劉杰

摘 要 小學的的心理和身體正處于成長的階段，其對于安全問題的認識尚不清晰，在體育運動過程中，極易出現(xiàn)一些安全事故，為此，在小學體育課中，要加強小學生的安全防范意識教育。本文主要分析如何進行安全防范意識方面的培養(yǎng)，希望能夠為小學體育教學工作帶來一些幫助。

關(guān)鍵詞 小學 體育課 學生 安全防范意識 培養(yǎng)

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

小學生在成長的過程中，需要外界為其創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，保證其能夠健康、順利的成長，在小學階段，學校和教師應(yīng)當在這一方面進行更多的努力，要加強對學生的安全保護，使其能夠在校園中健康的成長。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，闡述如何在體育課中培養(yǎng)學生的安全防范意識，以期為小學生的健康成長提供幫助。

一、樹立安全意識，提高防范能力

在小學體育課中，會面臨較多的安全問題，例如小學生的身體條件還不成熟，在做一些運動動作時，可能會出現(xiàn)一些傷害，這些傷害對小學生的成長影響比較大，不僅會影響其正常學習，也會給其心理造成一定的創(chuàng)傷，為此，在小學體育課中，要盡可能避免出現(xiàn)安全事故，為學生創(chuàng)造一個安全的體育環(huán)境。為此，教師應(yīng)當首先提高自身的安全防范意識，要在上課過程中，為學生提供更多的幫助，教師要做好自己指導者、管理者的工作，要為小學生創(chuàng)造更加安全的體育課氛圍，在課堂中，應(yīng)當對學生進行安全方面的教育，使得學生能夠了解安全工作的重要性，理解教師的諸多做法，教師在工作中，要樹立安全第一的工作思路，當需要傳授一些高難度的動作時，要首先做好安全保護工作，當安全保護工作無法完成時，則要停止高難度動作的教學，避免給學生造成傷害。同時，教師要對學生進行更加科學的管理，不能讓學生在課堂中自由活動，學生的一舉一動都要在教師的監(jiān)管之下完成[1]。

二、提高教師的安全防范素質(zhì)，改進教學觀念

在大多數(shù)的小學體育課堂中，教師會先為學生展示一下本節(jié)課的教學內(nèi)容，然后讓學生進行自由活動，這種教學方式具有一定的合理性，但是，其中的危險性也非常高，因為在學生自由活動的過程中，學生不能控制的要素太多，當其在做動作時，很難掌握合理的度，進而容易出現(xiàn)傷害問題，這是在小學體育課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。解決這種問題的做法就是提高教師的安全防范素質(zhì)，教師要了解哪些動作對于小學生來說是具有危險性的，哪些動作是需要在教師的監(jiān)督之下完成，從而能夠避免小學生出現(xiàn)傷害事故，同時，教師還要具有處置突發(fā)事件的能力，當小學生出現(xiàn)了安全事故之后，教師要及時采取有效的措施進行處置，從而避免小學生遭受到更大的傷害，這樣能夠讓小學生的生命得到更多的保障。同時，體育教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要重視安全防范工作，體育課也要具有嚴格的課堂紀律，不能采取“放羊式”的管理模式，通過科學的課堂管理，讓學生能夠在課堂中學到更多的知識和技能，從而使得學生的身體機能得到更好的發(fā)展[2]。

三、掌握必要的生存技能，注重安全技能實踐

在體育課堂中，教師除了要傳授相關(guān)的體育技能之外，還要重視生存技能的傳授，教師要了解和掌握與學生生活和生命密切相關(guān)的運動技術(shù)，增強這方面的教學能力，在課堂中向?qū)W生傳授，例如防身術(shù)、游泳等，這些技能與學生的安全存在密切的聯(lián)系，例如每年暑假學生游泳溺亡的事件頻發(fā)，這種問題已經(jīng)嚴重威脅到學生的生命安全，而當教師傳授給學生游泳技能之后，學生能夠在遇到落水問題時從容的解決，避免造成重大的傷害。這種生存技能的培養(yǎng)能夠有效地提升小學生的生命安全，保障其健康的成長。在生存技能的培養(yǎng)過程中，教師要讓學生進行充分的實踐，以保證學生能夠熟練的掌握，例如在防身術(shù)的教學過程中，教師要讓學生進行一對一的訓練，一個學生扮演“壞人”，另一個學生則扮演受害者，通過這種實戰(zhàn)演練，讓學生能夠掌握生存技能，在遇到問題時能夠有效地解決[3]。

四、利用教學環(huán)境，開展安全教育

在體育課堂中，教師要合理的使用體育場地、器材等，讓學生能夠通過這些環(huán)境要素熟練的掌握安全防范技能，這些環(huán)境要素能夠為安全防范教育工作帶來直接的幫助，例如在一些體育器材的幫助下，學生能夠進行有效的鍛煉，教師要帶領(lǐng)學生檢查體育設(shè)施，從而讓學生了解正常的體育設(shè)施狀態(tài)，提高學生的自覺意識。在體育課堂中，教師要讓學生進行自學和自練，通過學生的自學，使其自己體會安全防范技能，同時，還可以讓學生進行分組，通過集體的協(xié)作和配合，提高學生的安全防范意識，教師還可以定期舉行一些相關(guān)的比賽，讓學生能夠在比賽中展示自己的技能，對于表現(xiàn)較好的學生，教師要進行表揚。此外，體育教學還可以在教室內(nèi)展開，教師可以收集一些國內(nèi)外各個學校發(fā)生的體育教學事故的案例，為學生進行講解，使得學生了解其中的問題，掌握預(yù)防這類事故的措施和技能，在教學過程中認真進行預(yù)防性的研究。

總之，小學生的健康成長關(guān)系著家庭的幸福、社會的和諧以及國家的長生久安，所以，在小學階段，要讓學生的安全問題得到重視，相關(guān)部門和教育工作者要采取有效的措施，提高學生的安全意識，使其掌握一定的安全防范技能，能夠應(yīng)對一些突發(fā)事件，體育教師在教學過程中，要為學生展示一些生存技能，使學生能夠熟練掌握，相信在教師的共同努力之下，小學生的安全防范能力會有明顯的提升，小學生的未來將會更加光明。

參考文獻：

[1] 蔡漢耿.小學體育教學中傷害事故成因與對策探究[J].體育世界（學術(shù)版）.2016（11）：112.

[2] 鄭國勇.淺談小學體育教學中的安全教育[J].科學咨詢（科技·管理）.2016（6）：103.

[3] 楊學達.中小學體育教學中學生安全意識的教育與培養(yǎng)[J].運動.2010（2）：65-66.endprint