周建

（山東省寧陽縣華豐鎮(zhèn)沈莊中心小學）

“養(yǎng)正”語出《易經(jīng)·蒙卦》：“蒙以養(yǎng)正，圣功也。”指的是人在蒙稚童年，就應(yīng)當施以正確的教育，培養(yǎng)純正無邪的品質(zhì)?！罢?，是一種價值取向，指的是優(yōu)秀的道德素養(yǎng)、深厚的文化底蘊、開拓創(chuàng)新的精神?！梆B(yǎng)”，即涵養(yǎng)、滋養(yǎng)，或者是潛移默化，或者是氛圍熏陶，或者是實踐體驗?！梆B(yǎng)正”指要經(jīng)過日常的學習、行為的積累而形成向正的品格。在對養(yǎng)正教育思想傳承的基礎(chǔ)上，沈莊中心小學對這一思想進行了發(fā)揚與創(chuàng)新，進一步豐富了養(yǎng)正的內(nèi)涵，以順應(yīng)時代發(fā)展和學生發(fā)展的需要，深化養(yǎng)正教育主題，構(gòu)建“養(yǎng)正教育”品牌。近年來，我校堅持“啟智求真 立德樹人”的辦學理念，以“養(yǎng)正”為校訓，以“培養(yǎng)健康、善良、智慧、有責任心的品正學子”為辦學目標，以“書香啟智、健體求真、墨韻立德、養(yǎng)正樹人”為辦學思路，構(gòu)建了以“養(yǎng)正教育”為主要內(nèi)涵，以“健體養(yǎng)正”為特色的育人體系。學校通過正智、正體、正德、正行四個方面對養(yǎng)正教育進行了系統(tǒng)的架構(gòu)，育人向正：第一是啟智養(yǎng)正，包含三層意思：一是豐富知識，二是培養(yǎng)興趣，三是提高能力。第二是健體養(yǎng)正，包含三層意思：一要有強健體魄的意識；二要有體育運動的能力；三要有堅持鍛煉的意志。第三是立德養(yǎng)正，包括三層意思：一是樹立理想，二是端正品行，三是形成學生健全的心理。第四是修行養(yǎng)正，即要培養(yǎng)良好的行為習慣。

一、以啟智養(yǎng)正，演繹素質(zhì)教育華章

學校針對不同學生開展各類競賽、展示活動，為學生提供展示自我的舞臺，體驗成功的喜悅。通過活動，讓學生正確認識自己，正確樹立自信心，同時也正視自己的不足與差距。此外，學校還積極開展各種社會實踐活動，將學生的目光引向社會。2014年，操場西側(cè)的幾塊地成為我校的綜合實踐基地，成為培養(yǎng)“科學小農(nóng)民”的搖籃。學生在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下開展各類研究活動。通過組織有序的各類實踐活動，讓學生走出校門，走進自然，走向農(nóng)耕，體驗現(xiàn)代農(nóng)民的生活樂趣。在養(yǎng)正思想的熏陶下，我校培養(yǎng)了一批批品行正、能力強、有創(chuàng)造性的好學生，踐行著“以啟智養(yǎng)正”的理念，彰顯了師生們能力的新水平。

二、以健體養(yǎng)正，彰顯學校辦學特色

我校高度重視體育特色建設(shè)，經(jīng)過多年的努力，學校已經(jīng)形成了濃郁的體育文化氛圍。學校不斷從中華民族的傳統(tǒng)體育活動中汲取養(yǎng)分，把體育運動建設(shè)及體育文化建設(shè)作為學?！梆B(yǎng)正教育”文化建設(shè)的一個切入口，發(fā)揮其強大的教育功能。通過特色課程推體育文化課題教育，形成特色文化，促進學生成長，是工作的重點和實踐的著眼點。平時，教師通過校本課程，采用體育文化周活動、大課間活動等教育方式，激發(fā)學生熱愛運動、堅持運動的意識，從而成為習慣和意識的積淀，為他們健康的一生作儲備。特別值得一提的是學校的“養(yǎng)正學生社團”。其中女子養(yǎng)正籃球社團和長跑社團的小隊員堅持早晚訓練，2014～2016年連續(xù)三年榮獲鎮(zhèn)長跑比賽和田徑運動會第一名，2015年獲縣體彩杯籃球賽女子第一名。三年來，社團先后為鎮(zhèn)縣運動隊輸送了32名隊員，在各級比賽中取得了優(yōu)異成績。

三、以立德養(yǎng)正，詮釋育人應(yīng)有之義

每學年按不同階段評選“養(yǎng)正之星”和“養(yǎng)正班級”，樹立學生楷模，激勵全體學生“立德養(yǎng)正”。這種活動不僅增強了學生的主人翁意識及自我約束、自我管理的能力，而且在全校營造出良好的“養(yǎng)正”氛圍。同時，學生有了“書法練習”時間，開展了“美麗中國，我的中國夢”主題教育活動、“情系中國夢，養(yǎng)正頌中國”詩歌朗誦會、“校園體育藝術(shù)節(jié)”等一系列活動，讓學生自主策劃、自愿參與、自覺行動。

四、以修行養(yǎng)正，彰顯師生精神風貌

我校按照學生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合德育活動、班會活動、文體活動、科技活動、學科活動、社會實踐活動等形式，開展體現(xiàn)養(yǎng)正主題文化的系列活動。學校日常所有的打掃工作全部由師生共同完成，這些舉措和努力使校園時時處處都充滿正能量，伴隨學生在校的每一天每一刻，引導(dǎo)學生懂得要有正氣、要走正道、為人要正直、品行要端正的道理，并且學著去做，養(yǎng)成好習慣。這樣，學生的生活充滿了陽光。

五、以文化養(yǎng)正，浸潤學生心靈

本著讓“每面墻壁會說話，每片草木都含情，每次活動總養(yǎng)正”的思想，我校著力營造優(yōu)美的育人環(huán)境。學校圍繞“養(yǎng)正”文化主題，修建“養(yǎng)正竹苑”，樹立“養(yǎng)正石”，懸掛“養(yǎng)正標語”，每一間教室的墻上都有自己的養(yǎng)正文化印記，賦予校園生命和內(nèi)涵，讓校園里的一草一木、一磚一瓦都成為“養(yǎng)正文化”最好的注解。課堂作為教育學生的主陣地，是滲透“養(yǎng)正文化”的重要場所。為此，學校組織編寫了《中華經(jīng)典詩文》，讓學生利用早間“悅讀時間”誦讀，讓他們感悟德行養(yǎng)成的經(jīng)典元素。

六、以社會資源為平臺，共創(chuàng)“養(yǎng)正”教育氛圍

家庭、社區(qū)對學生的學習、成長有著重大的影響，加強學校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系與合作，促進學校內(nèi)外教育因素的整合，無疑大大有利于提高學校教育質(zhì)量。在家庭教育指導(dǎo)上，精心組織好“家長開放日”活動，面向家長宣傳“養(yǎng)正”教育理念，讓家長充分肯定并支持國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化教育。并定期進行家教經(jīng)驗交流，互相取長補短，推動學校教育。學校還利用寒暑假、雙休日開展親子聯(lián)誼活動，使學校成為社區(qū)文化教育活動基地。

蒙以養(yǎng)正育德智，強體樹人創(chuàng)和諧，讓每一個學生都能在校園中幸福地成長，為每一個學生的終身發(fā)展奠基，在“養(yǎng)正”教育之路上，沈莊中心小學正孜孜以求！

編輯 張 俐