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      提高中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性的方法

      2017-08-13 18:40:33朱鋒
      關(guān)鍵詞:車工教學(xué)計(jì)劃實(shí)訓(xùn)

      朱鋒

      [摘 要] 中職車工實(shí)訓(xùn)課是中等職業(yè)教育中機(jī)械類相關(guān)的課程,是學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)的實(shí)踐操作教學(xué)過程,所謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,紙上談兵不如親身實(shí)踐,因此,強(qiáng)化中職學(xué)生的車工實(shí)操能力,保證中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性十分重要。

      [關(guān) 鍵 詞] 中職教育;車工實(shí)訓(xùn);有效策略

      [中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2017)05-0040-01

      中職學(xué)生是未來國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的藍(lán)領(lǐng)技術(shù)型人才,是為國家保證堅(jiān)實(shí)技術(shù)支持的強(qiáng)大“后備軍”,因此,為了保證“后備軍”擁有過硬的綜合素質(zhì)和能力,中職教師應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)訓(xùn)教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能,提高中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性。以下筆者將結(jié)合多年中職機(jī)械車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),淺談如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,望對(duì)各位同仁有所裨益。

      一、制訂科學(xué)、合理的課堂教學(xué)計(jì)劃

      身為教師,在實(shí)施課堂實(shí)踐教學(xué)之前,我們的職責(zé)是積極備課。通過備課,制訂出科學(xué)、合理的中職車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,這是保證課堂教學(xué)有效性的重要基礎(chǔ),中職教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此高度重視起來。教學(xué)計(jì)劃的制訂,應(yīng)當(dāng)本著以人為本、實(shí)事求是的客觀教學(xué)態(tài)度,尊重學(xué)生在實(shí)習(xí)中的主體地位,讓每一位中職學(xué)生都能在實(shí)訓(xùn)課中大顯身手,實(shí)現(xiàn)操作技能的強(qiáng)化。除此之外,科學(xué)、合理的車工教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括:本節(jié)課教學(xué)實(shí)習(xí)的主要目的和要求、實(shí)習(xí)教學(xué)的主要內(nèi)容、教師示范操作、學(xué)生實(shí)踐操作、保證教學(xué)有序、安全進(jìn)行的措施等。唯有制訂明晰的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,教師才能實(shí)時(shí)知曉自己教學(xué)的進(jìn)度,學(xué)生也能科學(xué)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí),從而大大縮短實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間,中職實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)事半功倍,提高教學(xué)質(zhì)量。否則,缺少科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生與教師都似無頭的蒼蠅,盲目進(jìn)行教學(xué)嘗試,又如何能保證車工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。

      二、調(diào)動(dòng)中職生車工實(shí)訓(xùn)的興趣

      學(xué)習(xí)興趣是帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)車工知識(shí),樂于參與車工實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)因,它的存在能夠激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)的熱情,因此,中職教師在實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)注意時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的興趣。那么,如何方能實(shí)現(xiàn)這一目的呢?首先,教師可以先帶領(lǐng)中職學(xué)生參觀機(jī)械加工的工廠,讓學(xué)生走入車間,親身感受一線工人師傅加工操作的過程,讓學(xué)生近距離觸摸加工出的成品件,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的欲望。其次,教師還可以讓中職學(xué)生觀看車工加工工件的視頻和工件被安裝到國家重大工程上的視頻,比如,為我國航天航空事業(yè)而制作加工的零件,讓學(xué)生感受到自身職責(zé)的重要性和榮譽(yù)性,從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)車工技能的興趣。

      三、開展技能比賽,深化實(shí)踐能力

      雖然職業(yè)沒有貴賤之分,但是職業(yè)能力卻是有高低之分。所謂“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”便是這個(gè)道理。人人都希望能成為本專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者,對(duì)學(xué)習(xí)車工技能的中職學(xué)生來說也是一樣的,專業(yè)的技能評(píng)審機(jī)構(gòu)會(huì)將車工操作者劃分為不同的等級(jí),為了能提高中職生的實(shí)操能力,教師可以通過開展車工技能大賽來勉勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生爭(zhēng)做本專業(yè)的技能領(lǐng)跑者,深化學(xué)生的實(shí)踐能力。

      比如,教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完退刀、換刀、外圓、車內(nèi)孔、切槽等知識(shí)后,就可以開展車工技能大賽,讓學(xué)生車幾種指定的工件,如葫蘆、子彈頭、酒杯等,這樣可以極大地激發(fā)中職學(xué)生的參與意識(shí),激勵(lì)更多的中職學(xué)生參與到比賽中,提高自身的整體車工操作水平,深化自身的實(shí)踐能力。

      四、培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng),堅(jiān)守職業(yè)底線

      培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),堅(jiān)守職業(yè)操守也是中職車工教師必要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,中職學(xué)生將來是要以自身的專業(yè)技能走向一線工作崗位的,身為企業(yè)的員工,有義務(wù)維護(hù)本企業(yè)的利益,堅(jiān)決杜絕任何違背職業(yè)道德的事情發(fā)生,比如私自將本企業(yè)的加工圖紙出售給市場(chǎng)上的其他企業(yè),如此行為只會(huì)為本行業(yè)所不齒。又如,在加工工件的過程中,投機(jī)取巧,將不合格的工件作為合格品投向市場(chǎng),這樣的行為也是十分可怕的,輕者導(dǎo)致機(jī)器無法正常運(yùn)行,重者將可能引發(fā)安全事故,產(chǎn)生重大的安全隱患。因此,教師在教學(xué)中一定要向?qū)W生三令五申,述明堅(jiān)守職業(yè)道德的重要性,從而保證學(xué)生將來在本行業(yè)更好地發(fā)展。無論是普通教師,還是我們的中職教師,其教學(xué)的責(zé)任都是一樣的——教書育人,因此,我們不能只顧傳授學(xué)生知識(shí)和技能,還要重視思想道德教育,這對(duì)學(xué)習(xí)車工技能的中職學(xué)生來說是極為重要的。

      概言之,在中等職業(yè)機(jī)械類教育教學(xué)中,車工技能實(shí)訓(xùn)課對(duì)于中職學(xué)生來說是一門極為重要的課程,其不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生過硬車工技能的重任,還肩負(fù)著提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的重?fù)?dān),可見教師任重而道遠(yuǎn)。為了提高中職車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性,教師可以從以上四點(diǎn)入手,激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的興趣,多次練習(xí),提高專業(yè)操作技能。

      參考文獻(xiàn):

      [1]許慧玲.提高中職“電工綜合實(shí)訓(xùn)”教學(xué)有效性的探索[J].中國電力教育,2012(21).

      [2]趙焰平.淺談提高中職車工工藝課程教學(xué)有效性的措施[J].中等職業(yè)教育,2010(18).

      [3]梁芳.提高中職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的對(duì)策[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(3).

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