極聯(lián)系企業(yè)，加強校企互動，增強社會教育功能。

2.2加強隊伍建設(shè)，提高教師政治素質(zhì)

加強對各科教師及學校輔導員的思想政治教育，對學校輔導員的選拔注重學歷與能力相結(jié)合，以碩士學歷為選拔門檻，對輔導員的思想政治素質(zhì)進行嚴格考察。對學校中青年教師，加強社會經(jīng)驗積累，鼓勵中青年教師深入社會實踐或進行校外掛職，為學校知識教育與社會需求緊密結(jié)合提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。強化教師的教育職能，平衡教師的科研與教學比例，對教師的職業(yè)前途實行師德“一票否決”制。積極利用學校網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)，鼓勵學生對任課教師的教學質(zhì)量進行客觀公正的評價，校黨委根據(jù)學生意見積極對相關(guān)教師進行思想教育，確保教師能夠與時俱進地更新知識，創(chuàng)新教育模式，提高教學效果[4]。

3.結(jié)束語

綜上所述，部分新生代大學生的思想在多元文化的影響下，出現(xiàn)了失衡現(xiàn)象。對西方價值觀過于盲目崇拜，而對中華民族的傳統(tǒng)美德又過于全盤否定，將封建糟粕與傳統(tǒng)文化統(tǒng)一而論。同時，無論是在新媒體論壇上，還是在日常的觀察中，部分大學生所表現(xiàn)出來的錯誤的政治思想，讓整個民族不得不開始警惕高校思想政治教育的重要性。因此，高校應(yīng)加強思想政治教育成效檢測，積極針對問題進行相應(yīng)的教育模式和教育理念等的改善，進而保障高校學子的輸出成為真正能為國家事業(yè)建功立業(yè)的中流砥柱。

參考文獻：

[1]曹文澤，讓高校思想政治工活起來[N].人民日報.2017年2月13日。

[2]王國成，董繼超，校園網(wǎng)絡(luò)流行文化對高校思想政治教育的影響初探[N].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報.2017（7）：32-34.

[3]葛晨光，遵循教育規(guī)律開展高校思想政治教育[J].思想教育研究.2010（3）：66-68.

[4]中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》。

作者簡介：曾丹（1978.12）女，本科，湖南省湘潭市，漢族，職稱：高級政工師，研究方向：思想政治教育，單位：湖南理工職業(yè)技術(shù)學院。endprint