胡軍　李慶達　張偉　劉少東　于海明　莊衛(wèi)東

摘 要：建設(shè)創(chuàng)新型國家必須有一大批創(chuàng)新型人才做支撐，要提高國家、民族的自主創(chuàng)新能力，研究生教育是非常重要的基礎(chǔ)。加大研究生創(chuàng)新力的培養(yǎng)力度，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是當前我國研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，黑龍江八一農(nóng)墾大學工程學院通過構(gòu)建創(chuàng)新平臺，與企業(yè)和科研院所聯(lián)合建立研究生實踐基地和培養(yǎng)創(chuàng)新基地，對專業(yè)學位研究生加強實踐環(huán)節(jié)鍛煉，鼓勵學生參加學術(shù)活動和學術(shù)競賽等形式，切實提高研究生實踐動手能力，推動學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的提高，完善了研究生的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新平臺；實踐；專業(yè)學位；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2017.08.058

Abstract： There must be a large number of innovative talents to build an innovation-oriented country， to improve our capacity for independent innovation of national and ethnic， graduate education is extremely important. For this reason， strengthening the cultivation of the graduate student innovation ability， and improve the quality of graduate education is the important link in the process of the current graduate education in our country. In order to improve the quality of graduate education， Heilongjiang Bayi Agricultural University college of engineering with the method of the construction of innovation platform， combined with enterprises and research institutes to establish graduate practice bases and cultivate the innovative base， also strengthen the practice exercise of professional degree graduate students， in addition， encourage students to participate in academic activities and competitions， successfully improve the graduate student practice ability， further promote the improvement of students' innovation spirit and innovation ability， perfect the training mode of postgraduates.

Keywords： innovative platform； practice； professional degree； training mode

建設(shè)創(chuàng)新型國家必須有一大批創(chuàng)新型人才做支撐， 研究生在教育體系中是較高學歷層次，是培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才的主要途徑。與其他教育相比它肩負著知識創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任，在實施科教興國戰(zhàn)略、增強綜合國力中具有舉足輕重的作用。要提高國家、民族的自主創(chuàng)新能力，不僅要有一定的研究生培養(yǎng)規(guī)模，更重要的是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，重視和加大研究生創(chuàng)新力的培養(yǎng)力度。

黑龍江八一農(nóng)墾大學工程學院對研究生的培養(yǎng)始終堅持從能力提高和創(chuàng)新培養(yǎng)兩個根本點出發(fā)，通過構(gòu)建創(chuàng)新平臺，聯(lián)合建立研究生實踐基地和研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，加強實踐環(huán)節(jié)考核機制，鼓勵學生積極參加各種學術(shù)活動和學術(shù)競賽等多種形式，切實提高研究生實踐能力，推動學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的提高，完善了研究生的培養(yǎng)模式。

1 提高創(chuàng)新意識，完善研究生培養(yǎng)模式

提高研究生的創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為研究生教育的核心追求和重要的教學改革實踐活動。為此工程學院以促進思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)，以提高研究生創(chuàng)造能力為核心，以開展實踐活動為重點，通過修訂培養(yǎng)方案，構(gòu)建研究生實踐創(chuàng)新平臺，完善研究生的培養(yǎng)模式。

學院要求各學科在制定研究生培養(yǎng)計劃時必須突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此各學科在修訂培養(yǎng)計劃時增加了《TRIZ理論》《工程技術(shù)創(chuàng)新研究與交流方法》《創(chuàng)新設(shè)計方法與實踐》等課程，通過課程學習來提高學生的創(chuàng)新理念，促進創(chuàng)新思維的形成。

研究生實踐環(huán)節(jié)是學生提高創(chuàng)新能力的重要手段。實踐環(huán)節(jié)的安排與考核就成為研究生培養(yǎng)過程中的重中之重。尤其是專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標與學術(shù)型研究生有較大的不同，要求學生成為具有較強的解決實際問題的能力、能夠承擔專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。因此專業(yè)學位研究生教育在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教學理念、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等方面必須要突出專業(yè)學位研究生教育的特色，必須創(chuàng)新培養(yǎng)理念，改革培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)質(zhì)量。充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐是專業(yè)學位教育質(zhì)量的重要保證。

為了保證專業(yè)學位研究生在學期間的實踐教學，學院通過導師動員，學院聯(lián)系等多種形式，吸納和使用社會資源，在我省科研院所、農(nóng)機企業(yè)、墾區(qū)農(nóng)場等地建立了多種形式的實踐基地，聯(lián)合培養(yǎng)研究生；并改革創(chuàng)新實踐性教學模式，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，保障研究生實踐教學的質(zhì)量。

為了提高專業(yè)實踐的質(zhì)量，真正發(fā)揮專業(yè)實踐基地的作用，學院制定了較為合理的研究生實踐環(huán)節(jié)考核制度，即導師根據(jù)論文研究內(nèi)容需要，提出研究生實踐的地點；學生與導師確定并向?qū)W院提交實踐學習計劃；學院對研究生實踐過程進行跟蹤管理、服務(wù)；實踐結(jié)束后研究生提交實踐學習報告并根據(jù)實踐單位的評價，綜合打分后給學生的實踐環(huán)節(jié)評定結(jié)論，確保實踐教學質(zhì)量。對于實踐優(yōu)秀的學生，在評獎評優(yōu)、推薦工作中給予綜合考慮。同時為了推動研究生積極參加實踐鍛煉，學院組織研究生開展實踐總結(jié)交流活動，通過PPT匯報等形式，提高學生對專業(yè)實踐的認識和興趣。

2 建立研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，構(gòu)建研究生創(chuàng)新平臺

建設(shè)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地是產(chǎn)學研合作、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。學院非常重視研究生創(chuàng)新基地的建設(shè)。針對黑龍江省和墾區(qū)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展中農(nóng)場對現(xiàn)代化農(nóng)機應(yīng)用人才的需求和農(nóng)機企業(yè)對現(xiàn)代高級專業(yè)技術(shù)人才的需求，學院確定創(chuàng)新基地建設(shè)目標，與北大荒農(nóng)機股份有限公司等單位合作，通過科研與研究生培養(yǎng)目標的有機結(jié)合，在研究生實踐基地的基礎(chǔ)上，建立了研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地，形成獨具特色的研究生人才培養(yǎng)模式。

2013年6月，黑龍江北大荒農(nóng)機有限公司與工程學院聯(lián)合申請的省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地獲得省教育廳批準。進入基地參加實踐的研究生創(chuàng)新能力都有很大程度的提高，如專業(yè)碩士生牛釗君在基地時間學習期間，申請2項專利，發(fā)表SCI論文1篇。因其較強的創(chuàng)新和科研能力，畢業(yè)后直接進入海南熱帶作物研究所工作。專業(yè)碩士李海亮發(fā)表論文3篇，獲得TRIZ創(chuàng)新特等獎1項，獲批研究生創(chuàng)新項目1項，并獲得了研究生國家獎學金。目前該基地獲批為黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實踐（示范）基地。

農(nóng)業(yè)工程學科與哈爾濱市農(nóng)業(yè)科學院農(nóng)業(yè)機械化研究分院申請建立了校級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地。農(nóng)機分院主要以研發(fā)滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要的新型農(nóng)機具為主。該基地科研實力雄厚，先后承擔國家、省、市重點科研攻關(guān)項目60多項，現(xiàn)有兼職研究生導師1名，基地導師5名。雙方合作獲批了“十二五”國家支撐計劃課題也進一步增強了雙方的科研活力和發(fā)展后勁，增加了科研的產(chǎn)品儲備。目前，在基地參加實踐的研究生6名，發(fā)表論文1篇，申請專利1項，創(chuàng)新能力得到了提升。

工程學院將繼續(xù)加大研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地的建設(shè)，以“按需引導、政策激勵、訂單培養(yǎng)”為宗旨，制定未來3年的基地發(fā)展規(guī)劃，完善基地管理辦法，完善校企共建的“高校+企業(yè)+項目”科技創(chuàng)新機制，逐步形成黑龍江省所需要的高層次現(xiàn)代化大農(nóng)機應(yīng)用與管理人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)新基地建設(shè)成為培養(yǎng)高層次應(yīng)用型、復合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才基地，成為我省相關(guān)行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、成果孵化、轉(zhuǎn)化基地，成為我省研究生培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新基地，從而推進研究生教育創(chuàng)新，促進經(jīng)濟發(fā)展，提升高校、企業(yè)及科研院所的競爭力，促進高校研究生培養(yǎng)的改革創(chuàng)新，逐步形成我校高級人才培養(yǎng)的優(yōu)勢和特色。

3 積極參與學術(shù)交流和創(chuàng)新競賽，展示創(chuàng)新成果

國家創(chuàng)新體系形成和發(fā)展的關(guān)鍵是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，研究生教育在這方面發(fā)揮著重要作用。為了培養(yǎng)研究生的團隊精神、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，加強實踐動手環(huán)節(jié)，鍛煉研究生解決實際問題的能力，學院通過積極動員，鼓勵學生參加各種學術(shù)交流和學術(shù)競賽，提高研究生學術(shù)能力的培養(yǎng)。

研究生參加專業(yè)競賽既需要本專業(yè)的知識，又需要跨學科知識。要求學生在學習中積累知識、拓展知識面，分析運用跨學科知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，主動培養(yǎng)自學能力、分析問題和解決問題的能力，從而激發(fā)研究生的創(chuàng)新能力。

選修《TRIZ理論》等課程激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，參與學術(shù)交流和創(chuàng)新競賽提高了創(chuàng)新能力，賽后的總結(jié)和經(jīng)驗交流則強化了創(chuàng)新氛圍。在組織參賽過程中，學院不僅鼓勵學生積極參賽，提倡在參加指導教師科研工作中找到創(chuàng)新的靈感，聘請教師進行賽前培訓和指導，在比賽中展示創(chuàng)新成果，賽后指導研究生組織經(jīng)驗交流活動，推動研究生學術(shù)交流，鼓勵和帶動更多的研究生積極參加學術(shù)活動，從多方面提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。據(jù)統(tǒng)計，工程學院研究生參加的科技競賽作品，有80%來源于導師的科研任務(wù)。

通過修訂培養(yǎng)計劃、構(gòu)建創(chuàng)新平臺、加強實踐環(huán)節(jié)、參加學術(shù)活動等措施，學院進一步完善了研究生培養(yǎng)模式，在研究生學院的大力支持下，在導師和學生的共同努力下，工程學院研究生取得了豐碩科研成果。

從2012年起，學院開始組織研究生參加了第一屆全國“TRIZ”杯大學生創(chuàng)新方法大賽等多項競賽，取得了豐碩的學術(shù)科研競賽成果。截至2016年，我院研究生參加各種科技競賽，獲得各類獎項47個，占全校研究生獲獎的70%。2014年研究生學院啟動的研究生參加各種學術(shù)活動的資助計劃，這也給研究生提供了更多的學術(shù)交流活動機會。僅2014年派出研究生參加國際學術(shù)會議、研究生論壇、重點實驗室訪學等14人次，參加科技競賽26人次，發(fā)表國際會議論文3篇，研究生會議交流論文2篇，獲得科技競賽二等獎1項、三等獎1項、優(yōu)秀獎2項的好成績。2014年我院研究生撰寫了6篇科技論文參加中國農(nóng)墾農(nóng)機化學會論文評獎，獲得優(yōu)秀論文一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項。

通過學術(shù)交流和科學競賽，使研究生在了解掌握學科前沿信息的同時，也鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時在比賽中也展示了我院研究生的風采。

4 結(jié)語

專業(yè)碩士學位是國家層面設(shè)立的新型碩士學位，其目標是培養(yǎng)符合本行業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型人才，因此必須建立符合本專業(yè)特點的專業(yè)研究生培養(yǎng)體系。切實、合理的專業(yè)學位培養(yǎng)體系的建設(shè)和改革將為提高研究生的實踐能力和創(chuàng)新能力提供更多的機會。農(nóng)業(yè)工程學科作為我校的優(yōu)勢與特色學科，應(yīng)將研究生的創(chuàng)新培養(yǎng)放在首位，始終堅持“研究與創(chuàng)新”的主線，抓住能力提高和創(chuàng)新培養(yǎng)兩個基本點，通過培養(yǎng)制度、培養(yǎng)模式建設(shè)的不斷實施和改進，構(gòu)建創(chuàng)新平臺，加強實踐環(huán)節(jié)，改革研究生培養(yǎng)模式，將會促進農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的健康發(fā)展，進而不斷提高農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)質(zhì)量。切實提高研究生創(chuàng)新實踐能力，為我國現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高學歷、高層次的應(yīng)用人才。

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