“方家駿，看你抽屜里這么多廢紙，快整理干凈！”“方家駿，看你怎么走路的？”“方家駿，有你這么吃的嗎？把米吃干凈?！薄徽f了，幾年來我受盡班長的氣。哪一天我也當班長試試，過把一人之下萬人之上的癮。

功夫不負有心人，今年我終于如愿以償奪得班長大權。一大早，我穿了一套嶄新的西服到班上檢查衛(wèi)生：“曹昊，有你這么掃地的嗎？搞得塵土飛揚的。”三十年河東三十年河西，也讓他嘗嘗失權的痛苦。

中午放學，我威風凜凜地帶隊去吃午飯，一會兒停下來糾正隊形，一會兒訓斥這個挑剔那個，結果我們班最后一個到達食堂。

吃完飯，同學們進教室后嘰嘰喳喳說個不停。我立刻跑到講臺上，拿腔作調大吼一聲：“別說話，認真寫作業(yè)?！薄鞍パ剑銍標缹殞毩?。當班長好辛苦喲，來，小的幫你捶捶背！”說著，張慶在我背上一通猛擊。“回座位去，再鬧我可扣星了！”“切，扣吧，扣光才好呢！”一向調皮的王飛做了個鬼臉，逗得大家哄堂大笑。我一怒之下當場扣了他兩顆星。見我動真格的，他又號啕大哭起來。這時，不知誰竟把籃球扔到講臺前，害得我一下子從椅子上跌下來，跌痛了屁股不說，好端端的西裝口袋也被撕開了?！胺郊因E，方家駿，八面威風管我們。一只籃球敵不過，揉著屁股直哼哼！”人稱“小秀才”的朱靜涵竟然為此編了打油詩。

回到家，我把今天的遭遇告訴媽媽，本以為能得到安慰，結果卻吃了批評：“當班長是為同學服務的，不是用來炫耀的。動機不純怎能擔當？不要耍威風，該想想如何樹立威信?。　笨粗巴獾谋倍沸?，我思緒良久。

老師小語

“我這班長當得”怎么樣呢？帶著疑問走進習作，我們發(fā)現了小作者“趾高氣揚”的表現：“有你這么掃地的嗎”“一會兒停下來糾正隊形，一會兒訓斥這個挑剔那個”“拿腔作調大吼一聲”，分別從語言、動作、神態(tài)等方面做了準確描寫。結果，嚴厲的管理方式與同學們各種不配合的表現形成反差，讓我們不由得思考應該怎么當班長。結尾用媽媽的話點明中心，升華了習作主題，“我思緒良久”則讓大家充滿了期待。

（朱龍貴 潘兆良）