陶明星

【就醫(yī)作文】

長(zhǎng)大后，我就成了你

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，便和父母產(chǎn)生了隔閡，可總是要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。

曾記否，翅膀還未硬的你，就想擺脫父母，可總是要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱才是最溫暖的避風(fēng)港……

——題記

總是期盼著未來，用五彩斑斕的絲線編織出美好的夢(mèng)想，掛在年少的天空上；但總有一天，我們終將長(zhǎng)大，去采摘兒時(shí)夢(mèng)想的果實(shí)。

于是，長(zhǎng)大后，我就成了你，才明白那些美好的愿望中有的不僅僅是甜蜜。

媽媽，長(zhǎng)大后，我就成了你。

不會(huì)再和你頂嘴，因?yàn)橹滥憧偸桥Φ貙⒁惶斓膭诶垭[藏在笑容之下；不會(huì)再惹你擔(dān)心，因?yàn)槲抑牢业陌踩珜?duì)你來說有多重要；不會(huì)再煩你的嘮叨，因?yàn)槲依斫饽茄哉Z后，隱藏著的是滿滿的期盼……因?yàn)?，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

小時(shí)候，每每我依偎在你身邊時(shí)，你就常告訴我，你們不可能陪我一輩子，讓我學(xué)會(huì)自己生活?；蛟S，殘酷的時(shí)間終將帶走一切，你們也將漸漸老去；但請(qǐng)不必?fù)?dān)心，我絕不會(huì)讓你們感到孤獨(dú)。

長(zhǎng)大后，無論再忙，我都會(huì)常來看望你們，陪你們說說話、散散步，又或許只是簡(jiǎn)單地坐在一起吃頓飯，就像你們現(xiàn)在對(duì)外婆和爺爺所做的那樣。這不僅僅是一個(gè)愿望，也是一個(gè)承諾。

媽媽，長(zhǎng)大后，我就成了你，像你那樣默默付出，無怨無悔。

小苗長(zhǎng)成大樹后，才明白那粗壯的枝干承載著為后代遮風(fēng)擋雨的責(zé)任；小鷹展翅天空時(shí)，才明白那一望無際的蔚藍(lán)背后隱藏的不僅僅是美麗；長(zhǎng)大后，我就成了你，才明白那些光輝后灑落了多少汗水，似水熔于火，似夜伴著明。

在布滿坎坷的人生道路上，請(qǐng)讓我繼續(xù)向你學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地前行吧！

【病情分析】

小作者運(yùn)用抒情語言，表達(dá)了對(duì)媽媽的熱愛與尊敬，但是，作文通篇都是感悟，明顯缺少敘事，因此，情感的抒發(fā)便成了無基之石。

下面，通過陶老師與小作者的對(duì)話，希望能對(duì)同學(xué)們寫作這類作文起到一定的幫助作用。

陶老師：王成，看到這篇作文，我想，你媽媽一定是你的偶像吧？

王成：是的。打小，媽媽就無微不至地照顧我：我生病時(shí)，她衣不解帶地照顧我；我受挫時(shí)，她陪伴在我身邊，給我加油打氣；我快樂時(shí)，她是我最好的朋友，陪我一起開懷大笑……于是，我就想寫一篇作文，表達(dá)我對(duì)媽媽的愛。

陶老師：這篇作文既然以“長(zhǎng)大后，我就成了你”為題目，也就是說，你要像媽媽那樣默默付出、無怨無悔，對(duì)嗎？這些情感固然讓人感動(dòng)，但如果能通過某些具體的事例加以佐證，作文一定會(huì)更觸動(dòng)讀者。

你再讀一遍，想想有沒有什么具體的事情可以加進(jìn)去。

王成：（認(rèn)真讀作文）沒錯(cuò)，的確是抒情性語言過多，缺少具體的事例；更何況，表達(dá)得也不夠具體。

陶老師：是啊，寫作文最重要的一點(diǎn)就是要做到內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。你可以通過適當(dāng)?shù)挠洈?，把生活中關(guān)于媽媽的一些日常小事具體地描述出來，這樣，也就有了抒發(fā)感情的基石。

王成：好的，陶老師，我會(huì)按照您的要求來修改。

【康復(fù)作文】

長(zhǎng)大后，我就成了你

◎王 成

曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，便和父母產(chǎn)生了隔閡，可總是要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。

曾記否，翅膀還未硬的你，就想擺脫父母，可總是要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港……

——題記

有一首歌讓我印象深刻：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”

有這樣一個(gè)人，她一直伴我成長(zhǎng)，就像老師一樣，教我各種各樣的東西，為我指點(diǎn)迷津。她就是我最親愛的人——我的媽媽。

雖然我不是最好的孩子，但在我的眼里，她卻是最優(yōu)秀的教育者。她對(duì)我跟別的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不太一樣。每當(dāng)我跟別人提起我的媽媽時(shí)，他們的眼神里就會(huì)出現(xiàn)一種同樣的神情——羨慕。他們總跟我說：“你媽媽對(duì)你可真好?。　?/p>

的確是這樣。記得有一次，我考試考得不好，成績(jī)單發(fā)下來后我一直萎靡不振的，回到家，試卷也不敢交給媽媽看，生怕惹她生氣。媽媽似乎看出了我的憂慮，問我是不是發(fā)生了什么事，我抿著嘴唇不敢說話。她笑了笑說：“我早就知道了，老師已經(jīng)發(fā)短信跟我說了。你再傷心難過也沒有用啊。還是要吸取教訓(xùn)，下次好好努力，對(duì)不對(duì)？”我沒想到媽媽會(huì)是這樣的態(tài)度，不僅沒有生氣，反而安慰我，一時(shí)間有些反應(yīng)不過來，只是呆呆地應(yīng)了句：“嗯?！?/p>

現(xiàn)在想起來，我還真挺幸福的，有個(gè)脾氣溫和、善解人意的媽媽，這事要是發(fā)生在別的孩子身上，早就是一頓暴打了。

不過，雖說媽媽對(duì)我寬宏大量，但她偶爾也會(huì)對(duì)我發(fā)火。有一次，我因幫老師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，卻忘了通知她。走出學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)很晚了。不遠(yuǎn)處，我看到她陰沉著臉，盯著我，我頓覺背后涼颼颼的，好像要發(fā)生什么事。果不其然，剛回到家，她就把我狠狠地罵了一頓，問我去哪兒了，怎么不跟她通告一聲，她都嚇壞了。

我知道她是在擔(dān)心我，所以只有乖乖地認(rèn)錯(cuò)。其實(shí)，我有很多同學(xué)都是放學(xué)后到處瘋玩的，可他們的父母卻從來不管不問，好像孩子真的獨(dú)立了一樣。

我的媽媽是一個(gè)非常好的教育者，能真正做到體諒孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心孩子，不讓孩子遇到危險(xiǎn)，張弛有度，收放自如，真棒！

我長(zhǎng)大后最想從事的工作就是老師。如果我能像媽媽那樣，做一個(gè)成功的教育者，那實(shí)在是太好了；更何況，我對(duì)自己有那個(gè)信心。

媽媽，長(zhǎng)大后，我就成了你！

（安徽合肥市第四十六中學(xué)南校區(qū)七年級(jí)）

【案例總結(jié)】

小作者從生活中采摘了兩朵芬芳的花兒，依次為讀者講述了“考試失敗后得到的安慰”“晚回家后受到的批評(píng)”這兩個(gè)小故事，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，以至于孩子希望自己長(zhǎng)大后，也能成為像媽媽一樣的教育者。

正是因?yàn)橛辛讼鄬?duì)具體的事例，作文在情感上的抒發(fā)就顯得水到渠成。

實(shí)際上，寫作這類作文，記敘翔實(shí)是基礎(chǔ)，情感真實(shí)是前提。若能善用一些細(xì)節(jié)描寫，就能豐富人物形象，使作文內(nèi)容更充實(shí)，感情抒發(fā)也會(huì)顯得更加自然。endprint