姚廣宏

小李老師是去年秋季剛?cè)肼毜男陆處?。上學(xué)期開學(xué)時，校長安排小李做我的配班老師，說我是“老班”了，工作經(jīng)驗豐富，多帶帶他。我心想這一來標志著領(lǐng)導(dǎo)的信任，二來新老師一般都很有活力，我們的“老少配”肯定可以促進我的“十星班級”的創(chuàng)建，于是便高興應(yīng)允了。

開學(xué)一段時間了，班里運轉(zhuǎn)井然有序。小李老師每天早來晚走，不在辦公室就在教室、操場，總與學(xué)生打成一片，多數(shù)孩子都愛纏著他。盡管幾個“調(diào)皮鬼”有時候會跟李老師鬧一些小小的不和諧插曲，不過一會兒就煙消云散了。

一次，班長向我反映在李老師的課上，有幾個“調(diào)皮鬼”似乎有些不安分了，尤其是那個剛從外地轉(zhuǎn)來的楊強，總是跟李老師對著干。李老師也跟我談起過楊強，說沒少調(diào)教他，但怎么說都是擰著。李老師有時就壓不住性子，總想用點“核武器”來“滅”這個“極端分子”，好在有我這個“聯(lián)合國秘書長”多次斡旋，和平旗幟總是高掛，戰(zhàn)爭的硝煙始終沒有點燃。

國慶節(jié)過后幾天，學(xué)校派我去外地學(xué)習(xí)班級管理。聽報告的中途，我接到李老師的電話：姚老師，楊強上課玩手機，趴在桌子上，更可氣是還弄出“呱呱呱”的青蛙叫聲，引得全班學(xué)生哈哈大笑。有個男生趁亂跳到了桌子上，跟他一道做青蛙臉，其他淘氣的男孩子們就唱啊，跳啊，課堂陷入了一片混亂。我要沒收手機他不交，叫他不要趴著，他卻跟我頂嘴……最后沒辦法，只有強行繳了他的手機，誰知道他一下子奪門而出，在教室外面嚎啕大哭，那個場面真的不知道該如何處置啊……

我身在外地，只好給李老師說，你先穩(wěn)住他，如果不奏效的話，讓他的好友尤用勸勸他……我給李老師發(fā)出了幾條解決的辦法后，也在思考：對待違紀學(xué)生，有時候應(yīng)讓批評拐個彎，也許會使問題變得簡單起來。

第二天就是周六了，學(xué)生都回家了，等到周一回來再處理這件事情的話，教育效果就會大打折扣，于是我就想在班級微信群里及時處理。楊強在我們班上年齡最大，平時表現(xiàn)整體上說來也不錯。但我知道他自尊心特強，是頭“蠻?！薄Ｈ绻娼讳h，他極有可能不會接受，還是要動腦用巧招。于是，我在微信里面開始了和他的交談。

“小強，你今年多少歲了？”

“13歲?！?/p>

“年齡也不小了，怎么還會犯一些低級錯誤呢？你進班以來，總體表現(xiàn)不錯……”我欲說還休、抑揚不明地開了個頭。

“我上次不應(yīng)該沒經(jīng)過芳芳同意拿走她的變形車”，沒想到孩子首先承認的是這個錯誤，真是個“意外收獲”。

“這是個老規(guī)定了，忘記了真不應(yīng)該，別忘記自己現(xiàn)在是一名學(xué)生會干部啊?！蔽逸p描淡寫地把“變形車”這事帶過去了，“以后不會再有這種錯誤出現(xiàn)吧。”

“作為學(xué)生會干部，我再問你個問題?！蔽依^續(xù)把話題向目標引領(lǐng)。

“老師你問吧！”

“你如何評論上課玩手機的事件？”

“這種事很不對，我昨天就犯了這樣的錯誤。”這時他突然意識了自己的錯誤，于是我就順勢引導(dǎo)：“既然不對，你應(yīng)該怎么做呢？《晉書·周處傳》中周處知錯就改，浪子回頭，留下‘周處除三害的傳說。這說明年輕人犯錯誤不可怕，重要的是知錯就改，接下來你知道怎么做了吧？”

“知道了，謝謝老師原諒，以后這種低級錯誤不會再犯，看我的表現(xiàn)吧！”

“那李老師那邊你打算如何處理？”

“老師，我犯了這樣的錯誤，應(yīng)該道歉。我想先打個電話道歉，如果李老師不接受，我再當面道歉?！?/p>

當天晚上，李老師電話告訴我說，楊強給他打電話道歉了，態(tài)度非常誠懇，他也原諒了孩子……

每一個孩子心中都有一個小小的世界，這世界的天空也會有陰有晴，我們大人要為他們涂抹斑斕的色彩，撐起遮風(fēng)擋雨的大傘。在我的“潤滑”下，李老師與楊強之間的摩擦不斷減小。此后楊強這個小“刺猬”再也不隨意扎人了，孩子們的自理自律能力變得更強，李老師與孩子們的關(guān)系更加親密了，課堂上他愉悅地教學(xué)，課后與他們觀花賞草，我也很享受這一份幸福。

（作者單位：湖北省廣水市武勝關(guān)鎮(zhèn)楊家河教學(xué)點）