孫建軍，劉雪林

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103)

淺談高職高專金融專業(yè)會計(jì)教學(xué)的重要性

孫建軍，劉雪林

(山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103)

國家“十三五規(guī)劃”為金融行業(yè)發(fā)展指出新方向，并對高職高專金融專業(yè)教育提出新的要求，面對機(jī)遇、挑戰(zhàn)，高職院校既要對金融專業(yè)知識進(jìn)行教育，更要強(qiáng)化會計(jì)知識的教學(xué)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)面，為畢業(yè)生日后崗位晉升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高職高專;金融專業(yè);會計(jì)教學(xué); 就業(yè);晉升

會計(jì)作為一門有上百年歷史的學(xué)科，發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是記賬的工具，更多地被賦予了管理的職能。會計(jì)的角色發(fā)生了巨大的變化，2014年10月財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)的知道意見》提出：管理會計(jì)是會計(jì)的重要分支，主要服務(wù)于單位(包括企業(yè)和行政事業(yè)單位，下同)內(nèi)部管理需要，是通過利用相關(guān)信息，有機(jī)融合財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)活動，在單位規(guī)劃、決策、控制和評價(jià)等方面發(fā)揮重要作用的管理活動。管理會計(jì)工作是會計(jì)工作的重要組成部分。 因此，在高職高專金融專業(yè)教學(xué)中，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)會計(jì)的教學(xué)以應(yīng)對會計(jì)轉(zhuǎn)型，即從過去簡單的賬務(wù)處理教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)具有預(yù)算、數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)管理及決策能力的綜合會計(jì)人才，拓寬就業(yè)面，打通晉升渠道。

一、金融行業(yè)發(fā)展帶來新的機(jī)遇

(一)就業(yè)挑戰(zhàn)

銀行、證券等傳統(tǒng)金融企業(yè)，針對高職高專金融專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生招聘數(shù)量較少。以山東省為例，根據(jù)2017年網(wǎng)絡(luò)公布的校園招聘中，四大國有商業(yè)銀行中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行，股份制商業(yè)銀行如招商銀行、中信銀行、興業(yè)銀行，省內(nèi)大型金融機(jī)構(gòu)如齊魯銀行、山東農(nóng)村商業(yè)銀行、中泰證券等傳統(tǒng)金融企業(yè)，學(xué)歷要求為全日制本科學(xué)歷及以上。

(二)行業(yè)新發(fā)展

十八大以來，金融行業(yè)迎來新的發(fā)展機(jī)遇。2016年黨中央“十三五規(guī)劃”中提出：構(gòu)建多層次、廣覆蓋、有差異的銀行機(jī)構(gòu)體系，擴(kuò)大民間資本進(jìn)入銀行業(yè)，發(fā)展普惠金融和多業(yè)態(tài)中小微金融組織。普惠金融被列入國家發(fā)展綱要，普惠金融得到前所未有的發(fā)展機(jī)遇。與此對應(yīng)的，民間金融對人才需求量劇增，2015年中小城市職位發(fā)布量同比增幅達(dá)到130%， 私營民營金融企業(yè)職位發(fā)布量同比增幅為79%。

(三)面對挑戰(zhàn)及機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)

與銀行、證券等傳統(tǒng)金融企業(yè)不同的是，普惠金融企業(yè)規(guī)模小，從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)較低，內(nèi)部控制較簡單。

面對金融行業(yè)風(fēng)口的到來，高職高專金融專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)面向普惠金融，專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重全方面知識的講授，要加強(qiáng)會計(jì)知識、計(jì)算機(jī)技能等的教學(xué)，而不僅限于專業(yè)金融知識。

會計(jì)作為一門以財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)分析為基礎(chǔ)并對企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督管理的學(xué)科，既是金融數(shù)據(jù)分析相關(guān)知識的基礎(chǔ)，又可以利用管理會計(jì)相關(guān)理念為普惠金融企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)管控筑起第一條防火墻。

以小額貸款公司為例，內(nèi)部管控制度、信貸政策、操作不規(guī)范，信貸從業(yè)人員專業(yè)能力不強(qiáng)，缺乏對貸款的風(fēng)險(xiǎn)控制能力。為進(jìn)一步規(guī)范小額貸款公司，必須加強(qiáng)內(nèi)部管理和完善內(nèi)部架構(gòu)，樹立風(fēng)險(xiǎn)管理理念，提升信貸人員專業(yè)素質(zhì)，依靠財(cái)會、審計(jì)、法律知識，使從業(yè)人員在貸款業(yè)務(wù)審核、進(jìn)調(diào)過程中具有良好的專業(yè)分析與判斷能力，通過大數(shù)據(jù)的分析，初步了解掌握客戶償債能力的經(jīng)營環(huán)境、相關(guān)投融資活動、經(jīng)營活動做出恰當(dāng)?shù)姆治雠c預(yù)測，為貸款審批提供客觀數(shù)據(jù)支撐。

通過利用管理會計(jì)理念，對小額貸款公司內(nèi)部控制進(jìn)行完善加強(qiáng)，將企業(yè)管理內(nèi)控制度滲透到業(yè)務(wù)全流程，覆蓋所有部門、崗位、人員，嚴(yán)格執(zhí)行貸前、貸中、貸后審查。明確崗位責(zé)任，將制度明確的個(gè)人，利用會計(jì)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)，全面掌握資產(chǎn)構(gòu)成，定時(shí)統(tǒng)計(jì)分析企業(yè)的資產(chǎn)現(xiàn)狀，始終保持對企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的詳細(xì)掌控。對特定貸款業(yè)務(wù)制定特定的操作、 監(jiān)督和責(zé)任劃分準(zhǔn)則。

普惠金融的發(fā)展，企業(yè)和從業(yè)人員都需要完善的會計(jì)理論作為基礎(chǔ)。因此，為進(jìn)一步適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，高職高專金融專業(yè)的教學(xué)中，需要強(qiáng)化會計(jì)理論知識，不僅僅是賬務(wù)處理問題，更多的是會計(jì)分析，管理會計(jì)理念。

二、強(qiáng)化財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)拓寬畢業(yè)生就業(yè)面

通過系統(tǒng)化會計(jì)課程的培養(yǎng)，可進(jìn)一步拓寬高職高專金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面。根據(jù)對山東某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016屆金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)類型、收入等調(diào)查問卷的反饋，如下表：

2016屆金融專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)類型和收入狀況明細(xì)表

從上表可以看出，畢業(yè)生從事金融業(yè)的比例為44.94%。同時(shí)根據(jù)廣西南寧某職業(yè)院校2013屆高職金融畢業(yè)生調(diào)查問卷反饋，進(jìn)入金融業(yè)畢業(yè)生為22%。因此，高職高專金融專業(yè)畢業(yè)生大部分從事了非金融領(lǐng)域。強(qiáng)化對這些潛在的非金融從業(yè)學(xué)生的財(cái)會知識的培養(yǎng)，可以進(jìn)一步拓展其就業(yè)面，滿足不同企業(yè)的用人需求。山東某職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融學(xué)院為此增設(shè)學(xué)院內(nèi)部會計(jì)方向?qū)I(yè)課的選擇，針對選擇會計(jì)方向的學(xué)生增加會計(jì)課程內(nèi)容及課時(shí)。 同時(shí)，針對這些學(xué)生也保留金融專業(yè)課程，從而可以培養(yǎng)具有全方面知識的復(fù)合型人才。

同時(shí)，中小微金融企業(yè)，為了控制人工成本，更加傾向綜合型人才，金融專業(yè)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更加注重這些用人單位的實(shí)際需求，除了傳統(tǒng)金融專業(yè)，還需要加強(qiáng)會計(jì)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)。

三、強(qiáng)化管理會計(jì)知識為畢業(yè)生晉升打下基礎(chǔ)

畢業(yè)生工作3-5年后，通常面臨晉升的壓力。除了具有較好的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能外，掌握會計(jì)知識是每一個(gè)管理者所應(yīng)具備的技能。葛家澍指出，當(dāng)今企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)既要能為管理者提供歷史信息，又要能提供當(dāng)前的信息，并且還能根據(jù)過去的交易事項(xiàng)總結(jié)歸納企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營業(yè)績與現(xiàn)金流量，并以此估計(jì)、判斷和推算，來為企業(yè)決策者做出判斷、預(yù)測提供有效的依據(jù)。

現(xiàn)代管理者必須了解掌握一定的會計(jì)知識，才能利用有效的會計(jì)信息對企業(yè)運(yùn)營做出決策判斷。特別是管理會計(jì)理論，包含了成本分析內(nèi)部控制等綜合管理理念，更應(yīng)當(dāng)是一名合格的管理者所具備的專業(yè)知識。因此，對高職高專金融專業(yè)學(xué)生，需要加強(qiáng)會計(jì)知識的教育。不能限制于記賬，而應(yīng)該是管理理念的傳輸。利用會計(jì)知識來管理企業(yè)。財(cái)政部《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)的知道意見》要求：爭取3-5年內(nèi)，在全國培養(yǎng)出一批管理會計(jì)人才；力爭通過5-10年左右的努力，中國特色的管理會計(jì)理論體系基本形成，……使我國管理會計(jì)接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平。高職高專金融專業(yè)需要進(jìn)一步引入管理會計(jì)理論知識，為畢業(yè)生晉升打下理論基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

“十三五規(guī)劃”為高職高專金融專業(yè)教育提出更高的要求，傳統(tǒng)金融已經(jīng)發(fā)生改變，面對變化，金融專業(yè)的教育需要進(jìn)行變革。不僅不不能放棄傳統(tǒng)金融知識，還需要加強(qiáng)會計(jì)理論知識教學(xué)。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變化，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道還能為畢業(yè)生晉升打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，會計(jì)教學(xué)不再是專業(yè)化的教學(xué)，而是需要大眾化的教學(xué)。

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(責(zé)任編輯：孫建華)

The Significant of Accounting Teaching during the Financial Specially in Higher Vocational Education

SUN Jianjun，LIU Xuelin

(Shandong Institute of Commerce and Technology, Jinan, Shandong 250103, China)

The 13th Five-Year Plan of China points out a new direction for development of financial industry, which asks new requirements with regards to the financial specialty in higher vocational education. Facing the opportunity and challenge, higher vocational colleges should not only focus on teaching basic financial knowledge, but also on enhancing the education of accounting knowledge. Thus, it could expand the employment of graduates and lay a solid foundation for promotion in the future.

higher vocational education; financial specialty; accounting teaching; employment; promotion

2017-02-21

孫建軍(1985- )，男，山東煙臺人，助教，研究方向?yàn)闀?jì)理論。

G712

A

1671-4385(2017)04-0062-03