朱航

新形勢(shì)下音樂(lè)課的基本理念是以音樂(lè)審美為核心，貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。合唱?jiǎng)t是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育活動(dòng)的一個(gè)重要手段，也是一種高層次的藝術(shù)活動(dòng)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、人際交往有著重要的作用。通過(guò)課堂合唱的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣愛(ài)好，發(fā)揮他們的藝術(shù)才能，提高他們對(duì)音樂(lè)的視聽(tīng)力、表現(xiàn)力、記憶力、想象力和創(chuàng)造思維能力，使學(xué)生在合唱活動(dòng)中接受美育教育。音樂(lè)是最富情感的藝術(shù)。那么，怎樣在中學(xué)音樂(lè)欣賞課中喚醒學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)呢？這就要靠我們音樂(lè)教師按照新的課程理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、眼、手等感官來(lái)感受音樂(lè)。在具體工作中我總結(jié)一下幾點(diǎn)：

一、采用新的教學(xué)理念，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法

1.情境圖片視頻導(dǎo)入法、音樂(lè)導(dǎo)入法、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的音樂(lè)意境。培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生采用最簡(jiǎn)單的的語(yǔ)言描述欣賞過(guò)程，說(shuō)出自己的感受與收獲。

2.采用啟發(fā)式、討論式、對(duì)比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)。學(xué)生在音樂(lè)過(guò)程中感受鑒賞音樂(lè)美，培養(yǎng)音樂(lè)的審美情趣和審美能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將視、聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，能高度集中學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在課堂上通過(guò)課件的示范、直觀的方法，讓學(xué)生獲得感性的知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。

4.律動(dòng)教學(xué)法、演示法、創(chuàng)作教學(xué)法、聽(tīng)辨教學(xué)法、練習(xí)法，讓學(xué)生在易聽(tīng)、易唱、易記中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在辨別音樂(lè)中，鞏固音高的概念。在自主學(xué)習(xí)中互相傾聽(tīng)、互相配合，做到默契合作。

5.要與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活獲得音樂(lè)情感體驗(yàn)。目前，學(xué)生平日所接觸大量的通俗音樂(lè)。可在課上找5--10分鐘，讓學(xué)生欣賞流行音樂(lè)，既起到放松精神又與學(xué)生有了互動(dòng)。建立良好和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生的音樂(lè)情感得已自由的發(fā)揮。

6.在音樂(lè)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意為學(xué)生提供各種展示自我的方式。讓學(xué)生自由的發(fā)揮，盡情抒發(fā)自己的情感。如：表演、歌唱、朗誦、即興創(chuàng)編等方式，并引導(dǎo)學(xué)生在這些活動(dòng)中找尋自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，

二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，具體教學(xué)的實(shí)施

1.通過(guò)欣賞讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂(lè)，從分析作品的演唱形式入手，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的情緒與情節(jié)的發(fā)展。

2.通過(guò)層層設(shè)問(wèn)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的積極思維，從歌曲的體裁入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲速度和力度的變化，并通過(guò)模唱把握歌曲的精神內(nèi)涵，在音樂(lè)中找出答案。

3.從分析演唱形式入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品情節(jié)與演唱的相互關(guān)聯(lián)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中演唱形式與情感傳達(dá)的結(jié)合有一定的認(rèn)知。

4.師生的情感交流是課堂一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，教師通過(guò)音樂(lè)的描述讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力。

5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。如齊唱、重唱、對(duì)唱以及表演等形式增加合作的默契程度，合作精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉和發(fā)展。

三、合唱知識(shí)的學(xué)習(xí)，技巧、方法的訓(xùn)練

1.學(xué)生通過(guò)理論和實(shí)踐欣賞，了解泛音的作用。了解發(fā)聲時(shí)起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運(yùn)用。（在合唱訓(xùn)練中加強(qiáng)孩子良好狀態(tài)的培養(yǎng)。讓他們保持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，口腔像含著半口水。身體就是一個(gè)腔體。每個(gè)地方都是通暢的）。

2.掌握正確的呼吸方法。呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)與動(dòng)力，歌唱的呼吸不同于人的自然呼吸，須根據(jù)樂(lè)句的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識(shí)地控制。在具體訓(xùn)練中，采取兩種方法。第一種：快吸慢呼法，第二種是慢吸慢呼法。

3.音準(zhǔn)的訓(xùn)練很重要。在教學(xué)中盡量采用無(wú)伴奏形式，進(jìn)行音程簡(jiǎn)單和弦的聽(tīng)音練習(xí)，并進(jìn)行模唱的練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會(huì)彼此傾聽(tīng)，自己調(diào)整音高，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的的狀態(tài)。

4.節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，節(jié)拍是音樂(lè)的脈搏。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨(dú)立的節(jié)奏感是合唱訓(xùn)練的重要部分。在具體訓(xùn)練中要以提高對(duì)學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確性和靈敏反應(yīng)為主，為歌曲學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.通過(guò)對(duì)合唱的了解，讓學(xué)生知道每一個(gè)人在合唱隊(duì)中都擔(dān)當(dāng)著重要的角色，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神、高尚完美的情操、整體觀念和合作精神。

6.合唱教學(xué)是欣賞課中的重要環(huán)節(jié)，只有深入理解歌曲的歷史背景，感受歌曲的意境與內(nèi)涵，才能有深層次的理解歌曲。教師加以適當(dāng)?shù)穆曇粲?xùn)練才能達(dá)到最佳效果。

四、知識(shí)的拓展和延伸

1.讓學(xué)生擴(kuò)寬視野，對(duì)比出同一首作品不同的表現(xiàn)形式有不同的風(fēng)格及情感的表達(dá)。

2.通過(guò)歌曲的欣賞總結(jié)合唱的概念。以《黃河大合唱》這部作品為例，通過(guò)這部作品的欣賞歸納一下什么是大合唱?？偨Y(jié)合唱形式及特點(diǎn)。形式是領(lǐng)唱、獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱等。特點(diǎn)是來(lái)表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實(shí)題材，內(nèi)容富于史詩(shī)性和戲劇性；有樂(lè)隊(duì)伴奏。

3.通過(guò)教材之外具有價(jià)值的音樂(lè)作品的賞析，不僅充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，也開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深對(duì)音樂(lè)的理解與感悟。

4.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀的曲目來(lái)欣賞。（選擇一些感性、寓意深刻、結(jié)構(gòu)規(guī)整、形式多樣的作品）欣賞之余，師生共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些發(fā)聲的技巧也讓學(xué)生對(duì)一些音樂(lè)作品有了深刻的理解。

音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程，中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，只有在音樂(lè)實(shí)踐中不斷的摸索幫助學(xué)生把握音樂(lè)形象，加深學(xué)生們對(duì)音樂(lè)作品的理解與感受。讓學(xué)生的音樂(lè)思維得到充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮，放飛音樂(lè)的翅膀。展示自己美妙的歌喉，讓課堂成為歡樂(lè)的海洋，才能真正能起到啟迪智慧，陶冶情操作用，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達(dá)到審美的目的。合唱在這門豐富多彩的藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索、研究，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。優(yōu)秀的合唱歌曲，能夠最直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，合唱教學(xué)不僅能陶冶人的審美情趣，同時(shí)也可以促進(jìn)人際交往。可以說(shuō)合唱是最美的、最高級(jí)的歌曲藝術(shù)形式。初中階段合唱的培養(yǎng)讓學(xué)生終身受益！endprint