用愛架起教育的橋梁

任婷

一、愛，是教育的“潤滑劑”

愛，被譽(yù)為教育的“潤滑劑”。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長，使我體會到愛的偉大，用于漪老師的一句話就是：做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師，學(xué)會愛學(xué)生，讓學(xué)生踏著自己愛的肩膀，一步步登上做人的高峰。我也從不避諱對孩子們的愛，任何時(shí)候只要孩子們有所進(jìn)步，我會給予他們一個(gè)大大的擁抱。也從不吝嗇我的表揚(yáng)之詞，時(shí)常稱贊他們。孩子的家長告訴我，我擁抱過后，孩子們十分興奮，回家后一直“炫耀”此事。我想孩子們是真正的開心。

2013年初次接觸學(xué)校工作，接觸到了五年級（2）班的孩子們，對于他們來說我是陌生的，看到他們一個(gè)個(gè)好奇又疑惑的眼神，我頓時(shí)覺得自己備受關(guān)注。教學(xué)的工作是辛苦的，孩子們對于我這個(gè)新老師有些排斥，于是，我下定決心要和孩子們做朋友。我在每個(gè)孩子的本子上貼上了一句話，“和我做朋友好嗎？任老師。”第二天我滿懷欣喜地打開孩子們的本子，一本、兩本、三本……我失望了，沒有一個(gè)本子上說愿意，甚至有一個(gè)本子上寫著“老師，你在開玩笑嗎？”可是我不死心，繼續(xù)在本子里貼上我的小紙條，一天、兩天、三天……直到有一天，我像往常一樣打開本子，突然一個(gè)粉色的紙條映入我眼中，“任老師，自從你寫了紙條以后，同學(xué)們其實(shí)都很激動，但是，老師和我們怎么會成為朋友呢？在我們眼里，老師很嚴(yán)肅也很可怕，害怕犯了錯誤你會告訴家長，所以遲遲不敢與你交流，但是看到你次次在我們的本子里夾著小紙條，我想，你應(yīng)該和其他老師不一樣吧？”看到這樣一行小小的字體，我突然好激動，忙拿起筆寫到“和別的老師一不一樣，給我機(jī)會你才知道呀！”從此，奇怪的事情發(fā)生了，本子里的紙條越來越多了，孩子們慢慢地愿意和我交流了，在紙條上寫著自己的困惑、自己的煩惱、自己的疑問，有的孩子甚至覺得紙條的空間完全不夠表達(dá)他們的心聲，逐漸變成的信紙，而我和孩子們的距離，也由這一張張小紙條連接在了一起。

二、愛是幸福的源泉

教師的幸福來源于學(xué)生，我的幸福來源于孩子們的成長，六年級第一學(xué)期我們來到了夏都二課堂，在這里，我看到了孩子們的成長。孩子們面對一個(gè)個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，迎難而上，從不畏懼，在哪里他們懂得獨(dú)立，懂得照顧他人，我十分欣慰。

孩子們是懂事的，孩子們也是令我驕傲的，每個(gè)孩子得到的榮譽(yù)都值得我們鼓掌。在我校的建隊(duì)日，班上有三個(gè)孩子得到了學(xué)校之星的稱號，得到獎后，三人下來站在我面前，你一句我一句說：“任老師，這么多次都是老師們發(fā)獎給我，從來沒有站在爸爸媽媽面前過，我特別高興。”另一個(gè)叫劉××的孩子對著我說：“任老師，謝謝你，你沒有因?yàn)槲业倪@次成績不理想而否定我?！庇幸粋€(gè)叫王××的孩子是這樣對我說的：“老師，在這六年里，您雖然只帶了我一年，但是沒有一個(gè)老師像您這樣肯定過我，謝謝您！”雖然是一句話，可話中，我看到了孩子們的幸福。

三、在愛中樹立人生觀

人們常說：批評過多的孩子會喜歡譴責(zé)別人；對他挑剔過多的孩子凡事喜歡抱怨；如果你專制他會不辨是非。我時(shí)常告訴孩子：你認(rèn)為自己是什么樣的人，你才可能成為那樣的人。幫助他們樹立正確的人生觀；如何判斷是與非、勇于面對挫折和困難……讓孩子們在快樂中茁壯成長。

記得一次學(xué)校舉辦百米長卷繪畫，孩子們拉著我說：“任老師，可以給我一次機(jī)會嗎？我也想?yún)⒓??！薄袄蠋熚乙蚕搿！币粋€(gè)微小的聲音告訴我，我一看，是我們班謝××，她雖然有畫畫的天賦，但是一個(gè)缺乏自信的孩子，于是我決定，這次的畫畫就讓她來，或許這對她來說是個(gè)機(jī)會。開始畫畫了，看到她默不作聲地在畫布上飛快地畫作，我們不禁張大了嘴巴，知道她畫畫好，沒想到畫得這么好，結(jié)果她的畫得到了老師和同學(xué)的好評，這個(gè)孩子也因?yàn)檫@次活動更加自信了，隨后，我又讓她為我們班辦了主題墻，結(jié)果都讓我們出乎意料。

“天下沒有不散的宴席”，2014年7月2日，是孩子們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)間，這一天，孩子們都流露出不舍之情，他們?yōu)閷W(xué)校準(zhǔn)備了最后一臺節(jié)目，校長為他們頒發(fā)了畢業(yè)證，然后他們伴隨著音樂，從紅毯上慢慢走出了學(xué)校。一個(gè)孩子跑過來抱著我問：“任老師，以后我們還能常聯(lián)系嗎？”“當(dāng)然可以呀！”這個(gè)孩子，在我初到這個(gè)班時(shí)，不愛言辭，性格內(nèi)向，但是現(xiàn)在，卻能夠獨(dú)自站在舞臺上表演，他的媽媽曾經(jīng)對我說過：“任老師，我們孩子常常和我說你，說‘我們老師夸我是個(gè)才女，我一定要好好表現(xiàn)?！睕]想到，我一句“才女”竟讓一個(gè)孩子有了展現(xiàn)自己的勇氣。

此后，我的給自己定下了一個(gè)準(zhǔn)則：永遠(yuǎn)喜歡和關(guān)愛我的每一個(gè)學(xué)生；時(shí)刻充滿激情盡量感染學(xué)生；將熱愛職業(yè)和熱愛學(xué)生成為一種習(xí)慣；慢一點(diǎn)、等一等，讓自己積淀提升，耐心等待學(xué)生成長；我發(fā)現(xiàn)任何時(shí)候只要你愿意換位思考，孩子們是愿意親近你的，有時(shí)候，我會覺得自己仿佛是他們中的一員，幫助他們解決一些問題，排解思想上的負(fù)擔(dān)。

在這一份工作中，我們需要付出更過的愛，在愛中感受彼此的成長、快樂與幸福。

編輯 白小琴