如何建設(shè)好強(qiáng)有力的班集體

李巖

摘 要：班集體作為學(xué)生成長過程中的一個(gè)重要組成部分，它是學(xué)生成長的搖籃。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取、主動(dòng)、健康的成長。班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂，在班級建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合筆者自身的班級管理經(jīng)驗(yàn)，淺談幾點(diǎn)關(guān)于班集體建設(shè)的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：班集體 班主任 建設(shè)

建設(shè)好強(qiáng)有力的班集體是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。強(qiáng)有力的班集體的形成并不是一朝一夕的事，它需要全體師生的共同努力，必須從頭抓起，常抓不懈。筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面去做。

一、樹立共同的奮斗目標(biāo)

一個(gè)好的班集體的形成，必須有共同的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是建成優(yōu)良班集體的首要條件和基礎(chǔ)。只有確立了共同的奮斗目標(biāo)，才能使班集體有較強(qiáng)的凝聚力，形成班集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感。而且，班集體的奮斗目標(biāo)還可激發(fā)和強(qiáng)化每個(gè)成員的積極進(jìn)取的熱情，從而形成強(qiáng)大的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、建立強(qiáng)有力的班集體核心

良好的班集體建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵因素是建立一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，在同學(xué)中享有威信、有吸引力、感召力的班集體核心——班委會(huì)。要建立一個(gè)良好的班級集體就必須重點(diǎn)抓好班級干部的選拔和培養(yǎng)，具體要注意以下兩點(diǎn)：

1.班級干部的選拔配備

選配好班級干部是建立班集體核心的重要組織保證。因此要注意把那些思想素質(zhì)好、作風(fēng)正派、工作熱情高、工作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、在同學(xué)中有一定威信并具有創(chuàng)新意識的同學(xué)選拔到班委會(huì)中來。其中要特別注意班長和中隊(duì)長的選配。作為班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他們的素質(zhì)將左右整個(gè)班級工作。選配班干部應(yīng)作全面了解，進(jìn)行綜合考察，可先臨時(shí)指定值日班長、值周班干，待深入考察條件成熟時(shí)，在班主任老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行民主選舉，這樣產(chǎn)生的班干部才會(huì)得到學(xué)生們的支持，有利于班級工作的開展。[1]

2.班干部的培養(yǎng)

要不斷提高班級學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作能力，就必須對他們進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)包括集中培訓(xùn)和平時(shí)分散指導(dǎo)兩種方式。集中培訓(xùn)可以起到普遍提高的作用，但一個(gè)學(xué)生干部的工作水平的真正提高是在平時(shí)的大量工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。因此，班主任老師對班干部平時(shí)工作的分類指導(dǎo)就顯得尤為重要。班主任對班級工作要堅(jiān)持少指揮、多指導(dǎo)，常關(guān)心、嚴(yán)要求的原則。對班級事務(wù)切忌大包大攬。應(yīng)放手讓班干部工作，使他們在實(shí)際工作中得到鍛煉。

三、健全必要的規(guī)章制度

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉壱?guī)章是其成員生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是奔向奮斗目標(biāo)、建立良好班集體的最好保證。只有班級每個(gè)成員都有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，都能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，才能較好地組織班集體的學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)有益活動(dòng)，才可能形成良好的班風(fēng)。

健全制度還要嚴(yán)格執(zhí)行制度。執(zhí)行制度要把握好“三關(guān)”：（1）檢查監(jiān)督關(guān)。（2）處理關(guān)。（3）教育關(guān)。

四、形成正確的輿論導(dǎo)向

集體輿論在班集體的建設(shè)過程中起著非常重要的作用。正確的輿論導(dǎo)向有利于鞏固班集體的團(tuán)結(jié)，有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，有利于良好班風(fēng)的形成，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的良好手段，它對學(xué)生的言行有極大的約束力，同時(shí)又具有無形的導(dǎo)向力。

形成正確的輿論導(dǎo)向需要把握下列幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）老師的教育引導(dǎo)，正確的占優(yōu)勢的輿論環(huán)境首先來自于班主任老師平時(shí)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師總是注重思想品德的教育，通過表揚(yáng)和批評，對學(xué)生的思想行為進(jìn)行肯定評價(jià)或否定評價(jià)。幫助學(xué)生提高自己。（2）充分發(fā)揮班級輿論陣地的作用。利用墻報(bào)、板報(bào)以及網(wǎng)絡(luò)信息、校園廣播，對有關(guān)問題進(jìn)行宣傳和討論，扶正祛邪，使正確的輿論持久地發(fā)揮作用，有利于逐步形成良好的風(fēng)氣。（3）形成傳統(tǒng)，制定班風(fēng)。班風(fēng)是班集體形成的標(biāo)志之一，也是促進(jìn)班集體發(fā)展的必要條件。班風(fēng)來自正確輿論的調(diào)節(jié)和積累，班風(fēng)的穩(wěn)固化、凝固化便形成傳統(tǒng)。從樹立正確輿論到培養(yǎng)良好的班風(fēng)，再到形成優(yōu)良的班級傳統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，也是班集體逐步形成的過程。

五、建立融洽的人際關(guān)系

融洽的人際關(guān)系是建立良好班集體的必備條件之一。班集體中的人際關(guān)系主要分兩類：一是師生間的人際關(guān)系，尤其指班主任與學(xué)生的交往關(guān)系，二是學(xué)生之間的人際關(guān)系。

在師生之間的人際關(guān)系中，教師處于指導(dǎo)地位，教師與學(xué)生交往應(yīng)注意三個(gè)方面：（1）交往的導(dǎo)向性。（2）交往的民主性。（3）交往的示范性。

學(xué)生之間的關(guān)系：可分為班級組織內(nèi)的正式交往關(guān)系和非正式群體內(nèi)的交往關(guān)系?，F(xiàn)就非正式群體內(nèi)的交往關(guān)系和班級干部與學(xué)生之間的關(guān)系作一表述。

班級內(nèi)存在非正式群體是一種普遍現(xiàn)象，它的存在對班集體建設(shè)產(chǎn)生著很大的影響。因此，有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都能“利用”向心型非正式群體的正能量，發(fā)揮其對班級的積極作用?！案脑臁彪x心型非正式群體，通過教育疏導(dǎo)，尤其要做好首領(lǐng)的工作，讓他們自我認(rèn)識、自我修正，從而建立良好的班風(fēng)。消除反作用型非正式群體在班集體內(nèi)形成的反作用。“解散”有礙班集體建設(shè)的小團(tuán)體，對違紀(jì)者給予必要的批評教育直至紀(jì)律處分。

班級干部與同學(xué)之間的良好關(guān)系，也是班集體形成的重要因素之一。班主任要教育學(xué)生干部，必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。既要嚴(yán)于律己，作出表率，又要敢于堅(jiān)持原則，維護(hù)集體利益。同時(shí)還要教育學(xué)生要理解班級干部，積極支持和配合他們做好工作，使班級干部和學(xué)生的平等友愛關(guān)系得到鞏固和發(fā)展。

六、開展豐富多彩的集體活動(dòng)

好的班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來的，班級活動(dòng)是形成班集體、培養(yǎng)集體意識、造就優(yōu)良班風(fēng)的主要手段。只有通過集體活動(dòng)，才能充分顯示集體各成員的聰明才智，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，找到自己的弱點(diǎn)和不足，既要看到個(gè)人的作用，更要看到集體的力量，使集體主義觀念在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，同時(shí)也給班集體帶來勃勃生機(jī)。

開展班集體活動(dòng)應(yīng)注意：（1）以學(xué)習(xí)為中心，以三好為目標(biāo)，以爭先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。（2）開展班集體活動(dòng)要精心組織，充分調(diào)動(dòng)各成員的積極性，以增強(qiáng)集體活動(dòng)的感召力和吸引力。（3）集體活動(dòng)要充分考慮少年兒童的特點(diǎn)，盡量照顧班級成員的興趣愛好，做到集思想性知識性與趣味性于一體。

總之，建設(shè)好強(qiáng)有力的班集體，要目標(biāo)明確、組織有力、制度到位、導(dǎo)向正確、人際關(guān)系和諧、活動(dòng)組織精彩紛呈，這樣良好校風(fēng)才能形成。

參考文獻(xiàn)

[1]袁成.建設(shè)一支強(qiáng)有力的班級擔(dān)當(dāng)隊(duì)伍[J].福建教育：德育，2015（12）：32-35.endprint