劉雷

摘 要：小學(xué)體育業(yè)余訓(xùn)練面臨的是一群天真活潑、充滿激情和好奇而又易于厭倦和逃避訓(xùn)練的孩子。教練員在整個訓(xùn)練過程中，不僅要對運動員進行技術(shù)指導(dǎo)，而且要對他們的訓(xùn)練情況和日常行為進行教育、幫助和科學(xué)管理，還要依據(jù)少年兒童的生理、心理特點，充分調(diào)動他們的訓(xùn)練熱情和積極性，引導(dǎo)他們正確對待自身的優(yōu)缺點。

關(guān)鍵詞：管理；小學(xué)體育；業(yè)余訓(xùn)練；排球隊

人們常說：“三分訓(xùn)練，七分管理?！睂τ谝恢?yōu)秀的運動員隊伍來說，管理工作顯得尤為重要?！肮芾怼笔侵竿ㄟ^各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。業(yè)余訓(xùn)練是學(xué)校體育工作之一。

一、重視運動員的思想教育，確立遠大的理想和目標(biāo)

少年兒童對所訓(xùn)練的運動項目，開始時興趣濃厚，信心百倍，教練員要善于抓住這一契機，采用各種有效的教育方法，對他們進行集體主義、愛國主義教育和理想教育。

我校一直把“提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進健康教育，發(fā)揮學(xué)生潛在能力”放在首位。特別是排球教學(xué)，在每屆排球隊建隊初，我們都組織他們參觀學(xué)校的榮譽室，介紹各種成績?nèi)〉玫钠D辛歷程和優(yōu)秀運動員的事跡，激發(fā)他們參加排球訓(xùn)練的興趣和熱情。同時和老運動員經(jīng)常聯(lián)系，請他們“回娘家”給小隊員“現(xiàn)身說法”，講他們的成功體會和經(jīng)驗，交流思想，讓小隊員學(xué)有榜樣，練有目標(biāo)。

古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥凶屵\動員樂于訓(xùn)練，才能取得事半功倍的效果。故思想教育應(yīng)貫穿于整個訓(xùn)練比賽的全過程。

有一名隊員剛?cè)腙爼r訓(xùn)練非常積極，但一段時間后就不想練了。后得知他來訓(xùn)練是因為有球“玩”，帶著“玩”的目的來訓(xùn)練的并不是他一個，面對這種現(xiàn)象，我沒有批評他們，而是組織全體隊員觀看中國女排艱苦訓(xùn)練取得“五連冠”輝煌戰(zhàn)績的錄像，大家討論后一致認(rèn)為：我們做任何事，都不能三心二意，要認(rèn)認(rèn)真真，不怕苦，不怕累，持之以恒，才能干出成績來。我們訓(xùn)練也是“玩”，但是一種講究科學(xué)方法的“玩”，有比賽任務(wù)的“玩”。中國女排能取得世界冠軍，也是靠她們從小開始長期訓(xùn)練、努力拼搏得來的。我們也要學(xué)習(xí)她們艱苦訓(xùn)練的作風(fēng)，將來也要打出我們自己的冠軍！大家統(tǒng)一了思想，更堅定了信心。這名同學(xué)也受到了深刻的教育，愉快地參加了訓(xùn)練，后來還成了優(yōu)秀的選手。

二、目標(biāo)是管理的中心，沒有目標(biāo)便沒有管理

教練員要根據(jù)不同的時期對運動員提出不同的目標(biāo)。當(dāng)運動員確定目標(biāo)后，教練員就要根據(jù)少兒的特點運用多變有效的訓(xùn)練方法和手段，想方設(shè)法幫助他們完成訓(xùn)練任務(wù)，達到預(yù)定的目標(biāo)。運動員達到一定的目標(biāo)時，他們也從中享受到成功的喜悅和快樂。教練員要抓住時機，適時對他們的進步給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們更高的訓(xùn)練熱情，努力達到訓(xùn)練的總目標(biāo)。

三、加強對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)

小學(xué)生的意志品質(zhì)比較脆弱，他們對新鮮事物易于接受，遇到困難也容易退縮。我們要注意這一特點做到因材施教。當(dāng)他們對訓(xùn)練內(nèi)容感興趣時，可增加有一定難度的技術(shù)訓(xùn)練，當(dāng)他們遇到困難時，教練員要幫助他們克服畏懼心理，給他們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

我們隊的一個女同學(xué)身體條件不錯，平時訓(xùn)練也較刻苦，在一次防守訓(xùn)練中，其他同學(xué)都完成了任務(wù)，而她卻越練越急，越急越防不好球，同學(xué)們都在為她加油、鼓勁，她卻干脆坐在場上不練了。她說：“給的球難度太大。”我抓住這樣的典型，對全體隊員進行“鍛煉意志”的思想教育，讓她們明白只有在平時多練“困難”球，才能在比賽中遇險不驚，遇驚不亂。關(guān)鍵是你有沒有信心和勇氣去防守它，這也是對一名好的運動員意志品質(zhì)的考驗。通過教育，這名女同學(xué)較好地完成了防守任務(wù)，意志品質(zhì)也得到了鍛煉。其他隊員也受到教育，以后訓(xùn)練更加刻苦。

四、創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境，形成良好的訓(xùn)練風(fēng)氣

良好的訓(xùn)練環(huán)境，運動員樂于接受，樂于加入。教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。我們要熱愛、關(guān)心、幫助他們，讓隊員感到容易接近，切忌對他們態(tài)度惡劣和行為粗暴。

訓(xùn)練風(fēng)氣的好壞是運動隊訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵，當(dāng)運動員樂于聽從指揮，充分發(fā)表意見，運動員之間相互合作和競爭，訓(xùn)練熱情積極活躍時，運動員的主體作用才能真正體現(xiàn)出來。

排球是集體性很強的項目，這就要求隊員在平時的訓(xùn)練中加強配合，發(fā)揮團隊作用，單靠一兩位隊員是不可能取勝的。在一次扣球訓(xùn)練中，二傳和主攻鬧起別扭，都相互責(zé)怪對方。對此，我因勢利導(dǎo)，教育大家，球隊是一個集體，就好比一把筷子，只有大家團結(jié)起來，才不易被折斷。再好的主攻手，如果沒有二傳的配合，你也不能扣好球，反之亦然。我們只有相互配合，才能形成一支戰(zhàn)斗力強的隊伍，同學(xué)們都明白了：團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利的前提。

五、注意協(xié)調(diào)好對運動員產(chǎn)生影響的各種關(guān)系

業(yè)余訓(xùn)練的運動員，既是學(xué)校的學(xué)生，又是家長的未來和希望。學(xué)生的家和校是學(xué)生踏上社會生活之前成長的兩個搖籃，二者缺一不可。教師和家長都希望他們德、智、體全面發(fā)展。為此，教練員在抓訓(xùn)練的同時，要配合班主任、各科老師和家長對他們的學(xué)習(xí)、生活和日常行為進行綜合管理，教育他們怎樣做一個全面發(fā)展的人，只有這樣才能取得各方面的支持配合。

運動隊的訓(xùn)練管理，是一項綜合、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教練員只有在了解每一位隊員個體差異的情況下，采取行之有效的管理方法和手段，耐心細致，持之以恒，才能把運動隊訓(xùn)練好、管理好。

參考文獻：

毛小平.淺談小學(xué)排球隊訓(xùn)練與管理方略[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（1）：63-64.