向晴+曾維平

2017年5月，從“七彩語文杯”第七屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽上傳來喜訊，來自南昌師范附屬小學教育集團的教師詹靦一舉拿下特等獎。

6月，南師附小玉泉島校區(qū)的校園被仲夏的陽光籠罩著。在這里，我們見到了詹靦，看名字還以為是個靦腆的姑娘，而站在我們面前的卻是個剪著一頭利落短發(fā)、笑聲爽朗、神采奕奕的“80后”女教師。她陽光般明媚的笑容強烈吸引著人們走近她。

[在教育的海洋中自由搏擊風浪]

2002年，詹靦從南昌師范高等?？茖W校畢業(yè)，來到南昌師范附屬小學當了一名語文教師。在15年的教學生涯中，她在全國、省、市級教育教學大賽中獲獎十余次，指導(dǎo)學生競賽獲全國、省、市級獎十余次。

2016年7月，南昌市“年度教師”評選活動正式啟動，全市各縣區(qū)劃分為3個片區(qū)展開評比，產(chǎn)生了15名“片區(qū)年度教師”。半決賽后，6位老師獲得決賽入場券。決賽實行大評委評審制，設(shè)立了5個現(xiàn)場評審團，“年度教師”候選人需接受現(xiàn)場展示、演講、答辯等多個環(huán)節(jié)的考驗?！按蠹液?！我是詹靦。我們總在追尋教育的真諦，那就讓我們回歸教育的本原吧！教師的天職是教書育人，教育的本質(zhì)就是傳承。說到傳承，這讓我想到于漪老師的一句話：‘人的生命是有限的，但教師的生命卻能夠在別人身上得以延續(xù)。對于這句話，我感觸頗深，也就有了今天我演講的題目《傳播美好 承載希望》……”詹靦富有激情和感染力的演講給評委留下了深刻的印象。最終，詹靦憑借出色的功底和表現(xiàn)，脫穎而出，摘得南昌市“年度教師”桂冠。

“年度教師”對于詹靦而言只是一個起點，接下來的日子，她并沒有停歇，而是一直精磨細研，做更好的自己：2016年10月，獲南昌市第四屆小學語文教師素養(yǎng)大賽一等獎；2017年3月，獲江西省第四屆小學語文教師素養(yǎng)大賽第一名……

2017年5月5日～8日，兩年一度的“‘七彩語文杯第七屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽”在南京舉行，大賽分講演故事、書寫展示、才藝表演、課堂教學展示及知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題五個部分，所有項目的評審均現(xiàn)場打分、亮分。詹靦的才藝讓人驚嘆不已，她的專業(yè)展示融故事、朗誦、書法、聲樂于一體，深厚的書法功底、深情的朗誦、專業(yè)的美聲，加上新穎的表演形式，最終獲得了評審和觀眾的一致肯定，贏得了全場最高分，一舉拿下特等獎。

在備戰(zhàn)素養(yǎng)大賽的日子里，詹靦每天早上七點半到學校，下班以后就在學校里看書，晚上九點半離開。平常找不同的班級上課以發(fā)現(xiàn)自己不足，再根據(jù)學生的反饋和老師的點評來調(diào)整狀態(tài)。

“比賽于我而言是一個從不太自信到自信的過程。它帶給老師的不僅是榮譽，更重要的是獲得了一種強大動力。它讓你發(fā)現(xiàn)自己的諸多不足，然后產(chǎn)生想要提升自己的強烈愿望。”一次次的比賽，幫助詹靦實現(xiàn)了一次次的蛻變?！袄蠋熤挥畜w會到職業(yè)帶給你的成就感和喜悅，才會克服職業(yè)倦怠。參加比賽就是一種很好的方式，會讓你對自己有更好的期待。”詹靦坦言。

在南師附小，有一支幫助教師專業(yè)成長的“超能陸戰(zhàn)隊”?！爱斘业恼n不夠吸引孩子時，隊員萬老師立刻送出‘課堂吸睛十妙招；當我遭遇家長質(zhì)疑時，李老師馬上為我講授‘家長溝通兵法；參加素養(yǎng)大賽，因為緊張，我好幾個晚上睡不著，但團隊給予了我無窮的信心。我永遠記得，當我走下賽場，隊友們送上的歡呼與擁抱，他們原來比我還要緊張！”詹靦說起團隊對自己的幫助仍感慨不已。因為成長，所以感恩。如今，詹靦也成為“超能陸戰(zhàn)隊”的核心力量，每次都竭盡所能地給予其他老師幫助，從日常課到展示課，從試教到正式上課，點點滴滴，細致入微。2007年2月，詹靦還被授予2006年度“南昌市科教職員工技術(shù)創(chuàng)新積極分子”稱號。

[做學生的大姐姐，給予學生精神上的引領(lǐng)]

在詹靦的臉上，洋溢著一種教師少有的童真。

詹靦很喜歡看動畫片，她覺得動畫片是與孩子溝通的法寶。“初為人師時，我就是快樂的‘小黃人（動畫片《神偷奶爸》里的主角）。我和孩子們一起抓蝸牛、跳皮筋。”在詹靦的班上，學生經(jīng)常有表達自己訴求的機會。幾年下來，她成了孩子眼中的大姐姐，能夠陪著他們?nèi)鰵g撒野的大姐姐。詹靦說，要做點燃教育之火的人，首先就應(yīng)該帶著愛走進孩子們的心里。

慢慢地，她意識到，光做個帶給孩子們快樂的“小黃人”還不夠，還要成為孩子心中那個無所不能的 “哆啦A夢”。為了讓課堂成為吸引孩子的磁場，她日夜研讀，專家的教學視頻伴隨她度過一個個清冷的夜晚?？恐懊鳠粝喟榈轿缫埂钡陌宓使Γ察t迅速成長了起來，在詹靦這個“哆啦A夢”的大口袋里，為學生準備了各種課程包：“經(jīng)典大家讀”引領(lǐng)孩子走進古詩文的美妙世界；“故事你我他”鼓勵孩子走上講臺；“影視嘉年華”開啟孩子多元的藝術(shù)表達方式。孩子們在各種比賽中頻頻獲獎，她自己也捧回來各種獎項。共同成長是快樂的，也是幸福的。

教齡15年，當了11年的班主任，詹靦最大的感受就是當班主任最鍛煉一個人的能力。“要學會處理很多事，尤其是學會處理與家長的關(guān)系。當家長與你站在同一戰(zhàn)線上時，教育孩子時就會形成一股合力。最重要的一點是真誠和換位思考。如果一味批評孩子，家長會很憤怒，他會想你怎么沒看到孩子的優(yōu)點呢？對孩子的鞭策要有技巧，而不是一味說他棒，這樣孩子才有方向?！?/p>

詹靦喜歡練字，這也影響了學生。哪個孩子字寫得比較好，練字刻苦，她就請來做自己的小助手，讓他在黑板上布置作業(yè)，這對其他孩子是一種莫大的激勵。詹靦教一年級時，有個叫姜治同的學生很想練好字，于是他每次寫完字都要拿給老師看一下。“班里這樣的孩子很多。他們天天都要練字。經(jīng)過一年多的努力，姜治同的字已經(jīng)寫得很漂亮了。”詹靦感到很欣慰。

低年級學生的寫作教學是讓許多老師頭疼的問題，詹靦在這方面有自己的心得。她讓一年級學生先畫一幅畫，再寫一兩句話。通過畫來記錄生活，發(fā)揮想象。二年級寫的是循環(huán)日記，五個同學組成一個小組，五人依次從星期一寫到星期五，每人寫一篇，前面學生寫的日記對后面的同學也是一個借鑒和提升。“寫循環(huán)日記就是一個分享的過程。”詹靦鼓勵孩子關(guān)注身邊發(fā)生的有趣的事，“很多人不是不會寫，而是平時沒有積累素材。比如前陣子南昌舉辦的國際馬拉松比賽，有孩子目睹家人的參與有感而發(fā)。”

詹靦所帶班級連年被評為校優(yōu)秀班集體，班風純正，學風優(yōu)良。2013年還被評為南昌市“學雷鋒先進班級”。

[學習成長的日子，就是快樂奔跑的過程]

詹靦愛好廣泛，旅游、美食、書法、閱讀、朗誦、唱歌……令人羨慕的是，她總能在生活和工作中找到平衡。詹靦說這歸功于對自己時間的合理安排，同時注重效率?！捌鋵嵑芏嗍履芊旁谝黄饋碜?。比方練字的時候就可以放美文欣賞，是可以‘一心二用的。”

“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長。”閱讀就是灌溉良苗的泉水，滋養(yǎng)人心的營養(yǎng)。

詹腆展示了她的一份年度書單，每個月她都要讀幾本書。在五月的書單上寫著：泰戈爾的《飛鳥集》、盧梭的《愛彌兒》、豐子愷的《緣緣堂隨筆》?！霸诠ぷ魃钪锌倳龅搅钊司趩实氖虑?，但人可以從讀書中汲取能量，獲得力量。讀書也是個觸類旁通的過程，如果對圣經(jīng)沒有一定了解，讀柏拉圖的《理想國》如同天書。有一次我讀梭羅的《瓦爾登湖》怎么也不得要領(lǐng)，直到有一天讀到梭羅的《懂得獨處，靜守心靈的美好》，再來讀《瓦爾登湖》才有種豁然開朗的感覺?！?/p>

每天，詹靦都拿出40分鐘來練字。在她看來，寫字是最好的休閑和怡情方式。到了南師附小后，學校里很重視書法教育，還請了專業(yè)老師來上課。詹靦跟書法老師學了一個學期后，感覺自己進步很大，后來又繼續(xù)跟學了三年。憑著一股對書法的癡勁，2015年，她的作品獲得了“江西省第九屆書法臨帖展”入展獎。2016年她正式成為江西省書法協(xié)會的會員。

詹靦還在喜馬拉雅FM開設(shè)了個人朗讀電臺，她利用課余時間至今已錄了30多個節(jié)目，分兩個版塊，一個是讀自己喜歡的文章，另一個是誦讀課文。她用這樣的方式提升自己的朗誦水平，并和大家分享朗讀經(jīng)驗。她也是江西省朗讀協(xié)會的會員。晨起誦讀，晚練書法成為她的生活常態(tài)?！熬毻曜趾?，我感覺整個人神清氣爽，一點也不覺得累。”詹靦說道。

詹靦愛好音樂，在讀大專期間就拿到了校園歌手大賽第一名。工作后詹靦并沒有放棄自己的音樂夢想，參加工作的那一年她就考了中央音樂學院的美聲唱法八級。功不唐捐，這些愛好也為她日后參加素養(yǎng)大賽打下了堅實基礎(chǔ)。

“我覺得不管從事什么行業(yè)，你首先要熱愛，要從中找到快樂。做老師要做快樂的老師，要讓學生感受到你是一個對生活有熱情的人而不是一個刻板的教師。我喜歡學習的過程，也享受這個過程，所有讓我成長的事我都愿意去做。老師只有自己是豐富的，課堂才能是豐富、有趣的?！闭察t對記者說道。

南師附小教育集團理事長易艷丹說：“詹靦老師極具內(nèi)生力，像一個不知疲倦的馬達，晨起誦讀夜半習字，大家都驚嘆她超人般的精力，她總是笑著說，這只是愛好。在她的感召下，一大批老師拿起了書本，拾起了毛筆，開始了新的學習之旅。她就是這樣，愛笑、愛生活，和孩子們一起智慧生長，自由向上?！?/p>

江西省教研室研培科科長熊曉瓏說：“詹靦是一位充滿激情的老師，她不僅愛她的學生，而且她能夠努力地藝術(shù)地去愛她的學生，她用她的實踐詮釋了新時代教師的形象?！?/p>

“也許是冥冥之中的一種安排，也許是老師們在我的心里早已播撒下了一顆傳承的種子，呵護、愛、信任、夢想……它們就像一簇簇星火，照亮了我遠方的路。于是，我也選擇了做一名傳承者，將他們所教于我的，教給我的孩子們?！闭察t告訴記者，她至今依然清晰地記得小學時老師講的那篇課文叫《小溪流的歌》：“快樂的小溪流唱著歌，不知疲倦奔流的形象，深深地印在了我的心里，那時的我多么渴望自己也能像小溪流一樣，不斷奔流，唱著歌沖向茫茫海洋?！边@就是詹靦，永不停歇，她，像海燕一樣，在風浪中搏擊，在風浪中前進，成為更好的自己。