湫添
1912年3月,中華民國教育總長蔡元培,無意中讀到一個叫胡玉縉的人的文章《孔學(xué)商榷》,覺得此人很有思想,決定將其調(diào)至身邊工作。一位下屬奉命給對方寫了封短信:“奉總長諭:派胡玉縉接收典禮院事務(wù),此諭?!闭绽碚f,名不見經(jīng)傳的胡玉縉能被大名鼎鼎的總長青睞,又是去人所難求的教育部供職,當(dāng)受寵若驚。
然而,胡玉縉并不買賬,回信抗議,大意是說,用“諭”和“派”顯然是個極大的錯誤,因?yàn)樗€不是教育部的員工,所以蔡元培就無權(quán)直接對其發(fā)號施令;何況已經(jīng)進(jìn)入了民國,還在用封建時代官場下達(dá)公文的特定詞“諭”,更是不合時宜。面對胡玉縉這般摳字眼和如此傲慢無禮,教育部的員工們深表氣憤和不滿,紛紛建議棄用。而蔡元培卻非常欣賞胡玉縉的傲骨和較真,反問道:“拒絕總長的任職邀請,你們中間有哪一個人能做得到?”蔡元培認(rèn)為,一個有骨氣的人,勢必能做一個正直的官員,亦能成為一位博學(xué)鴻儒。于是,親自寫信向其道歉,并告知是否前來履新,完全尊重他的個人意愿。這樣一來,反倒讓胡玉縉覺得不好意思,沒想到總長居然絲毫不予計較,還親自道歉,他覺得不聽從召喚便愧對蔡元培的垂青,于是,義無反顧走上新的崗位。結(jié)果沒出蔡元培所料,胡玉縉最終成為知名學(xué)者和國學(xué)大師。
在蔡元培看來,既然做錯了,無論對方是什么人,就應(yīng)該誠懇道歉,而且務(wù)必不計前嫌,該重用的時候,一定得重用。