張軼

我的大學(xué)錄取通知書到達(dá)時，爺爺看著通知書上的“農(nóng)學(xué)”兩字，抱怨：“我們都擺脫農(nóng)民身份了，怎么孫女又要去種地？”

“我喜歡呀！”我從爺爺手中抽出那張紅色的紙，轉(zhuǎn)身笑嘻嘻地看了一遍又一遍。

我是女生，出生在城市，上大學(xué)之前，對農(nóng)田知之甚少。但我從小就對新鮮事物充滿好奇，對植物種植的濃厚興趣，讓我對學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)相關(guān)知識埋下了渴求的種子。

進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，每個班分配到一塊地，全班同學(xué)一起規(guī)劃種植蔬菜瓜果；大三還分配到一塊高產(chǎn)田，10月份將冬小麥種到地里，來年五六月收獲，最后根據(jù)收獲的總重量進(jìn)行評比。

這些農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我對農(nóng)學(xué)的喜愛之意漸漸變濃。

但真正讓我開始感受到實(shí)驗(yàn)樂趣的，是在畢業(yè)設(shè)計期間。我的畢業(yè)設(shè)計題目是《轉(zhuǎn)基因雜交棉苗期外源基因的時空表達(dá)研究》。不怕被人嘲笑，在做畢業(yè)設(shè)計之前，我從來沒有見過現(xiàn)實(shí)中的棉花長啥樣，但是實(shí)驗(yàn)的第一步就是棉花的種植。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始播種，師兄還安慰我說：“棉花很好活的，不用擔(dān)心！”

在穴盆中播完種后，我將我的“實(shí)驗(yàn)品”放入培養(yǎng)箱。第一次種總是特別擔(dān)心，恨不得分分鐘跑過去看它長出來了沒。如師兄所說，棉花生命力果然特別強(qiáng)，第三天每個盆里的種子基本都已把土頂開了，我的激動之情無以言表，以為實(shí)驗(yàn)成功了一大半。結(jié)果沒過幾天，有一組材料的苗相繼倒伏，補(bǔ)種多次也無濟(jì)于事。

真奇怪，書上從未提及這個實(shí)驗(yàn)會有倒伏現(xiàn)象，是我的操作有問題嗎？我忍住委屈與焦躁，反復(fù)補(bǔ)種棉花苗。一次又一次，看著種子頂開土，長出芽，又慢慢地像著了魔般“垂頭喪氣”，等到的結(jié)果使我的心跌入谷底。

之前老師安排的實(shí)驗(yàn)，無論是小麥還是瓜果，都長得很豐碩；而當(dāng)我自己全程掌控實(shí)驗(yàn)時，結(jié)果怎么就不盡人意了呢？我望著“垂著頭”的棉花苗，頭也越來越低，慢慢垂到手臂上，淚水浸濕了實(shí)驗(yàn)服。

師兄拍拍我的肩膀，讓我不要著急，可以查查類似實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料。在他的指導(dǎo)下，我才發(fā)現(xiàn)，原來這批種子有種土傳病害，每顆種子從娘胎里就帶出莖腐病，易倒伏。而粗心的我卻忽略了這個重大影響因素，走了一大圈彎路。

最終我的畢業(yè)設(shè)計留下了遺憾，但這使我對實(shí)驗(yàn)精神有了更深入的理解——要從每一次對錯誤的反思中，汲取進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。

做實(shí)驗(yàn)就是對未知事物探索的過程，在得到結(jié)果前，一切都是未知數(shù)，失敗更是家常便飯。

我和師姐一起負(fù)責(zé)幫導(dǎo)師提取棉花的DNA。第一次提取時，我只是向師姐討教了實(shí)驗(yàn)步驟，并沒有親自跟隨學(xué)習(xí)，最后提出來的DNA不僅顏色怪異，還有蛋白質(zhì)污染，無法進(jìn)行下一步的測序工作。

耗費(fèi)大量時間精力，卻得到這樣的結(jié)果。那一刻，我感到特別挫敗，精神也受到沉重打擊；我內(nèi)心雖然沮喪，卻也清醒——實(shí)驗(yàn)不是簡單的幾個步驟，它更需要我們?nèi)ヒ徊讲教接懥鞒瘫澈筇N(yùn)含的東西。

我沒有立刻找?guī)熜謳熃阍V苦，而是直沖圖書館查閱文獻(xiàn)。在圖書館查閱完有關(guān)DNA提取的大部分信息后，我心中已經(jīng)大致有數(shù)。之后我又上網(wǎng)咨詢行業(yè)大咖，驗(yàn)證猜想。網(wǎng)上專家贊同了我的想法，沒錯，正是β-巰基乙醇的量決定了蛋白質(zhì)是否能被去除。而提取出的DNA之所以顏色會有褐化現(xiàn)象，是因?yàn)槊藁ㄈ~片組織中的酚類化合物放置時間過長，受到氧化。

無數(shù)次嘗試失敗后，我終于學(xué)會主動出擊，揪出問題源頭徹底整治，之后的我不但成功學(xué)會提取DNA，還在實(shí)驗(yàn)的道路上越走越堅(jiān)定。

對實(shí)驗(yàn)的興趣讓我充滿“自主學(xué)習(xí)”的動力。我不再滿足于課堂上的知識，而是將更多的時間花在實(shí)驗(yàn)上，觀察、等待、探究，不怕犯錯，不停反思——這讓我的農(nóng)學(xué)研究之路越走越寬廣。在接觸實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)習(xí)是一種目的，填鴨式學(xué)習(xí)或死記硬背，知識轉(zhuǎn)瞬即逝；而之后，學(xué)習(xí)成了一種方式、手段，我學(xué)習(xí)，是為了獲取更重要的東西，離這個世界的真相近一些，再近一些……