校園體育節(jié)的現(xiàn)狀及對策研究
——以濰坊一中為例

□張碩馬曉悅（山東體育學(xué)院競技體育與體育教育學(xué)院山東日照276812）

校園體育節(jié)的現(xiàn)狀及對策研究
——以濰坊一中為例

□張碩馬曉悅（山東體育學(xué)院競技體育與體育教育學(xué)院山東日照276812）

把“健康第一，終身教育”作為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想現(xiàn)如今已作為學(xué)校體育工作實(shí)施的重要內(nèi)容，大力倡導(dǎo)、主動(dòng)施行校園體育節(jié)是基層中小學(xué)體育工作落實(shí)到實(shí)處，實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)全民健身計(jì)劃的重大舉措。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪談法對濰坊市第一中學(xué)校園體育節(jié)的情況做出詳細(xì)闡述，發(fā)現(xiàn)開展校園體育節(jié)活動(dòng)中所存在的一系列現(xiàn)象，主要有活動(dòng)內(nèi)容不完善，場地限制，易受外界部分原因干擾，并針對這一系列現(xiàn)象提出了與之相應(yīng)的對策，以供探討。關(guān)鍵詞：校園體育節(jié)問題對策

前言

校園體育節(jié)是濰坊市第一中學(xué)在近年來為促進(jìn)學(xué)生參加體育活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、豐富校園體育文化生活而舉辦的一項(xiàng)特色活動(dòng)，主要是在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)呈現(xiàn)一種特定的體育文化氛圍，將以往單一的校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)加以改變，在活動(dòng)內(nèi)容、組織形式等方面做出創(chuàng)新。在基層中小學(xué)中，舉行校園體育節(jié)往往是促進(jìn)師生交流，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉意識，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要途徑。舉辦校園體育節(jié)已經(jīng)是濰坊一中校園體育文化甚至是校園文化的一個(gè)重要體現(xiàn)。

1、研究對象

以濰坊一中校園體育節(jié)為研究對象，以該校學(xué)高一、高二共600名學(xué)生為調(diào)查對象。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文的研究目的，查閱了與校園體育節(jié)相關(guān)資料，對校園體育節(jié)在國內(nèi)外的發(fā)展情況進(jìn)一步了解，為本文的研究提供理論基礎(chǔ)。

2.2、問卷調(diào)查法

本文通過對濰坊市第一中學(xué)高一和高二年級的600名學(xué)生以問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，發(fā)出問卷600份，問卷收回540份，其中有用問卷為480份。

2.3、訪談法

針對濰坊市第一中學(xué)開展校園體育節(jié)的情況，對該校負(fù)責(zé)校園體育節(jié)工作的每位教師和部分學(xué)生展開訪談，了解師生對校園體育節(jié)的看法和建議。

3、研究分析與結(jié)果

3.1、濰坊一中校園體育節(jié)開展的現(xiàn)狀分析

（1）項(xiàng)目設(shè)置和組織管理日趨完善。

表1 濰坊一中歷年開展校園體育節(jié)的基本情況

2007年至今，濰坊一中已經(jīng)開展體育節(jié)9年，從表1中看出，開展初期，體育節(jié)設(shè)置的活動(dòng)內(nèi)容較少，而且學(xué)生對此還沒有形成一定的概念，只有少部分具有運(yùn)動(dòng)特長的學(xué)生參加了活動(dòng)。2011年到2013年，活動(dòng)內(nèi)容有所增加，文藝表演的設(shè)置讓一些有音樂、舞蹈等特長的學(xué)生變得積極起來，但是，仍然以該校高一年級的學(xué)生為主，少量高二年級的學(xué)生參加活動(dòng)。此后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣對體育節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容做出進(jìn)一步調(diào)整，活動(dòng)內(nèi)容又有所增加，滿足學(xué)生多方面的興趣需要，使體育節(jié)的參與群體迅速擴(kuò)大，已經(jīng)發(fā)展為一項(xiàng)全校師生共同參與的體育與文化盛事。

近幾年，該校的體育節(jié)由原來的每年一季分為春冬兩季，春季體育節(jié)從4月1日至5月1日；冬季體育節(jié)從12月1號至1月1日。在體育節(jié)期間，學(xué)生以班級或者是個(gè)人為參賽單位，活動(dòng)時(shí)間主要是在周一至周五下午四點(diǎn)半到六點(diǎn)、周六或周日其中一天。無論是從日參與時(shí)間、周參與時(shí)間還是學(xué)期參與時(shí)間上，都得到了充足的保證。

（2）多樣的活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)整體。

在體育節(jié)內(nèi)容設(shè)置上，濰坊一中從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人競技、才藝展示和校本特色四個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排，盡量使體育節(jié)的內(nèi)容豐富多彩，吸引更多師生積極參與，并發(fā)揮體育節(jié)的凝聚和教育功能。

①籃球賽、四人制沙排為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，學(xué)生以班級為單位組隊(duì)參賽，在團(tuán)隊(duì)協(xié)助和拼搏中為集體爭取榮譽(yù)。兩項(xiàng)活動(dòng)均采用淘汰制，兩個(gè)班級間進(jìn)行比賽，勝者進(jìn)入下一輪，直至分出冠軍、亞軍、季軍，頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書。

②乒乓球、網(wǎng)球?yàn)閭€(gè)人競技項(xiàng)目，在興趣的基礎(chǔ)上充分展示學(xué)生的技能專長，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。這兩種活動(dòng)均是分為兩個(gè)階段，在第一階段采用小組循環(huán)賽，三局兩勝制；第二階段采用淘汰制，乒乓球賽五局三勝，網(wǎng)球三局兩勝。獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)與比賽相對應(yīng)的球拍。

③文藝表演，學(xué)生根據(jù)自己的特長與其他人進(jìn)行才藝間的比拼，該項(xiàng)活動(dòng)可以讓參賽的學(xué)生充分表現(xiàn)自己，將自己的特長發(fā)揮的淋漓盡致，同時(shí)，給觀看比賽的師生帶來最精彩的表演，豐富體育文化節(jié)的內(nèi)容。

④風(fēng)箏制作。此活動(dòng)是濰坊一中根據(jù)本地民間傳統(tǒng)而打造的一項(xiàng)校本特色，學(xué)生報(bào)名不受名額限制，可以不用限制于書本的知識，拓展思路，發(fā)揮想象，創(chuàng)造出具有個(gè)人自身特點(diǎn)的風(fēng)箏。繪制出來的風(fēng)箏都會(huì)展覽在校園中，成為體育節(jié)一項(xiàng)靚麗的風(fēng)景。

（3）多點(diǎn)輻射促進(jìn)校園文化整體發(fā)展。

在舉辦校園體育節(jié)之前，濰坊市第一中學(xué)是以每年一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式組織全校性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)，趣味性較低，能夠真正投入的學(xué)生也少，師生積極性都不高。體育節(jié)的設(shè)置逐步改變了這種狀態(tài)，活動(dòng)內(nèi)容不再僅限于田徑場、體育競賽，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、特長，選擇自己向往的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，為了在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的長處，取得一個(gè)好成績，從學(xué)期初就進(jìn)行一遍又一遍的練習(xí)，嚴(yán)格要求自己，爭取每一步都做到最好。在參加創(chuàng)意性的活動(dòng)中，學(xué)生們可以開動(dòng)自己的腦筋，大膽的想象，同時(shí)可以結(jié)合自己的夢想去創(chuàng)作出自己喜歡的東西。

校園體育節(jié)所包含的活動(dòng)內(nèi)容呈多樣化，其中又增添了很多樂趣，便于學(xué)生找到自己合適的一項(xiàng)活動(dòng)，而且他們可以盡情的發(fā)揮自己所學(xué)的、所想的，不用受到課本知識的限制，有利于促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索、獨(dú)立解決問題的能力。體育節(jié)的活動(dòng)將藝術(shù)、體育、文學(xué)素養(yǎng)等多種方面有機(jī)結(jié)合起來，從不同的方向和途徑將各種文化充分的融入到校園文化中，通過這種多點(diǎn)輻射，全面促進(jìn)了校園文化的整體發(fā)展。

3.2、濰坊市第一中學(xué)校園體育節(jié)尚需完善之處

（1）活動(dòng)內(nèi)容有待更加多樣化。

濰坊市第一中學(xué)舉辦的校園體育節(jié)，雖然總體上活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，但相對于為期一個(gè)月的活動(dòng)時(shí)間，在項(xiàng)目設(shè)置上，僅僅籃球、沙排、乒乓球、網(wǎng)球的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目設(shè)置還略顯單薄。一方面不能照顧到更多數(shù)的學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加，另一方面也不利于提高整個(gè)活動(dòng)凝聚力和向心力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在體育節(jié)的中后期，開始有部分學(xué)生游離于活動(dòng)之外，也有部分學(xué)生因提前結(jié)束了比賽項(xiàng)目而無所事事。

（2）場地設(shè)施的配備相對滯后。

濰坊市第一中學(xué)校園體育節(jié)的開展，大大的提高了學(xué)生參與體育的意識。但是，隨著近年該校在校生人數(shù)的逐年提升，體育參與人口越來越大，場地設(shè)施配備不足的問題逐漸凸顯出來。場地設(shè)施的不足，限制了部分項(xiàng)目的開展。經(jīng)調(diào)查，羽毛球在學(xué)生中備受歡迎，但因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的場館，濰坊一中的體育節(jié)沒有將羽毛球列入比賽項(xiàng)目。另外部分在室外活動(dòng)的項(xiàng)目，如籃球、沙排等，多為室外場地，受天氣影響較大，一旦遇到惡劣天氣就會(huì)影響活動(dòng)安排，而又缺乏相應(yīng)的室內(nèi)場館預(yù)案，會(huì)嚴(yán)重影響體育節(jié)的效果。

（3）缺乏必要的內(nèi)涵提升。

濰坊一中開展校園體育節(jié)開展之前是以宣傳海報(bào)、向各個(gè)班級下達(dá)書面通知、校園廣播、校園報(bào)等形式把有關(guān)活動(dòng)的信息傳達(dá)給學(xué)生，宣傳手段相對比較豐富，學(xué)生準(zhǔn)備也較為充足。體育節(jié)期間，學(xué)生的參與形式也較為豐富，可以參賽、可以觀摩，可以發(fā)表廣播稿等，但是在體育節(jié)之后卻沒有相應(yīng)的安排，缺乏必要的總結(jié)和后續(xù)教育，體育節(jié)的內(nèi)涵得不到必要的提升和延續(xù)。

3.3、濰坊市第一中學(xué)舉辦校園體育節(jié)的發(fā)展建議

（1）活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)不斷豐富、不斷多樣化。

在現(xiàn)在開展校園體育節(jié)的基礎(chǔ)上，對活動(dòng)內(nèi)容加以改進(jìn)，根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施，因地制宜，適當(dāng)豐富體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)需要可以增添增添學(xué)生與教師共同參與的活動(dòng)，例如：

①教師與學(xué)生（以男生為例）4×100接力，以班級為單位，每個(gè)班級派出三名學(xué)生和一名教師共同組成。

②拔河比賽，分為男生組和女生組，以班級為單位，每個(gè)班級派出14名學(xué)生加上該班級的班主任共同進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。

在校園體育節(jié)中除了開展競賽類的活動(dòng)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)呐e行欣賞類的活動(dòng)，例如：以班級為單位，自行組織進(jìn)行體育比賽的相關(guān)視頻、電影等的觀看。

（2）加快體育硬件設(shè)施建設(shè)。

當(dāng)前，政府對學(xué)校體育的重視程度逐年增加，對于學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的規(guī)劃和審批都處于前所未有的支持力度，學(xué)校應(yīng)該抓住機(jī)遇，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，根據(jù)該校學(xué)生日益增長的需求，加大對學(xué)校場地的建造，保證在學(xué)生和體育活動(dòng)越來越多的情況下，可以有足夠的場地去供學(xué)生使用，讓更多的學(xué)生加入到體育節(jié)中，促進(jìn)校園體育節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。

（3）突出主題，打造學(xué)校特色，形成傳統(tǒng)。

開展校園體育節(jié)時(shí)可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合該校所位于的當(dāng)?shù)亓?xí)俗、特色，其實(shí)，該校將“風(fēng)箏”這一習(xí)俗融合到活動(dòng)中很是不錯(cuò)，這也正是該校區(qū)別于其他學(xué)校的一大亮點(diǎn)，一大優(yōu)勢。將此特色不斷鞏固和提高，形成本校的品牌特色。體育節(jié)時(shí)間跨度長、報(bào)名參加的人數(shù)多、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置新穎多樣化，具有一定的趣味性，并且適合現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展需求以及心理需求，對教學(xué)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，將校園體育節(jié)打造成為本校的特色傳統(tǒng)。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

濰坊市第一中學(xué)把單一的、乏味的、具有一定限制性的運(yùn)動(dòng)會(huì)改變成體育節(jié)的形式，在活動(dòng)內(nèi)容、組織形式等方面做出創(chuàng)新。舉辦校園體育節(jié)已經(jīng)是濰坊一中校園體育文化甚至是校園文化的一個(gè)重要體現(xiàn)。

不斷完善的項(xiàng)目設(shè)置，滿足學(xué)生多方面的興趣需要，使體育節(jié)的參與群體迅速擴(kuò)大。采用一年兩季的安排，每季為期一個(gè)月，無論是從日參與時(shí)間、周參與時(shí)間還是學(xué)期參與時(shí)間上，都得到了充足的保證。在體育節(jié)內(nèi)容設(shè)置上，濰坊一中從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)人競技、才藝展示和校本特色四個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)籌安排，盡量使體育節(jié)的內(nèi)容豐富多彩，吸引更多師生積極參與，并發(fā)揮體育節(jié)的凝聚和教育功能。體育節(jié)的活動(dòng)將藝術(shù)、體育、文學(xué)素養(yǎng)等多種方面有機(jī)結(jié)合起來，從不同的方向和途徑將各種文化充分的融入到校園文化中，通過這種多點(diǎn)輻射，全面促進(jìn)了校園文化的整體發(fā)展。

濰坊一中的校園體育節(jié)也存在活動(dòng)內(nèi)容有待多樣化、場地設(shè)施配備相對滯后、缺乏必要的內(nèi)涵提升等方面的問題。

4.2、建議

根據(jù)濰坊一中校園體育節(jié)的具體情況，本文提出以下建議：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)不斷豐富、不斷多樣化，以增添增添學(xué)生與教師共同參與的活動(dòng)；抓住政府加大學(xué)校體育支持力度的機(jī)會(huì)，加快體育硬件設(shè)施建設(shè)；深入挖掘校園體育節(jié)的內(nèi)涵，突出主題，打造學(xué)校特色，形成傳統(tǒng)。

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