梅霞
摘 要:深入分析了基于幼兒園為中心的學前教育模式,以供相關人員參考交流,為幼兒打好人生的基礎。
關鍵詞:幼兒園;中心;學前教育模式
學前教育是以幼兒園為中心的,因而幼師就起著非常關鍵的作用,幼師扮演的角色至關重要,他們是幼兒的啟蒙引導者,肩負著促進幼兒健康成長的艱巨任務,這些作用都是不可替代的。另外,幼兒的家庭環(huán)境和社會的外部環(huán)境也會對幼兒的發(fā)展有著不可忽視的作用。
一、幼兒園學前教育教學的有效策略
1.構建開放的互動校園平臺
幼兒的年齡還比較幼小,他們一般都對外部世界有著很強的好奇心,想要去感知外部事物。根據(jù)幼兒這樣的年齡性格特點,幼兒園教師就應該鼓勵他們勇于探索,倡導探究性學習,為他們構建一個開放的互動校園平臺,營造濃厚的學習氛圍,讓他們共同交流,共同探索,比如可以建立科學園地、探索發(fā)現(xiàn)角等,還可以開展各種合作性質的娛樂活動,促進幼兒身心的全面發(fā)展。
2.注重設問和引導
在幼兒這個年齡段,他們對那些陌生的、有疑問的事物會更加感興趣,會想盡一切辦法去解決自己的疑惑。幼兒園教師要注重了解幼兒日常接觸到的東西,掌握他們的心理狀態(tài),在教學中提出一些他們感興趣的問題,引導他們自主思考、深入探索,比如在教學認識人民幣的時候,就可以提出問題:“人民幣是我們日常生活中經(jīng)常使用的,但你們知道都有哪些面值嗎?”這樣幼兒就會在生活中自己注意這些細節(jié),對周邊事物產(chǎn)生更深的認識。
3.開展游戲教學,寓教于樂
愛玩是孩子的天性,游戲具有很強的娛樂功能,符合幼兒的身心發(fā)展需要,他們對游戲有著強烈的興趣。在教學過程中,幼兒園教師也應該把游戲元素巧妙地融入教學過程之中,這樣必然會極大地激發(fā)幼兒的學習興趣,充分發(fā)揮出幼兒的主體作用,對于教學質量的提高將會大有裨益。運用游戲教學方式時,幼師應該注意以下幾點:一是要有層次性和隱含性。教師要正確認識每個幼兒之間存在的差異,設立個性化的游戲目標,實行分層教學。二是要有很強的趣味性和科學性。如果幼兒的興趣被激發(fā)出來,無需督促就會自主學習,因而教師要掌握他們的興趣點,這樣的游戲活動才會發(fā)揮出作用。三是注重操作性和創(chuàng)新性。教師應該從小就培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,例如在做老鷹抓小雞的游戲時,幼兒也可能會想到狼抓羊、貓捉老鼠等,這樣的思維就會更加靈活,有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、深入挖掘家庭教育資源,加強家庭與幼兒園之間的溝通交流
1.開展研討類的家長會
在學前教育里,一般都只是幼兒園和幼兒間的互動溝通,學生家長很少參與其中。因此,幼兒園可以開展研討類的家長會,實現(xiàn)學校、家長、幼兒三方之間的充分交流,發(fā)揮家長職業(yè)經(jīng)驗、學歷知識的作用,更好地引導幼兒成長發(fā)展,拓展幼兒的視野,加深家長與孩子間的感情。
2.組織各種親子互動活動
親子活動是學前教育不可缺少的一部分,它可以促進家長、幼兒、教師間的溝通與合作,密切學校與家長間的聯(lián)系,共同致力于促進幼兒的成長。比如可以舉行猜詞、你畫我猜等類型的親子活動,加強家長與孩子間的默契關系,也有助于幼兒更積極主動地參與學習,在歡樂的教學氛圍中不斷提升自己。
3.舉辦家長助教活動
每位幼兒的父母都有著不一樣的職業(yè)背景和學歷水平,幼兒園教師可以開展各類主題活動,要求幼兒家長參加到一些教學活動中,充分利用他們多樣化的教學資源,為幼兒帶去不同層次的全面教學體驗,讓幼兒感受到外部社會的豐富多彩。如果有幼兒的父親是當交警的,教師就可以舉辦交通安全知識大講堂活動,由幼兒家長作為教學的主要指揮者,對所有的幼兒進行交通安全教育,講解一些極易引發(fā)交通安全事故的案例,教會他們要注意保護自己,更好地學習和生活。
三、注重社會學前教育的作用
社會學前教育就是以幼兒園為中心、以家庭教育為基礎,充分發(fā)揮出社會上優(yōu)勢資源的一種教育模式。具體包括以下幾個內容:一是外界社會要對幼兒的教育大力扶持。比如當幼兒園出現(xiàn)教育資金不足的問題時,學校可以與房地產(chǎn)企業(yè)合作,實現(xiàn)雙方的互利共贏。二是要創(chuàng)新管理手段。在新時代的背景下,幼兒園應該運用更加多樣的教學管理方法,明確各自的職責,進行網(wǎng)絡式管理。三是要創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。一個良好的學習環(huán)境對幼兒的學前教育具有非常積極的意義,這不僅包括幼兒園內部的和諧,社會也要提高健康的外部環(huán)境。
總之,為了更好地保障幼兒健康快樂成長,就要實行綜合性的學前教育,以幼兒園為中心,同時在家庭及社會的共同努力下,形成全方位的教育模式。幼兒園要運用合適的教學手段,家長要在日常生活中注重關愛與引導,同時社會也要為幼兒的成長提供良好環(huán)境,三方共同發(fā)力,這樣才能推動他們綜合素質的全面發(fā)展。
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編輯 李博寧endprint