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      盤“活”語文課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

      2017-08-24 13:16:58王代清
      新課程·中學(xué) 2017年6期
      關(guān)鍵詞:活生生有效教學(xué)語言

      王代清

      摘 要:為了實(shí)現(xiàn)初中語文的有效課堂教學(xué),需要教師具有主體意識,充分發(fā)揮創(chuàng)造精神,也需要教師具有經(jīng)驗(yàn)意識,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),形成自己的經(jīng)驗(yàn)智慧。主要應(yīng)該從一個(gè)“活”字上下工夫?;罱j(luò)師生關(guān)系,務(wù)必眼中有活生生的人;要善于運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力;教師要有鮮活的思想和鮮活的語言感染學(xué)生。

      關(guān)鍵詞:有效教學(xué);活生生;靈活生動(dòng);鮮活思想;語言

      教學(xué)活動(dòng)是教師全部工作的中心,教師的勞動(dòng)價(jià)值在教學(xué)活動(dòng)中得以最大實(shí)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)許多教師每天都忙忙碌碌,但是有的教師輕松愉快地工作著,收獲著快樂,有的教師累得夠嗆,費(fèi)力不討好,自己不滿意,學(xué)生不滿意。這就可以看出,我們的教學(xué)活動(dòng)和人類其他勞動(dòng)一樣,要努力摒棄無用功,而追求有效性。

      有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)的客觀規(guī)律,以盡量少的時(shí)間、精力和物力取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)高效率、優(yōu)效益。其核心理念在于:第一,關(guān)注人的全面發(fā)展:新課程規(guī)定了課程標(biāo)準(zhǔn)的三大目標(biāo)領(lǐng)域——知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀。第二,有效教學(xué)旨在促進(jìn)學(xué)習(xí):有效教學(xué)的有效著重在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展上,一切為了學(xué)生發(fā)展。第三,有效教學(xué)呼喚效益意識:有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果,追求有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化。第四,有效教學(xué)需要反思和創(chuàng)新:有效教學(xué)必然是一種反思性實(shí)踐,有賴于教師持續(xù)的反思與探究。有效教學(xué)需要教師具有主體意識,充分發(fā)揮創(chuàng)造精神,也需要教師具有經(jīng)驗(yàn)意識,從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),形成自己的經(jīng)驗(yàn)智慧。

      為了努力實(shí)現(xiàn)自己語文課堂教學(xué)的有效性,我認(rèn)為主要應(yīng)該從一個(gè)“活”字上下工夫。

      一、活生生

      新課標(biāo)指出:“要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生人格,因材施教,有較好的教師職業(yè)道德與教學(xué)水平,從事教育教學(xué)工作?!苯處熀蛯W(xué)生都是有思想、有感情、有個(gè)性的人,每天都共同面對,共同經(jīng)歷,共同成長。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,教師務(wù)必做到目中有人,而不應(yīng)高高在上。二者必須建立共同的思想情感基礎(chǔ)。教師熱愛、信任、關(guān)懷學(xué)生;學(xué)生熱愛、信任、尊重教師。二者情感融洽,在這種情況下,不僅教師教得輕松、愉快,而且學(xué)生也學(xué)得輕松、愉快。因此作為教師,應(yīng)該主動(dòng)增進(jìn)師生情感的親密度,建立良好的師生關(guān)系,這是教育成功的關(guān)鍵。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師與學(xué)生在人格上是平等的,在交互活動(dòng)中是民主的,在相處氛圍上是和諧的。由此就決定了教師在新型師生關(guān)系中不是領(lǐng)導(dǎo),不是嚴(yán)父,不是法官,不是“上帝”,而應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)師、朋友、助手和模范。

      二、靈活多變

      興趣是最好的老師。要想讓學(xué)生喜歡某一門課,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績,就必須要讓他對這門課產(chǎn)生興趣。我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。

      1.多媒體教學(xué)

      多媒體教學(xué)能以它豐富的形式——聲音、圖片、動(dòng)畫、音樂、視頻等,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),充分展示教學(xué)手段的多樣性,能有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥無味,給語文教學(xué)注入新的活力,作為老師,我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并運(yùn)用這一高科技手段,使昏昏欲睡的學(xué)生集中精力“活”起來。

      2.競答搶答

      有些學(xué)生對老師提出的問題能夠主動(dòng)作出回應(yīng)。敢于大膽表述自己的意見,而也有很多學(xué)生,尤其是高中學(xué)生,卻羞于啟齒或明知不答,在這種情況下,老師可以采用競答的方式,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同層次的必答、輪答、搶答等類型的題目,形成一種競爭的氛圍,學(xué)生的思維和課堂氣氛就會“活”起來。

      三、鮮活智慧

      語文是情感的語文,思想的語文。因?yàn)檎Z文不僅學(xué)語文知識,還承載著傳承文化的責(zé)任,文化具有豐富的情感色彩和思想內(nèi)

      涵。作為教師,務(wù)必要有自己的思想和靈魂,對發(fā)生在我們身邊的,乃至國內(nèi)國外的大大小小事件,我們應(yīng)該有自己的立場,課堂上很多篇目的解讀,我們必然會將它與我們當(dāng)下的世界聯(lián)系起來,我們對每一個(gè)事件絕不可能冷冰冰地看待,我們要和學(xué)生進(jìn)行思維碰撞,觀點(diǎn)交鋒。如此,不僅促進(jìn)了學(xué)生語言表達(dá)能力的提高,更重要的是增加了他們的思想和智慧,培養(yǎng)關(guān)注社會的責(zé)任意識。

      在多年的語文教學(xué)生涯中,筆者不斷實(shí)踐摸索,努力做到少做無用功,提高有效性,不管怎樣變換,語文教學(xué)最重要的關(guān)注點(diǎn)還是“人”,只有教師目中有人,心中有人,才能盤活課堂,師生的身心才能灌注其中,師生才能共同成長,學(xué)生的語文素質(zhì)才會真正有所提高,正如一首詩所言“問渠那得清如許,為有源頭活

      水來?!?/p>

      參考文獻(xiàn):

      [1]徒巧珍.讓閱讀成為一種習(xí)慣[J].學(xué)苑教育,2013(17).

      [2]崔淑珍.創(chuàng)新語文實(shí)踐,提升語文素養(yǎng)[J].考試周刊,2016(44).

      編輯 孫玲娟

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