黃豫筱++馬鵬帥++劉曼曼++張俊勇

摘 要 VR是Virtual Reality的縮寫，也是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的簡(jiǎn)稱（以下統(tǒng)稱VR）。它是綜合了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理與模式識(shí)別等多門科學(xué)，將計(jì)算機(jī)處理的數(shù)字化信息變?yōu)槿藗兯芨惺艿木哂懈鞣N表現(xiàn)形式的多維信息，通過視、聽、觸覺等作用于使用者，對(duì)使用者的控制行為做出動(dòng)態(tài)的交互反應(yīng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于航空航天、軍事訓(xùn)練、體育訓(xùn)練等許多領(lǐng)域，并且開始進(jìn)入教育領(lǐng)域。近年來隨著教學(xué)改革的不斷深入，排球在我國(guó)高校得到了進(jìn)一步的普及和提高，成為頗受大家喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但是由于排球自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)使大多數(shù)初學(xué)者不容易上手，容易產(chǎn)生挫敗感對(duì)排球失去興趣，不利于排球的普及和開展。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和綜合分析法對(duì)VR進(jìn)行研究，分析了VR的特點(diǎn)以及在排球訓(xùn)練中的應(yīng)用。認(rèn)為VR作為一種新型的信息技術(shù)，將最終會(huì)在排球訓(xùn)練領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 VR 高校排球訓(xùn)練 應(yīng)用探析

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）08-000-01

一、研究目的

當(dāng)前的體育教育依然存在教學(xué)模式落后、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、場(chǎng)器材缺乏、管理水平低下、理論教學(xué)時(shí)數(shù)不足等不適應(yīng)目前我國(guó)高等教育培養(yǎng)綜合性復(fù)合型人才的需求。本文通過對(duì)VR進(jìn)行研究，多方位的分析了VR的特點(diǎn)，認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用能促進(jìn)體育教育觀念的重大轉(zhuǎn)變，加快體育教育內(nèi)容的重大變革，教育方法的重大改進(jìn)，教育環(huán)境的優(yōu)化以及教育評(píng)價(jià)體系的改善。在此基礎(chǔ)上，將VR應(yīng)用在高校的排球訓(xùn)練中，有利于提高排球的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)排球普及大眾。

二、VR的主要特特點(diǎn)

（一）沉浸性

使用者戴上頭盔顯示器和數(shù)據(jù)手套等設(shè)備，將自己置于逼真的虛擬的環(huán)境中，虛擬環(huán)境中的圖像會(huì)隨著使用者頭部的移動(dòng)而變化，還能聽到三維仿真聲音，讓人體會(huì)到身臨其境的感受，得到和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中相同的效果。

（二）多感知性

由于虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中裝有很多類型的傳感及反應(yīng)裝置，除了具有一般計(jì)算機(jī)技術(shù)所具有的視覺外，還具有聽覺、觸覺、動(dòng)覺等多種感知，因而使用者在虛擬環(huán)境中可獲得多種感知，進(jìn)而達(dá)到近似真實(shí)的感受。

（三）交互性

虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中的人機(jī)交互是一種近乎自然的交互，使用者可以利用電腦鍵盤、鼠標(biāo)進(jìn)行交互，還可以通過特殊頭盔、數(shù)據(jù)手套等傳感設(shè)備進(jìn)行。計(jì)算機(jī)能根據(jù)使用者的各種不同身體活動(dòng)姿態(tài)來調(diào)整系統(tǒng)的圖像和聲音，使用者可以實(shí)時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。

三、VR在高校排球訓(xùn)練中的應(yīng)用

（一）運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練

學(xué)生在排球訓(xùn)練中，有時(shí)候老師的講解示范并不能真正的領(lǐng)悟其中要點(diǎn)，訓(xùn)練也會(huì)事倍功半，還有些水平比別人稍高點(diǎn)的學(xué)生很難找到對(duì)手提高自己的水平，這時(shí)候如果利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以根據(jù)沉浸性、交互性的特點(diǎn)，使學(xué)生在虛擬環(huán)境中全身心的投入到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，可以模擬不同高手的打法來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。

（二）心理訓(xùn)練

在排球比賽前，可以根據(jù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生身臨其境，提前感受賽場(chǎng)的氣氛，針對(duì)怯場(chǎng)的隊(duì)員有針對(duì)的訓(xùn)練，從而提高心理適應(yīng)能力以及在場(chǎng)上的應(yīng)變能力，達(dá)到預(yù)期的比賽效果。

（三）理論知識(shí)學(xué)習(xí)

排球理論知識(shí)廣泛，包括排球發(fā)展史，排氣技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的基本理論，排球訓(xùn)練的理論與方法等，單純的靠書本和老師的講解并不能夠使學(xué)生深刻的理解和領(lǐng)會(huì)排球運(yùn)動(dòng)，如果運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將理論知識(shí)以及和排球相關(guān)的知識(shí)整合到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，讓學(xué)生在排球的虛擬空間盡情的感受排球的發(fā)展歷程，而如果遇到一些不易理解的理論知識(shí)，學(xué)生可以通過三維效果圖建立逼真的虛擬人進(jìn)行可視運(yùn)動(dòng)，更形象直觀的理解理論知識(shí)，從而增加學(xué)習(xí)排球的興趣，更有利于排球訓(xùn)練。

（四）虛擬運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)

學(xué)生通過在虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中進(jìn)行排球練習(xí)，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的生理反應(yīng)和學(xué)生的目的，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練的強(qiáng)度和方法等提出合理的建議，從而促進(jìn)學(xué)生健康的進(jìn)行排球訓(xùn)練，減少排球運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助排球訓(xùn)練的研究將對(duì)提高排球訓(xùn)練中隊(duì)員的技術(shù)水平、改善排球訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化排球訓(xùn)練的教學(xué)過程、培養(yǎng)具有創(chuàng)新性能力的人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在目前的高校排球訓(xùn)練中，大多數(shù)學(xué)校還是采用比較傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，少數(shù)學(xué)校采用多媒體進(jìn)行排球訓(xùn)練，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的還幾乎沒有。

（二）建議

盡管虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)造價(jià)昂貴，沒有在高校中得到普及，但是隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，以及硬件設(shè)備成本的降低，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一種新型的多媒體教學(xué)手段，以其自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力，將會(huì)逐漸受到重視和青睞，最終在高校排球教學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用并發(fā)揮其重要作用。

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