我想握住你的手

我想握住你的手

假期我關注了一期“朗讀者”，主題為陪伴。節(jié)目中，我看到了一位患有嚴重聽力、語言障礙的孩子在母親的一路陪伴下考取211大學的傳奇經(jīng)歷。從他上小學起，母親就是他的同桌，母親將老師上課的內容記下來，回家后再將課堂的內容講給他聽，這一陪就是十六年，直到他大學畢業(yè)，走上工作崗位，成為一個對社會有用的人。節(jié)目中他用不甚清晰的口齒朗誦了冰心的散文《不為什么》，淚光中他緊緊握住了母親的手。（開頭用電視節(jié)目中的故事引出下面的故事，很自然，只是語言不夠簡明，不夠形象。）

凝視著電視里楊乃斌母親臉上滿足的神情，不禁想到了奶奶，從幼兒園一直到現(xiàn)在，奶奶就是那個一直陪在我身邊的人，現(xiàn)在上高中的我更加辛苦，奶奶就扔下家中的一切伴著我，來分擔我的辛苦，那我可曾帶給過奶奶這樣幸福而滿足的笑容？（聯(lián)想起奶奶，但是缺少具體的細節(jié)，給讀者的印象不深刻。）

每天清早五點半，我還在床上熟睡，奶奶就已起身到廚房忙開了。當我六點起床時，一準有香噴噴的早飯等著我了，我匆匆吃完，一抹嘴就上學去了。（主要是平淡的敘述介紹，缺失現(xiàn)場感、畫面感。）

先前我從來沒有注意過奶奶的辛苦，對奶奶的陪讀并不是很領情，還總嫌高怨低的。有一天晚上我躺在床上思考一道題目，怎么也睡不著，心里很煩躁，這時一陣呼嚕聲闖入我的耳朵，擾亂了我的思緒，內心的煩躁便升了級。一怒之下，我將奶奶推醒，奶奶很茫然地問我怎么啦，我抱怨她打呼嚕吵到我睡覺了。奶奶連忙抱歉地說：“啊，我注意，我注意?！辈灰粫?，那呼嚕聲又響了起來……第二天，奶奶喊我起床，她推著我喊道：“再不起床就要遲到啦！快點，快點。”“還不是因為你半夜打呼嚕，害我沒睡好?！蔽覜_著奶奶吼道，然后翻身躍起，胡亂地抹了一把臉，套上外套，摔門而去。（對自己描寫多，而對主角奶奶著墨太少，喧賓奪主。）

第二天晚上，我洗漱完畢之后，躡手躡腳回到房間準備睡覺，發(fā)現(xiàn)奶奶竟然還沒有睡。奶奶一輩子早睡早起慣了，從不會熬夜的，莫不是我今天傷了奶奶的心。正不知該說些什么來安慰奶奶一下時，奶奶開口了：“你先睡，我中午睡了一覺，等你睡著了，我再睡，即使打呼嚕也就擾不到你了?！保棠虨榱瞬挥绊懳宜X而改變了作息規(guī)律，用這個細節(jié)來刻畫奶奶很成功。）

后來，我才發(fā)覺陪讀其實挺辛苦的。身體上的勞苦倒沒什么，主要是精神上的空虛無聊，我奶奶講啟海話，與平潮本地人言語不通，活動的圈子極小——就那么大一個租住的車庫，然后就是平潮菜市場，也就是兩點一線。有時在飯桌上，奶奶要與我說說話，我都沒耐心聽，也懶得回應她，她就訕訕地自說自話一通。（這一段表現(xiàn)自己明白了奶奶的辛苦，可為下面感情的爆發(fā)作鋪墊。但是缺少過渡，來得有些突兀。）

一次放假，爸爸路上耽擱了，沒有準時來接我。我在那蛋殼大小的房子里轉來轉去。打開電視，百無聊賴地調著臺，不停地打電話催老爸快點。一見面我就沒頭沒腦地沖老爸抱怨，我都快無聊死了。老爸回了我一句：“你才待了多久啊，你知道你奶奶這一天天的是怎么熬的嗎？”我的喉嚨像被一只無形的手卡住了一般，再也說不出一個字來。（爸爸的提醒讓“我”體會到奶奶的無聊。）

聽著楊乃斌不甚清晰的朗讀，“不為什么，只因你是我的孩子”，我的鼻子酸酸的，奶奶也不為什么，只因為我是她孩子的孩子。奶奶，等再過兩年我畢業(yè)的時候，我想將我的畢業(yè)證書復印一份，題上您的大名，然后緊緊地握住您的手對您說，您也畢業(yè)了，孫兒授予您“最優(yōu)秀奶奶”稱號。（點題，呼應開頭，結構完整。用畢業(yè)證書來表達對奶奶的感謝似乎不太合理。）

不，不是兩年后，而是現(xiàn)在，是現(xiàn)在。