淺談如何用心做智慧型班主任

樊菊霞

摘 要：夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生，在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊天堂的回響，這就是我一名普通小學語文老師兼班主任，從教已經(jīng)整整十七年，在這十七年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

關(guān)鍵詞：淺談；用心；智慧型；班主任

今年作為班主任，尤其是一年級學生的班主任，如何讓孩子們順利實現(xiàn)幼小銜接？如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣？如何讓自制力差的孩子們管住自己？為了解決這一系列的問題，一個學期我從點滴做起，從一事一物著手。

一、用愛心贏得孩子的信任

跨入小學的大門，當孩子們離開父母的焦慮，以哭鬧的方式呈現(xiàn)時，作為班主任，同時也是兩個孩子的媽媽，我沒有批評，沒有教育，有的只是給孩子一個大大的擁抱，給孩子一個吻，無條件的接納，傾聽孩子訴說內(nèi)心的聲音。當孩子告訴我想媽媽時，我會摟著孩子的肩膀，接納孩子的感受，當取得孩子的信任時，趁機轉(zhuǎn)化話題，聊聊孩子感興趣的事，打開孩子的心扉，如此便成為了孩子們的老師媽媽，在有愛的班級里孩子們便很快適應了一年級的學習生活。

二、用細心幫助孩子養(yǎng)成習慣

一年級的孩子們，精力充沛，活潑可愛，為了讓孩子們靜下心來學會傾聽，因此一入學，我就趣編唐僧修身養(yǎng)性的故事，引導孩子們明白，只有靜下心來才能成為“有道高僧”；巧妙解釋聰字，從聰字的字形來看，聰明的孩子首先要學會用耳朵聽，再是用眼睛看，用嘴巴說，最后要用心思考，用心去做，只有做到這些才稱得上聰明，這時制訂一些相應的口號令告訴孩子如何傾聽，接下來，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，便是工作的重點，簡短的小口令能迅速集中學生注意力和約束行為，而且每一天每一節(jié)課不斷的重復，時時刻刻提醒學生的行為，久而久之便會內(nèi)化為習慣，不但可以使班內(nèi)課堂紀律大有好轉(zhuǎn)，就連課堂教學效果都有明顯的提高。最后規(guī)矩定了就要嚴格執(zhí)行，如果不嚴格執(zhí)行，規(guī)矩便成了空中樓閣。

三、用正能量激勵孩子們向上

任何人都喜歡聽甜言蜜語，一年級的學生更是如此，他們特別希望能得到老師的稱贊。老師一句“你真棒”比媽媽買的糖還要甜。所以，針對學生這一心理特點，孩子們表現(xiàn)不好或課上亂說話時，尋找班內(nèi)做得最好的同學，通過一系列的榜樣具體引導學生行為，如果這時還有個別同學沒有做好，就要抓住典型，進行批評教育，讓前者與后者形成鮮明對比，讓孩子自己區(qū)分好壞，從而提高學生的自我約束能力。

在教學中要盡量挖掘每個孩子的長處和閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便要毫不吝嗇地表揚他們，老師要盡可能地發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步并及時地用恰當?shù)恼Z言予以表揚。

四、用賞識和激勵機制幫助孩子們快速成長

“不放棄任何一個學生”，是自己多年從教的座右銘，學生對老師而言也許只是一個學生，但對家庭而言卻是整個家庭的希望，正因為有了這樣的信念，在教育教學中便多了份愛與真，實與細。

關(guān)愛學生，尊重每一位新生，不挖苦諷刺，抓住孩子的特點，循循善誘，在教育教學中，多賞識少批評，堅持榜樣引導，為了讓孩子改掉一些缺點，為了讓孩子知道自己的不足，我常常會給他們樹立正面的榜樣，讓孩子在對比中，在觀察中自己發(fā)現(xiàn)不足，改正不足。建立長期有效的激勵機制，人手一本榮譽護照，上課時我常常會一手拿著小徽章，一手拿著記號筆，做好了及時獎勵徽章，犯錯了及時扣除小徽章，但獎多罰少，這就是所謂的“面包加大棒”的政策，在這樣的政策下，孩子們特別精神。當孩子得到榮譽滿載而歸時，家長也要對孩子的榮譽重視，對孩子的進步表現(xiàn)出驚喜，這樣小小的榮譽如今對于我們班的孩子是那般的不同，他們將自己的榮譽護照和獎品視為珍寶，在一次次的鼓勵和獎勵下，孩子們的成長看得見。

五、用細心指導學生書寫

端正的學習態(tài)度，從工整的書寫開始，從教學我一直認為書寫是否工整，直接決定著孩子對學習的態(tài)度，因此每接手一個班級，我都會從學生的書寫上下功夫，一年級的孩子們，剛開始學寫字，掌握正確的握筆姿勢尤為重要，為此，我給每個孩子配備了握筆器，有了正確的握筆姿勢，接著指導先從漢字書寫占格開始，依然配上是朗朗上口的口令：“字如其人，人如其字”“字工整像公主美麗又善良，字難看像巫婆丑陋又邪惡”，只要寫字就用口令提醒，久而久之要書寫工整的意識便根植于孩子們的內(nèi)心，同時注重平日教學中的細心指導，為了讓效果更為明顯，我們班孩子每一個練習本，家庭作業(yè)本我都會統(tǒng)一發(fā)放，統(tǒng)一定點按時交上，及時批閱反饋，讓每一個孩子的練習本都成為作業(yè)本，并會在一段時間后進行自評、互比活動，方便孩子們自己發(fā)現(xiàn)自己的進步，自己找出與別人的差距，并且享受書寫進步后的樂趣，這樣孩子們書寫起來便樂在其中。

六、用真心換取家長的支持

家庭兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)以及家長的教育觀念等因素，直接影響兒童今后的發(fā)展，因此，教育只有取得家長的緊密配合，才會事半功倍，尤其是班主任工作更加需要家長的理解和支持，因此我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，對家長我總會笑臉相迎，真誠以待，統(tǒng)一戰(zhàn)線，通過微信群，主動與家長聯(lián)系，孩子們的點滴進步，及時和家長的分享，孩子在學習中的問題及時向家長反饋，并積極為家長在家教育孩子提供方法，樹立自己在家長心目中的威信，反復給家長展示自己認真負責的一面，讓家長認可我的認真，孩子是他們的，作為老師能這般認真，家長豈能馬虎？這樣我們的教育便有了助手。

總之，作為一名班主任，我如春風化雨，潤物無聲，在學生的心田上播撒愛的種子，我崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心，對待每一位學生，在我的眼里沒有差生，這一群活潑可愛并日益進步的小天使，對于一些特殊的學生，困難的學生，在我的堅持中，孩子們都有了很大的變化，這也許正是家長對我的肯定的原因吧！這些孩子如今就是我的孩子，善待每一個孩子，用一顆真誠無私的愛心，與孩子們一起彈撥愛的和弦，讓孩子和諧、持續(xù)、健康快樂的成長，讓學生、家長、社會滿意就是我最大的滿足，最大的快樂，我相信真誠的奉獻與滿滿的愛，定能使未來更多的山花爛漫！