崔先友

摘要：對(duì)于幼兒的教育，嚴(yán)重影響到了幼兒的整個(gè)發(fā)展?fàn)顩r，要想促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，身心受到良好的培養(yǎng)，那么在這個(gè)過(guò)程中就不僅要重視，對(duì)于學(xué)科知識(shí)的教育，還應(yīng)該注重體育文化的實(shí)踐應(yīng)用，這樣才能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，增強(qiáng)其體育鍛煉的相關(guān)思想。從目前幼兒園體育發(fā)展?fàn)顩r上來(lái)看，它的發(fā)展還是比較緩慢的，影響其發(fā)展緩慢的原因也比較多，本文中具體從幼兒園發(fā)展這個(gè)角度，簡(jiǎn)單闡述一下發(fā)展緩慢的原因，以及具體所采用的措施。有效提高幼兒園體育的發(fā)展，是幼兒園教育改革一大重要決策，也是未來(lái)幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù)。

關(guān)鍵詞：幼兒園體育；發(fā)展緩慢；原因及措施

在幼兒時(shí)期，良好的教育影響幼兒的發(fā)展，但是從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，幼兒園本身以及家長(zhǎng)都不太重視體育的教育以及發(fā)展，反而注重開(kāi)發(fā)幼兒的智力以及相關(guān)的技能培訓(xùn)，所以也就導(dǎo)致了幼兒從自身上來(lái)說(shuō)，就對(duì)相關(guān)的體育不是很感興趣，而且缺乏體育鍛煉，也會(huì)使得幼兒的身體狀況下降，自身免疫力下降，所以要想有效的加大以及促進(jìn)幼兒園體育的發(fā)展，就必須找出其緩慢的原因，就有針對(duì)性地進(jìn)行解決，才能起到相應(yīng)的效果，提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)的水平，使用幼兒園體育的教學(xué)能夠全面貫徹，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。[1]

一、我國(guó)幼兒園體育發(fā)展緩慢原因

1、我國(guó)幼兒生長(zhǎng)的環(huán)境。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)一直在實(shí)施計(jì)劃生育，所以獨(dú)生子女比較多，而且隨著科技的不斷發(fā)達(dá)，人們的生活質(zhì)量不斷提高，在對(duì)幼兒日常的教育中，多于偏袒甚至溺愛(ài)，尤其在孩子玩耍的時(shí)候，家長(zhǎng)特別害怕孩子會(huì)碰著，摔倒，甚至出現(xiàn)一些傷害，然后就會(huì)阻止孩子們?nèi)ビH自實(shí)踐，由于這種過(guò)多的溺愛(ài)就會(huì)導(dǎo)致幼兒到身體得不到良好的鍛煉，從而也不能夠開(kāi)發(fā)以及促進(jìn)幼兒的相關(guān)運(yùn)動(dòng)能力。而且家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)愛(ài)孩子，孩子一旦在幼兒園出現(xiàn)任何問(wèn)題，就會(huì)去找相關(guān)的教師探討，所以這也就導(dǎo)致了教師在教育幼兒的時(shí)候，受到了一定的限制，他們怕承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任，所以也就阻礙了體育教育的發(fā)展。對(duì)于我國(guó)農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)，各方面的發(fā)展還并不是很完善，所以幼兒在上學(xué)過(guò)程中只能靠父母的接送，或者是校車(chē)的接送，從某種程度上來(lái)講，這也會(huì)阻礙幼兒進(jìn)行相關(guān)的身體鍛煉。[2]

2、我國(guó)幼兒缺乏相關(guān)動(dòng)力。根據(jù)目前幼兒體育教育的現(xiàn)狀來(lái)看，幼兒自身就缺乏相關(guān)的動(dòng)力，所以對(duì)體育就不會(huì)產(chǎn)生興趣，也不會(huì)積極的去學(xué)習(xí)，去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。影響幼兒動(dòng)力的發(fā)展主要由內(nèi)部原因以及外部原因組成，內(nèi)部的影響原因主要是指幼兒本身的身體機(jī)能，有一些幼兒，他們?cè)趧偝錾臅r(shí)候，身體機(jī)能就不是很完善，所以后天在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中一定要注意相關(guān)的保護(hù)以及保養(yǎng)，這就嚴(yán)重影響到了幼兒園體育發(fā)展的水平，從某種角度上來(lái)講，也起到了相應(yīng)的阻礙作用。而外部影響主要是指，家長(zhǎng)，老師以及整個(gè)社會(huì)環(huán)境共同造成的一種影響，家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子，生怕孩子受到任何的傷害，所以老師對(duì)于體育的教育也受到了一定的限制，而且家長(zhǎng)，老師，對(duì)于相關(guān)的體育教育也缺乏一定的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了幼兒從小對(duì)體育就不太感興趣，也不會(huì)主動(dòng)的去接受以及學(xué)習(xí)。要想有效地提高幼兒對(duì)相關(guān)體育的興趣，就一定要從小進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐，給孩子們提供一個(gè)比較舒適的，安全的體育環(huán)境。如果幼兒對(duì)體育這門(mén)課程根本不了解，那么也就提高不了興趣，所以教師一定要做好積極的引導(dǎo)，使用而更好地明確體育教育的相關(guān)目的，相關(guān)做法，可以做一些基礎(chǔ)的講解，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，使幼兒對(duì)體育有更好的認(rèn)識(shí)與了解，老師也應(yīng)該與幼兒多進(jìn)行溝通，明確現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題，這樣才能夠更好地展開(kāi)相關(guān)的教育。

二、改善我國(guó)幼兒園發(fā)展緩慢的措施

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒體育的教育，對(duì)于體育教育內(nèi)容做好選擇。首先針對(duì)幼兒這個(gè)特殊事情來(lái)說(shuō)，一定要對(duì)幼兒的體育教育內(nèi)容做好選擇，對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子們來(lái)說(shuō)，他們的身體發(fā)展還不是很完善，所以一定要避免過(guò)度教育，孩子們這時(shí)候的自我控制意識(shí)也比較弱，如果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，就會(huì)增大孩子們的疲勞感，從而帶來(lái)一些副作用。所以這就需要教師一定要根據(jù)相關(guān)身體特征，積極地進(jìn)行引導(dǎo)，可以采取一些活動(dòng)游戲從而進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉，這樣可以通過(guò)一種比較有趣靈活的方式開(kāi)展體育教育，也能夠更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望以及積極性。但是一定要把控好度，采取一些比較簡(jiǎn)單，比較適合兒童進(jìn)行的游戲，比如說(shuō)跑步，跳遠(yuǎn)，跳高，打籃球，羽毛球，攀爬等等一些常見(jiàn)的體育項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)相關(guān)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)以及親自實(shí)踐，能夠促進(jìn)孩子們的身體健康，從而得到有效的鍛煉，同時(shí)也能夠?yàn)橹行W(xué)課程打下良好的基礎(chǔ)，也能夠促進(jìn)孩子們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不僅能夠促進(jìn)身體狀況，還能夠有效地促進(jìn)心理發(fā)展。

2、家長(zhǎng)與教師良好的配合。要想促進(jìn)幼兒體育教師，家長(zhǎng)一定要與教師進(jìn)行良好的配合，而且家長(zhǎng)的教育也特別的重要，他們影響了孩子們的意識(shí)，以及對(duì)未來(lái)世界的相關(guān)看法，家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造的某些教育，以及生活環(huán)境，在孩子們的成長(zhǎng)中，起到了潛移默化的作用，所以家長(zhǎng)一定要與老師進(jìn)行配合，多與老師進(jìn)行溝通，這樣能夠使得家長(zhǎng)明確孩子的學(xué)習(xí)狀況，生活情況等等，能夠促進(jìn)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然家長(zhǎng)也可以利用一些時(shí)間，多參加一些親子活動(dòng)，與孩子們互動(dòng)起來(lái)，這樣不僅能夠促進(jìn)與孩子進(jìn)行良好的溝通以及交流，還能夠增加孩子對(duì)體育的喜愛(ài)，能夠促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

3、對(duì)相關(guān)體育進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)價(jià)。系統(tǒng)的教育上來(lái)看，對(duì)于幼兒體育教育的相關(guān)結(jié)果是非常不重視的，但通過(guò)一系列數(shù)據(jù)可以表明，對(duì)于相關(guān)體育進(jìn)行檢測(cè)以及監(jiān)督，能夠有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高相關(guān)的技能以及知識(shí)水平，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)能力。所以，在進(jìn)行幼兒相關(guān)體育教育過(guò)程中，一定要結(jié)合比較科學(xué)的評(píng)價(jià)以及監(jiān)測(cè)的手段，這樣可以促進(jìn)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有效地培養(yǎng)身體機(jī)能，從而正確地發(fā)揮體育教育的目的。

影響我國(guó)幼兒體育發(fā)展緩慢的原因比較多，要想加大對(duì)幼兒體育的教育，那么就一定要從各方面入手，首先要加大對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度，家長(zhǎng)與教師也應(yīng)該協(xié)調(diào)合作，相互的配合，采取更加正確，更加科學(xué)的手段，促進(jìn)孩子們的相關(guān)技能發(fā)展，從而提升身體技能，使孩子培養(yǎng)出對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。加大體育教育能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，而且也能夠增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，不僅能夠促進(jìn)身體的健康，同時(shí)對(duì)心理的發(fā)展也有良好的幫助以及促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳翔.湖北省荊州市小學(xué)體育教育課程改革研究[D].長(zhǎng)江大學(xué)，2015.

[2] 王秉彝，羅曼菲.論我國(guó)體育學(xué)科發(fā)展緩慢的原因與對(duì)策[J].體育科學(xué)，1996，06：25-30+24.endprint