淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)

田雙雙

摘要：高中化學(xué)實(shí)施生活化教學(xué)，作為教師要善于從生活當(dāng)中去搜集信息，要善于從生活當(dāng)中去選擇素材，要對(duì)生活當(dāng)中的素材做到有效的把握。高中化學(xué)實(shí)施生活化教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，要注意教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在熟知的生活情境當(dāng)中去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，去認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用化學(xué)知識(shí)去解決生活問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探索科學(xué)的能力。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；生活化；教學(xué)

生活事物和生活中的各種現(xiàn)象與反應(yīng)蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)原理，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也離不開(kāi)生活。高中化學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、理論性的學(xué)科，但同時(shí)也具有生活性的特點(diǎn)。化學(xué)與人類的生活和社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)密切聯(lián)系，人們的生活中應(yīng)用的眾多事物和發(fā)現(xiàn)的很多現(xiàn)象，均與化學(xué)知識(shí)有或明顯、或微妙的關(guān)系。在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)，就是將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)[2]，讓生活進(jìn)入化學(xué)教學(xué)，讓化學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于生活中。所以，高中化學(xué)教師應(yīng)在高中化學(xué)教學(xué)中有效實(shí)施生活化的有效途徑，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)。

一、高中化學(xué)教學(xué)的生活化概念

高中化學(xué)生活化是為了提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從過(guò)去以教師講學(xué)生聽(tīng)的模式，轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體的上課方式，教師根據(jù)學(xué)生的接受能力不同而對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生以聽(tīng)講的方式，從最基本的認(rèn)識(shí)課本中相關(guān)內(nèi)容的概念，再受到老師有目的地提問(wèn)，以此來(lái)刺激學(xué)生提升解決化學(xué)問(wèn)題的能力；高中化學(xué)教學(xué)的生活化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有很大的幫助。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，有些知識(shí)學(xué)生很難用語(yǔ)言表達(dá)，但是多練習(xí)幾次就能夠快速回答老師提問(wèn)的問(wèn)題，并且在這時(shí)候加深了對(duì)知識(shí)的記憶，不但鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)有所提高；高中化學(xué)教學(xué)生活化使得教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更加了解，能夠提升教師教學(xué)的質(zhì)量，使得教師對(duì)自己的教育方法不斷地改進(jìn)，尋找出最適合學(xué)生的教學(xué)手段，使用正確的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀分析

即使是高中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)加入了新課改但是高中化學(xué)教師仍舊對(duì)知識(shí)及理論的講授比較重視，對(duì)于知識(shí)與生活之間的聯(lián)系講授是比較缺乏的，而學(xué)生在這樣脫離實(shí)際的化學(xué)知識(shí)講授當(dāng)中，也必然不會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。

1.從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，與學(xué)生生活和實(shí)際情況相脫離?，F(xiàn)在的高中教師當(dāng)中還存在著很大一部分的人對(duì)學(xué)科知識(shí)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)，尤其體現(xiàn)在對(duì)其完整性及嚴(yán)密性的重視上，而和化學(xué)聯(lián)系的生活問(wèn)題也只是在不得不提的情況下教師才會(huì)將其聯(lián)系在一起。所以這樣與生活相脫節(jié)的化學(xué)教學(xué)必然會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義及作用產(chǎn)生懷疑，也沒(méi)有辦法激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.在教學(xué)方式上講過(guò)分的忽略了學(xué)生課堂上的主體作用?，F(xiàn)在絕大部分的高中化學(xué)教師仍舊是以講為主的教學(xué)方式，這點(diǎn)在老教師當(dāng)中是最為明顯的，但是實(shí)際上化學(xué)教學(xué)要與實(shí)驗(yàn)器材、生活場(chǎng)景等有機(jī)的結(jié)合在一起才能發(fā)揮效果，再加上課本當(dāng)中所要求的大部分實(shí)驗(yàn)都是教師動(dòng)手進(jìn)行的，學(xué)生壓根就沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這種教學(xué)方式對(duì)新課改所要求的課堂以學(xué)生為主體的要求是不相匹配的，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中都是遵循著教師的設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)過(guò)程是被動(dòng)的，這與新課改的要求和理念是相悖的。

三、生活化教學(xué)途徑

1、教學(xué)內(nèi)容生活化

知識(shí)源自于生活，并且能夠指導(dǎo)生活?；瘜W(xué)是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最為密切的學(xué)科之一。所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要積極地開(kāi)展生活化教學(xué)，使得學(xué)生掌握豐富的化學(xué)知識(shí)，并且能夠了解到化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，從而利用其所學(xué)的知識(shí)更好地去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。因此，教師要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生活化，要為學(xué)生列舉一些化學(xué)理論與生活實(shí)際相結(jié)合的案例，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，并且將所學(xué)知識(shí)付諸于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師要深入地挖掘與生活相關(guān)的教學(xué)素材，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上要更多地與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使得教學(xué)內(nèi)容中比較抽象的部分變得生動(dòng)形象，更加地貼近學(xué)生的生活，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、課堂實(shí)驗(yàn)生活化

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其不但可以有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與記憶，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)的化學(xué)思維能力。除此以外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)還可以幫助學(xué)生充分了解化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。所以，化學(xué)教師要加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)生活化，要合理地安排生活化的實(shí)驗(yàn)，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且要引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象，使其能夠充分認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中處處都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

3、課外作業(yè)生活化

為了使得學(xué)生能夠更好地消化所學(xué)的內(nèi)容，教師往往要為其布置課外作業(yè)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂內(nèi)容的延伸與深化。因此，為了能夠有效地提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，使其更好地理解與記憶所學(xué)的課堂知識(shí)，高中化學(xué)教師就要科學(xué)合理地布置課外作業(yè)。要加強(qiáng)課外作業(yè)的生活化，要在課外作業(yè)中加入很多生活元素，加強(qiáng)其與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合性，從而通過(guò)這一形式實(shí)現(xiàn)生活教育資源與高中化學(xué)教材知識(shí)的有機(jī)融合，進(jìn)而充分利用生活的教育資源，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活更好地結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，提升其學(xué)習(xí)積極性。

4、課外實(shí)踐活動(dòng)生活化

隨著新課改進(jìn)程的逐步深化，高中化學(xué)課程也要積極地響應(yīng)號(hào)召，加強(qiáng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。在高中新課改中明確指出：高中化學(xué)教師要積極地開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，要努力提升學(xué)生參與化學(xué)科技活動(dòng)的興趣，幫助其樹(shù)立將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)合理地運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)生活中的意識(shí)，并且可以科學(xué)、準(zhǔn)確地判斷與化學(xué)相關(guān)的生活以及社會(huì)問(wèn)題。為了能夠充分適應(yīng)新課改的發(fā)展需求，高中化學(xué)教師也要積極地加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)的生活化。通過(guò)生活化的實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到所學(xué)化學(xué)知識(shí)的作用與價(jià)值。

化學(xué)教學(xué)的生活化是學(xué)生將對(duì)理論知識(shí)的理解轉(zhuǎn)變成從實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)的一種方法，從經(jīng)驗(yàn)中提升自己的邏輯思維能力與生活實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，教學(xué)的生活化促進(jìn)學(xué)生之間相互作用、有助于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳遞甚至是學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力都有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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