盛云華

我讀書，我快樂！

世間萬物，皆屬身外，唯有一樣?xùn)|西能點入肌膚，融入骨髓，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書?！白x書百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”無一不在訴說著閱讀的重要性。讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會；讀書是一種體會，我們可以在體會中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得知識。

我喜歡讀書，尤其愛讀古詩詞。每當(dāng)讀唐詩宋詞時，詩情畫意隨即呈現(xiàn)在我的眼前：《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊；柳宗元的《江雪》“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，刻畫了一個寒江獨釣的漁翁形象，這也正是詩人自身的寫照；孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色；蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”寫景的同時兼懷古人，無疑是一首千古傳誦的詠史佳作；李清照《聲聲慢》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”緊扣悲秋之意寫盡了作者晚年的凄苦悲愁，是一首獨具個性的抒情名作……

如果說讀詩能使人變得靈秀，那么讀史則使人變得明智，一本本史書見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。我在品讀《史記》之后，真切地感受到中華文化的博大精深。我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。我看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書，生動形象的歷史人物有聲有色地為你講述他們身上發(fā)生的有趣故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界；看《史記》就仿佛在和一個歷史學(xué)家面對面談話，被他那準(zhǔn)確到位的語言深深打動。在不知不覺中也增長了歷史知識，豐富了頭腦?！顿Y治通鑒》是宋朝司馬光主編的一部編年體史書。這本書通過記錄一些明君賢臣的事跡，簡單明了又不失生動地告訴大家，清廉、正直、剛強(qiáng)、寬厚、忠誠、信義、執(zhí)著等，這些古人所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，在今天仍然可貴，而且是我們?nèi)松飞纤豢扇鄙俚?。小至一個人，大至一個國家，《資治通鑒》給我們提供了一個學(xué)習(xí)的典型。讀完《資治通鑒》，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心有很多東西在涌動。

閑暇之時我還會閱讀孩子們喜歡的繪本。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛你》，從《愛心樹》到《了不起的狐貍爸爸》，從《好餓的毛毛蟲》到《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，從《逃家小兔》到《活了一百萬次的貓》，從《我是一個可大可小的人》到《小女生金貝貝》，從《裝在口袋里的爸爸》到《一年級大個子到二年級小個子》……我把自己想對孩子們說的話，想教給他們的東西都放進(jìn)了故事里。

既然我們的“語文主題學(xué)習(xí)”提倡大量閱讀，我們就應(yīng)當(dāng)去掉功利，只要是有益的書，天文地理、科學(xué)藝術(shù)、民族風(fēng)情……都可以讀。作為一名“語文主題學(xué)習(xí)”路上的普通前行者，我努力通過讀書不斷地充實自己，更新自己的觀念，豐富自己的頭腦，跟上時代的腳步。

孩子們眼中的秋天

我喜歡跟孩子們聊書，喜歡引導(dǎo)孩子進(jìn)行橫向思考，教會他們看到一篇文章能聯(lián)想到與這篇課文相關(guān)的眾多文章。這一點，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書幫了大忙，我不用再到處找相關(guān)的文章。

開展“主題學(xué)習(xí)”實驗已有好長一段時間了，彼時，我們剛剛完成二年級下冊“語文主題學(xué)習(xí)”叢書《走進(jìn)秋天》的學(xué)習(xí)，在這些如詩如畫的名篇閱讀中，我們完成了《豐收的秋天》《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟贰蹲咴谕砬锏奶镆吧稀贰肚飸选贰肚镏馈贰肚锾斓男拧返淖灾鏖喿x。

檢查完了這個主題的單元學(xué)習(xí)后，我突然在黑板上寫下了一個問題：秋天是什么樣的？誰愿意告訴我？

一石激起千層浪，很快孩子們的手就像雨后春筍般探出來了：

“秋天是紛紛揚揚的落葉。”

“秋天是火紅的楓葉。”

“秋天是金色的田野。”

“秋天是一排排大雁排著人字形向南方飛去。”

孩子們的回答此起彼伏，有他們從書上看到的，也有他們自己想到的，精彩繼續(xù)下去：

“秋天是一縷輕輕吟唱的涼風(fēng)。”

“秋天是打開房門的豌豆莢?！?/p>

“秋天是清脆悅耳的蟋蟀聲。”

“秋天是陣陣醉人的菊花香?！?/p>

“秋天是一個美好的姑娘?！?/p>

孩子們的回答不是簡單的重復(fù)，現(xiàn)在他們又說出了新意：

“秋天是豐收的果園?！?/p>

“秋天是一幅色彩斑斕的圖畫。”

“秋天是一首令人振奮的歌曲?！?/p>

“秋天是涼涼的水?！?/p>

“秋天是一個美麗的夢?！?/p>

“秋天是果園的歡聲笑語?！?/p>

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這是真理，孩子因讀書而豐富。原來秋天已在孩子的眼睛里，已在孩子的頭腦中。

讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書就像是在聆聽課文的背景音樂。它的內(nèi)容豐富多彩，有讓人潸然淚下的感人故事，有危險刺激的神魔故事，有促使人鼓起勇氣的勵志短文，還有引人入勝的感恩故事……“語文主題學(xué)習(xí)”在語文的長河里閃耀著璀璨奪目的光芒。

（作者單位：湖南省石門縣楚江鎮(zhèn)第四完全小學(xué)）endprint