齊瑩++郭學(xué)文+??

摘要：伴隨著黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的深入發(fā)展，高校學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)建設(shè)已然成為高校黨建工作的熱點(diǎn)。學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)和發(fā)展是國(guó)家政策、高校黨建工作、大學(xué)生自身和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身優(yōu)勢(shì)四者共同“合力”的必然結(jié)果。在搭建路徑上，日常教育、學(xué)生主體、專(zhuān)業(yè)知識(shí)是三個(gè)重要的著力點(diǎn)。此外，在建設(shè)過(guò)程中還應(yīng)嚴(yán)把信息質(zhì)量關(guān)和完善反饋系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體 高校學(xué)生 黨建工作

中圖分類(lèi)號(hào)：D267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）15-0096-01

科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及使黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化成為現(xiàn)實(shí)，為解決高校傳統(tǒng)黨建模式的不足提供了新型路徑支撐。伴隨著各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)競(jìng)相發(fā)展和當(dāng)代青年黨員絕大部分是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用者的實(shí)際，將學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)建設(shè)作為黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的新目標(biāo)已然成為高校黨建工作的熱點(diǎn)。

一、必然性分析

國(guó)家政策的積極引導(dǎo)。中共中央及教育部強(qiáng)調(diào)，學(xué)生黨建工作作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，突出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前沿成果在高校黨建工作中的“抓手”作用和重要意義。在此契機(jī)下，一些高校興起網(wǎng)絡(luò)教育的熱潮，構(gòu)筑了比較成熟的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，搭建起富有自身特色的學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)。

高校黨建工作的新形勢(shì)。面對(duì)新形勢(shì)和新情況，在破解傳統(tǒng)高校黨建工作所面臨的保持黨建先進(jìn)性、提高黨建生產(chǎn)力、促進(jìn)黨內(nèi)民主和學(xué)校民主的發(fā)展和探索更加開(kāi)放、有效的學(xué)生黨支部建設(shè)等難題上，要求工作載體、方式和手段的不斷與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新。推進(jìn)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化，打造自媒體平臺(tái)是高校黨建工作主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新變化的自身要求，是高校保持黨的先進(jìn)性和提高黨的科學(xué)化領(lǐng)導(dǎo)水平的必然選擇。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身優(yōu)勢(shì)的推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)有靈活性、開(kāi)放性、交互性、綜合性等特點(diǎn)。它不僅能使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)黨建模式下固定的時(shí)間、空間的束縛，同時(shí)還能憑借生動(dòng)多元的表現(xiàn)形式調(diào)動(dòng)黨員受教育的積極性，從而在效果上延伸了黨組織對(duì)學(xué)生的影響力，突破學(xué)生黨員教育中一直面臨的難以長(zhǎng)期化和主動(dòng)化的難題。在“把大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子培養(yǎng)成為具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟、綜合素質(zhì)高、戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的黨的事業(yè)的可靠接班人，以此帶動(dòng)其他大學(xué)生進(jìn)取成才”[1]的目的下，為學(xué)生自身的全面發(fā)展提供了時(shí)間與空間、內(nèi)容與形式上的多重支持。因此，學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展得益于自身優(yōu)勢(shì)的推動(dòng)，是時(shí)代要求下黨建科學(xué)化的現(xiàn)實(shí)選擇。

二、搭建路徑

（一）日常教育進(jìn)平臺(tái)

在對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和教育工作中，許多高校普遍存在著重視對(duì)學(xué)生入黨前的培養(yǎng)而輕視入黨后的長(zhǎng)期教育的現(xiàn)象。為此，黨員日常學(xué)習(xí)教育進(jìn)學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是解決高?，F(xiàn)存情況的客觀要求。高校將日常教育中的黨員學(xué)習(xí)材料、黨內(nèi)新聞、上級(jí)文件等轉(zhuǎn)化為圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻音頻等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式上傳到網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)之中，以供學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和接受思想政治教育。利用網(wǎng)絡(luò)便可以激發(fā)黨員積極性，保證黨員學(xué)習(xí)教育工作的高質(zhì)量與新形式。

（二）學(xué)生主體進(jìn)平臺(tái)

基于高校黨建工作是為了更好地建立一支擁有凝聚力與向心力、戰(zhàn)斗力的學(xué)生隊(duì)伍的基本初衷，讓學(xué)生主體成為學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主角和負(fù)責(zé)人，是實(shí)現(xiàn)群策群力、促進(jìn)黨內(nèi)民主發(fā)展、提升學(xué)生凝聚力與向心力的必由之路。一方面能將傳統(tǒng)模式下學(xué)生在活動(dòng)中被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主觀上的樂(lè)于參與，另一方面還能促使黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式與內(nèi)容能更加貼合學(xué)生群體的喜好，客觀上契合學(xué)生的需求導(dǎo)向，對(duì)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而言是合理的深化。

（三）專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)平臺(tái)

學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)注重融合本專(zhuān)業(yè)的特色，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)與黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一，讓專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)平臺(tái)，讓學(xué)院的專(zhuān)業(yè)成為辨析不同支部黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“身份證”。其中，堅(jiān)持思想建設(shè)是黨建工作的首要原則，積極探索靈活多樣的理論學(xué)習(xí)和情操陶冶方式，充分發(fā)揮支部在社會(huì)主義核心價(jià)值等經(jīng)典理論研究與宣傳中的戰(zhàn)斗堡壘作用，較好實(shí)現(xiàn)對(duì)理論的弘揚(yáng)和對(duì)師生意識(shí)的積極引領(lǐng)。

三、發(fā)展要求

（一）嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

嚴(yán)把信息質(zhì)量關(guān)就是對(duì)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所發(fā)布的內(nèi)容、信息的標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，確保黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)所傳遞的信息內(nèi)容必須時(shí)刻堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，契合“黨建姓黨”的基本原則不動(dòng)搖。為此，高校一方面要對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)行建章立制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作。同時(shí)配合技術(shù)手段，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另一方面，高校要著力培養(yǎng)一支思想政治理論水平強(qiáng)，同時(shí)又善于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展黨政宣傳教育工作的黨建隊(duì)伍。

（二）完善反饋系統(tǒng)

在建設(shè)學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)的過(guò)程中，還應(yīng)注重對(duì)平臺(tái)反饋系統(tǒng)的完善。通過(guò)設(shè)立專(zhuān)用郵箱、開(kāi)辟留言專(zhuān)區(qū)等途徑搭建平臺(tái)的信息反饋機(jī)制。進(jìn)而“讓學(xué)生有一個(gè)通過(guò)組織反映問(wèn)題、提建議的渠道；它也可成為上通下達(dá)、聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶”[2]。在收集到意見(jiàn)和建議之后對(duì)平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的自查與糾正，使黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠與廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。

總之，高校學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)是新時(shí)期高校黨建工作的熱點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育進(jìn)平臺(tái)、學(xué)生主體進(jìn)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)平臺(tái)等途徑來(lái)不斷完善學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)。同時(shí)在建設(shè)過(guò)程中要強(qiáng)化管理機(jī)制，由此才能不斷推進(jìn)高校黨建工作的新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)君偉等.高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化研究[J].世紀(jì)橋，2008（2）.

[2]潘建紅，賈鋼濤.創(chuàng)新研究生黨建的思考[J].學(xué)位與研究生教育，2005（3）.

責(zé)任編輯：于蕾