吳奎勇

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108）

福州大學(xué)城普通高校校男子排球隊發(fā)展的探究
——基于福建省大學(xué)生排球聯(lián)賽的大環(huán)境下

吳奎勇

（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108）

排球是深受廣大學(xué)生喜愛的體育運動項目之一，排球運動在高校學(xué)生中具有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，伴隨著我國體育在高校的改革與發(fā)展，國外豐富多彩的排球文化在中國的廣泛傳播以及國內(nèi)大學(xué)生排球聯(lián)賽的興起，我國高校的排球整體水平、地位以及運動形式在近幾年發(fā)生了很大的變化［1］。2013年福建省教育廳、福建省體育局出臺了新的文件，決定從該年開始舉辦福建省大學(xué)生籃球、排球、足球、乒乓球、啦啦操、電子競技六個項目的聯(lián)賽。此文件的出臺給福建省排球發(fā)展帶來極大的促進作用，首屆參賽隊伍達到了30支，成功地創(chuàng)下了福建省高校排球項目二十多年來的新高。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本文以福州大學(xué)城普通高校具有校男子排球隊的8所高校（福建農(nóng)林大學(xué)、閩江學(xué)院、福州大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建師范大學(xué)等、福建中醫(yī)藥大學(xué)、江夏學(xué)院、福建工程學(xué)院）為研究對象，剖析福州大學(xué)城部分普通高校排球隊發(fā)展存在的問題。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)本文研究的目的和研究內(nèi)容的需要，利用福建師范大學(xué)圖書館查閱了近十幾年有關(guān)排球隊、男子排球隊、高校校男子排球隊的發(fā)展與管理等方面的著作、論文以及相關(guān)報道等。通過各類網(wǎng)站進行檢索，并對已經(jīng)取得的成就進行研究和分析，為本文奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

就福州大學(xué)城校男子排球隊的選材、選拔的方式、教練員的綜合素質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)習(xí)與管理、激勵方式、訓(xùn)練場地、組隊模式等內(nèi)容設(shè)計問卷，對福州大學(xué)城8所普通高校的96名學(xué)生運動員進行了問卷調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生問卷96份，回收率100%，其中有效問卷90份，有效率為94%。

1.2.3 訪談法

利用實地和網(wǎng)絡(luò)交談對帶隊教練員、運動員進行相關(guān)問題的訪談，獲取了與論文研究相關(guān)的第一手資料，極大地促進了本研究的進行。并對本文的框架、研究思路等提出寶貴意見。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷、訪談所得的有效數(shù)據(jù)，按研究內(nèi)容、目的與任務(wù)

2 結(jié)果與分析

2.1 對福州大學(xué)城普通高校排球運動競賽模式研究

現(xiàn)如今，福建省高校排球運動省級的重大比賽主要有兩種模式，分別是省大學(xué)生運動會排球比賽和省大學(xué)生排球聯(lián)賽。福州市舉辦的排球運動比賽主要有三種模式分別是福州大學(xué)城高校杯排球賽（福建農(nóng)林大學(xué)排球協(xié)會組織）、各高校體育節(jié)中的一項排球院賽以及大學(xué)城排球協(xié)會呼吁的周末小球賽。參賽隊伍有福建農(nóng)林大學(xué)排球隊、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院排球?qū)ｍ楆?、福建醫(yī)科大學(xué)排球隊、福州大學(xué)排球隊等。隨著福建省大學(xué)生聯(lián)賽的舉行，必定會帶動福州市大學(xué)城排球的發(fā)展，福州市排球的發(fā)展也必將掀起新熱潮。

2.2 對福州大學(xué)城普通高校校男子排球隊現(xiàn)狀的調(diào)查

近幾年隨著大學(xué)生排球聯(lián)賽制度的完善,特別是對參賽人員的資格和條件作了一定規(guī)范,如特招生不能參加,這無疑讓排球比賽的公平性得到進一步體現(xiàn),激發(fā)了更多排球愛好者參與進來,對于大學(xué)校園排球氛圍的營造、文化的推廣具有極大的促進作用。

2.2.1 對高校運動員的身高、年級進行了調(diào)查研究

從圖1可以看出，福州大學(xué)城高校男子排球隊隊員身高分布比例，身高在176cm～180cm之間的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的45.6%，身高在181cm～185cm之間的人數(shù)其次，占總?cè)藬?shù)的25.6%。這說明各大高校在隊員選拔時都有經(jīng)過嚴格的挑選，除了要擁有扎實的排球基本功，還要在身高上有一定要求。身高是影響排球比賽成績因素中至關(guān)重要的因素之一，它反映了運動員形態(tài)結(jié)構(gòu)與生長發(fā)育水平，已成為排球運動的一個標志性體現(xiàn)［2］。擁有身高上的優(yōu)勢在一定程度上意味著擁有了網(wǎng)上競爭的主動權(quán)，身高作為優(yōu)秀排球運動員的重要形態(tài)特征指標，已得到世界競技排壇和排球理論界的認可。

調(diào)查得知，在調(diào)查的90名隊員中大學(xué)三年級的人數(shù)最多，有43人，其次是大學(xué)二年級的運動員，有27人。另外，大學(xué)四年級的運動員12人，大學(xué)一年級的運動員有8人?？梢钥闯龈Ｖ荽髮W(xué)城高校男子排球隊隊員的年級主要集中在大學(xué)二年級和大學(xué)三年級，這是由于大一新生剛進入學(xué)校，并沒有經(jīng)過相對嚴格系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此無論是從心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等個人能力還是團體的技、戰(zhàn)術(shù)都比較不足。大四又處于實習(xí)、畢業(yè)論文撰寫、就業(yè)選擇等階段，相對已無閑暇之心參與比賽。這與排球隊選拔參賽隊員的對象相符，因為每屆比賽都是在5～7月份舉行，大學(xué)一年級運動員綜合基礎(chǔ)整體薄弱，大學(xué)二年級運動員相對缺乏比賽經(jīng)驗，因此大都作為替補隊員，只有大學(xué)三年級的運動員具有良好的個人能力以及團體能力，因此作為各高校排球隊的主力隊員。這樣既能把自己隊伍的水平發(fā)揮到極致，又可以為低年級的運動員樹立良好的榜樣，增加他們的自信心。

圖1 運動員的身高分布圖（單位cm）

2.2.2 對福州大學(xué)城各高校排球隊的辦隊模式和選拔運動員方式

調(diào)查的8所福州大學(xué)城普通高校中，有6所高校（閩江學(xué)院、福州大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)、江夏學(xué)院、福建工程學(xué)院）采用的是賽前集訓(xùn)模式，有2所高校（福建師范大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)）采用的是以平時校排球協(xié)會訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)并存的模式，不存在全年訓(xùn)練制的模式。從首屆比賽情況分析，福建師范大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)的隊員的個人能力較強，團隊技戰(zhàn)術(shù)運用嫻熟多變，失誤率低，遠遠勝過其他學(xué)校。如果福州各高校男子排球隊能夠以全年訓(xùn)練制模式辦隊必將會大大提高福州大學(xué)城高校的排球總體水平，為將來參加CUVA聯(lián)賽創(chuàng)造更好的條件。

由圖2可知45.6%的隊員來自校賽表現(xiàn)優(yōu)秀的運動員, 33.3%的運動員選自排球協(xié)會中優(yōu)秀的技術(shù)基礎(chǔ)好的運動員，14.4%的運動員來自于教師在體育課上的發(fā)現(xiàn)。由此可見，各高校每年固定舉辦的校級排球聯(lián)賽對排球運動員的選拔具有重要的實際意義。另外，也有很大一部分的校排球運動員來自于校排球協(xié)會，若平時校隊和協(xié)會能形成一種良好的內(nèi)在聯(lián)系，使得校排球隊在平時生活中每周能在校排球協(xié)會得到固定次數(shù)的訓(xùn)練交流機會，這樣既可以促進協(xié)會發(fā)展又可以提高校隊水平。

圖2 各高校選拔隊員的情況圖

2.2.3 各高校男子排球運動員訓(xùn)練和學(xué)習(xí)以及學(xué)校鼓勵政策的情況

經(jīng)筆者走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以協(xié)會形式選拔入隊的隊員在生活中基本上每周都參加2次或2次以上的訓(xùn)練。但大部分學(xué)校采用賽前2-3個月的集訓(xùn)，訓(xùn)練初期一周至少4次，一次訓(xùn)練在2個小時以上，訓(xùn)練后期部分學(xué)校訓(xùn)練次數(shù)和時間都會增加，有的學(xué)校對運動員進行停課以保證正常的訓(xùn)練。但由于突擊訓(xùn)練造成訓(xùn)練密度之大，會造成運動疲勞，導(dǎo)致各種傷病的出現(xiàn)，綜合排球技術(shù)的特殊性，訓(xùn)練必須從平時抓起。據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)校在學(xué)生參加省級以上比賽的都在學(xué)習(xí)成績和訓(xùn)練津貼上有一定的優(yōu)惠政策。每個學(xué)校對于在省賽上能取得好成績都拿出了一系列政策，如拿到前兩名就給運動員這學(xué)期所有專業(yè)分以優(yōu)秀的成績和獎金上的獎勵，還有平時訓(xùn)練會給相應(yīng)的餐費補貼等等，加大運動員的參賽積極性。調(diào)查得知，在排球訓(xùn)練對運動員學(xué)習(xí)影響大小的問題上，選擇沒有影響的有61人，偶爾影響的有23人，影響較大的6人，由此可以看出大部分的運動員可以將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾處理妥善。只有少部分甚至沒有運動員反應(yīng)在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間存在問題。專業(yè)組的運動員大多數(shù)人在學(xué)業(yè)這一塊存在著比較大的缺陷，很多運動員還存在掛好幾科的現(xiàn)象，但這并不能說都是訓(xùn)練引起的，大多都是不認真學(xué)習(xí)抱著有加分的心理［3］。以此說明普通高校的運動員正朝著高文化高素質(zhì)發(fā)展。但專業(yè)組運動員在學(xué)業(yè)方面要自我監(jiān)督。

圖3 各高校運動員比賽準備期訓(xùn)練次數(shù)圖

2.3 對教練員情況及分析

福州大學(xué)城現(xiàn)如今為比賽做準備的教練主要采用的是任命制。教練員絕大部分都是由體育教育的排球教師兼任。從調(diào)查了解可以發(fā)現(xiàn)，各高校的教練員除了帶隊安排訓(xùn)練、準備比賽之外，還要完成學(xué)校分配的課程。這和國外的高校運動隊的教練不同，他們采用的是聘用制。這樣不僅有利于教練員把精力都投入到隊伍建設(shè)和發(fā)展中,同時也會增加教練員之間的競爭?？梢允菇叹殕T不斷地在競爭中提高自身的業(yè)務(wù)能力。而國內(nèi)大部分普通高校教練員基本都是兼任，任務(wù)繁重，并且鼓勵措施也不是很完善［4］。

2.3.1 參賽教練員年齡及職稱情況一覽表

由圖4可知福州大學(xué)城各高校球隊的教練員年齡分布狀況，40歲以上的教練員共計8人，占總數(shù)的57.2%.這是一批經(jīng)驗豐富，教學(xué)和訓(xùn)練能力強的教練主力軍，同時，每個學(xué)校至少配備一個年輕的助理教練保證以老帶新,形成層層遞進模式，以免后期出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。職稱可以從一個方面反應(yīng)教練員的學(xué)術(shù)及科研能力，由調(diào)查得知，具有教授職稱的教練員僅有2人，職稱為副教授的6人，講師4人，助教2人，顯而易見，由于經(jīng)驗和經(jīng)歷的缺乏，目前我省大學(xué)生排球聯(lián)賽水平還未進入高水平行列，但經(jīng)過一段時間的發(fā)展，運動員的競技水平定會上升至較高層次，因此教練員的學(xué)術(shù)及科研能力還需加強。

圖4 參賽教練員年齡分布圖

2.3.2 對教練員訓(xùn)練側(cè)重點的情況分析

一個優(yōu)秀運動員具備全面的技戰(zhàn)術(shù)能力，包括良好的身體素質(zhì)、全面的技戰(zhàn)術(shù)水平、還要有過硬的心理素質(zhì)作為支撐［5］。因此在平時隊員的訓(xùn)練中一定要做到有所側(cè)重的同時全面發(fā)展。從表1可以看出每位教練員對運動員進行訓(xùn)練時都有自己的側(cè)重點，有的教練員比較注重運動員的技、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,有的教練員注重身體素質(zhì)的訓(xùn)練，部分教練員同時兼顧技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)，然而在心理素質(zhì)訓(xùn)練方面整體所占比例比較小，相對比較缺乏。

表1 教練員平時訓(xùn)練針對身體和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的情況一覽表

2.4 學(xué)校辦校男子排球隊的目的及隊醫(yī)分布、保險等情況分析

由表2知，福州大學(xué)城組建高校校男子排球隊有著共同目的就是為校爭光提高學(xué)校知名度、給學(xué)生營造一個運動競爭平臺以及帶動學(xué)校排球文化和協(xié)會的發(fā)展。福建師范大學(xué)是8所高校中有著獨立的體育科學(xué)學(xué)院，目的就是培養(yǎng)體育學(xué)科高素質(zhì)人才，因此為國家培養(yǎng)排球后備人才也是其目的之一，筆者認為帶動學(xué)校的排球運動的發(fā)展，加深排球文化在校園的扎根。提高大學(xué)生身體素質(zhì)，為省賽提供參賽隊伍，加快福建省大學(xué)生排球聯(lián)賽的加速發(fā)展。從表中可以了解到各大高校排球隊沒有隊醫(yī)配備，只有在比賽時學(xué)校會統(tǒng)一組織購買保險，這一塊各高校做的很好，為學(xué)生的人身安全提供了保障。

表2 高校辦隊目的、隊醫(yī)、購買保險情況

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 福州大學(xué)城高校校男子排球隊運動員主要以大學(xué)三年級和大學(xué)二年級學(xué)生為主，平均身高偏低，隊員中擁有運動員等級的較少，專業(yè)水平不高。選拔方式主要以校賽、協(xié)會推薦以及體育教師推薦。大部分運動員都可以處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的矛盾，做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

3.1.2 福州大學(xué)城高校校男子排球隊教練員年齡分布不均勻，教師職稱總體一般。不同高校教練對運動員的訓(xùn)練方式不同，多數(shù)隊伍采用的是賽前集訓(xùn)模式，只有兩所學(xué)校采用常年訓(xùn)練。各支隊伍均比較重視個人身體素質(zhì)及團隊技、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，但在心理素質(zhì)訓(xùn)練層面整體缺乏。

3.1.3 由于經(jīng)費等各種因素的影響，福州大學(xué)城高校校男子排球隊普遍缺乏專業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生隊，醫(yī)療保險缺乏保障。福州大學(xué)城高校組建男子排球隊有著共同目的，即為校爭光提高學(xué)校知名度、給學(xué)生營造一個運動競爭平臺，進而帶動學(xué)校排球文化和協(xié)會的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1 相關(guān)教育部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強重視，大力推廣排球運動訓(xùn)練選修課，保證為校隊運動員服務(wù)的同時可以吸引更多學(xué)生參與排球訓(xùn)練，同時應(yīng)積極組織校級聯(lián)賽、協(xié)會組織等

的比賽,增加市場宣傳傳媒和鼓動的效應(yīng)。

3.2.2 更好地加強對高校教練員的培養(yǎng)，推進高校教練員隊伍綜合素質(zhì)的不斷提高。另外，提高教練員和學(xué)生運動員的激勵機制，不斷地完善運動隊的獎訓(xùn)金制度，對比賽獲得一定名次的教練員和學(xué)生運動員基于榮譽和物質(zhì)獎勵。

3.2.3 擴大經(jīng)費投入，完善醫(yī)療、保險等后勤服務(wù)保障。保證為教練員、運動員提供優(yōu)越服務(wù)的同時，利用優(yōu)勢政策吸引更多技術(shù)好、興趣高的排球愛好者加入這個隊伍，進而推動福州大學(xué)城排球運動向更高、更遠的水平發(fā)展。

［1］ 江少平.李紅梅.福建省高校排球運動現(xiàn)狀和發(fā)展對策研究［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2009,4(4)∶107-109.

［2］ 朱斌.湖北省普通高校排球隊現(xiàn)狀的調(diào)查研究［D］.北京體育大學(xué),2006.

［3］ 王立孫.孫國民.普通高校高水平運動隊的現(xiàn)狀分析和對策研究［J］.首都體育學(xué)院學(xué)報,2005,17(4)∶75-77.

［4］ 唐文慧.高校排球隊業(yè)余訓(xùn)練現(xiàn)狀分析與探討［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,30(2)∶608-609.

［5］ 梁健輝.廣東省普通高校排球隊發(fā)展制約因素及對策研究［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報,2012,32(3)∶65-68.

On the Development of College Men's Volleyball Team of Fuzhou University Town --Based on the environment of the college students volleyball league in Fujian province

WU Kuiyong

(Fujian Normal University,Fuzhou 350108,Fujian,China)

文章采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對福州大學(xué)城8所普通高校校男子排球隊的運動員與教練員的基本情況、辦隊模式與目的、訓(xùn)練時間與方式、學(xué)校鼓勵政策、運動員的文化課學(xué)習(xí)和賽前訓(xùn)練之間的矛盾等方面進行了仔細的調(diào)查分析，探討福州大學(xué)城普通高校校男子排球隊的現(xiàn)狀，比較分析8所普通高校校男子排球隊各方面存在的問題及原因，努力探索問題的解決對策，進而促進福州大學(xué)城各高校校男子排球隊更好地發(fā)展，以期為各大高校校排球隊的組建方式與發(fā)展方向提供理論參考。

福州大學(xué)城；普通高校；校男子排球隊；現(xiàn)狀

吳奎勇（1990-），福建南平人，研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。進行分類，并根據(jù)體育統(tǒng)計方法的原理和要求做相關(guān)分析，作為本論文的研究依據(jù)。