王萍萍

摘 要：小學(xué)語文教師這一群體中普遍存在“情緒衰竭”和“職業(yè)倦怠”，更有個別不堪重壓的教師走上了極端的道路。 “人類靈魂的工程師”卻無力挽救自己的靈魂，我們看到的很多師德典型都是生活得很苦、很累，那么幸福與我們小學(xué)語文教師就真的無緣了嗎？小學(xué)語文教師的幸福在哪里？

關(guān)鍵詞：幸福；播撒；花絮；坦然；思索

對幸福的理解和闡釋，很多人給出了自己的感受和看法，不同的人對幸福有不同的理解。我們是一名小學(xué)語文教師，我們的幸福就應(yīng)該在我們的教育生涯中去尋找、去感受，然而，有太多的教師從工作中感受到的不是幸福，而是壓力、煩惱、疲憊。小學(xué)語文教師這一群體中普遍存在“情緒衰竭”和“職業(yè)倦怠”，更有個別不堪重壓的教師走上了極端的道路。 “人類靈魂的工程師”卻無力挽救自己的靈魂，我們看到的很多師德典型都是生活得很苦、很累，那么幸福與我們小學(xué)語文教師就真的無緣了嗎？小學(xué)語文教師的幸福在哪里？

一、幸福在你熱愛的工作熱情里

要想在工作中體驗到幸福的感覺，首先你要真正的喜歡這份職業(yè)。西方有一句諺語：如果你選擇了一個你喜愛的職業(yè)，那么你就沒有一天在工作，在干什么呢？在享受?。∽鳛橐幻W(xué)語文教師，如果你是勉強、不得已而從事這分工作，就很難從工作中體驗到幸福的感覺。我曾問過很多老師：“你是因為喜歡做老師而從事教育的嗎？”絕大多數(shù)老師回答：“不是?！蔽覍λ麄兊幕卮鹗牵骸拔乙膊皇?，但我現(xiàn)在非常喜歡這個職業(yè)?！笔前。诂F(xiàn)在教師待遇不高，壓力卻很大，大多數(shù)人很難從心底里喜歡這個職業(yè)。

二、幸福在你播撒的愛的種子里

對工作的熱愛要具體體現(xiàn)在愛學(xué)生上，道理誰都知道，關(guān)鍵是我們很難做到從心底里熱愛每一個學(xué)生。我曾問過許多老師：“你是真心愛你的學(xué)生嗎？”大多數(shù)老師笑笑，不置可否。一市教育局曾做過一項調(diào)查，問了100名教師：“你愛你的學(xué)生嗎？”90%的老師回答：“愛?！比缓笥腥栠@100名教師所教的學(xué)生：“你感覺到老師對你的愛了嗎？”90%的學(xué)生回答：“沒有?！蹦阏J(rèn)為是真心的愛學(xué)生，學(xué)生尚且感受不到你的愛，何況你不是全身心的愛學(xué)生呢？所以，我們不僅要愛，還要會愛，要讓學(xué)生感受到我們的愛，因此，我們要學(xué)會示愛，把你對學(xué)生的愛用各種方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，只要你善于播撒愛的種子，不斷地耕耘，就一定會收獲幸福的果實。

三、幸福在點滴的生活花絮里

有一句經(jīng)典的話我們都知道：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我現(xiàn)在想說的是：生活中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。有很多老師認(rèn)為，每天的工作是那么單調(diào)、枯燥、忙碌，常年都是教這幾本書，每個班的學(xué)生都差不多。我們?yōu)槭裁床荒軗Q一個角度去看問題呢？同樣是這幾本教科書，只要你學(xué)習(xí)，善于總結(jié)、反思，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)；只要你善于觀察，每一個學(xué)生都有獨特可愛的地方。

每當(dāng)聽到一聲悅耳的“老師好”，你沒感覺到幸福嗎？當(dāng)學(xué)生圍繞在你身邊，你是否想象到自己是置身于百花園中？看到調(diào)皮的學(xué)生犯了錯誤時，你是否想到這正是考驗?zāi)?、增長你智慧的時候？當(dāng)學(xué)生的作業(yè)沒有寫好，你是否想到這正是需要你幫助他的時候？當(dāng)看到一份份作業(yè)既工整又準(zhǔn)確，你沒感到幸福嗎？當(dāng)學(xué)生向你敞開心扉說起他的秘密，你沒感覺到學(xué)生對你信任的目光嗎？當(dāng)學(xué)生向你提出了一個你也回答不出的問題，你沒有為你的學(xué)生感到自豪嗎？“哪個學(xué)生穿得干凈，讓我抱抱你?！毙腋＞驮谶@親切的一抱里?！袄蠋?，你吃糖嗎？”你沒有吃，但一定會甜到心里……

幸福象空氣，處處圍繞著你。快樂、幸福是可以傳染的，把你的快樂、幸福表達(dá)出來，學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛，也會感到快樂和幸福，反過來，學(xué)生因為你的教育變得更可愛，你就會感到教育學(xué)生是一件多么幸福的事，這是世界上最好的一種良性循環(huán)。

四、幸福在我們坦然的心態(tài)里

社會給予了教師許多神圣的稱號，這也意味著對小學(xué)語文教師提出了很高的要求。教師隊伍是最龐大的一種職業(yè)隊伍，培育人的工作又不可能象別的工作那樣立竿見影，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師的確是難上加難，因此，我們不必非要成為最優(yōu)秀的，關(guān)鍵是能夠做最好的自己。

一個人的能力有差異，盡同樣的努力，不可能是同樣的結(jié)果，我們付出的比別人多，可能還是落在別人的后面。盡力去做，其它的交給上帝，坦然面對各種不同的結(jié)果。對待學(xué)生也是如此，雖然有句話說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。但學(xué)生的確是有差異的，在基本上還是以分?jǐn)?shù)論英雄的今天，我們應(yīng)正確對待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，同時也要教育學(xué)生正確對待自己的分?jǐn)?shù)，我們不能要求學(xué)生都考一百分。即使是最后一名，也不必為此煩惱，靜下心來想一想什么原因，自己是否盡了最大的努力，事情還沒到最糟糕的地步，還有挽回的機會。不要盲目的和他人攀比，滿足于自己每天的進(jìn)步，不每天盯著幻想中的那個結(jié)果，學(xué)會享受揮灑汗水過程中的快樂。我們還年輕，我們的經(jīng)驗會越來越豐富，我們應(yīng)該有信心創(chuàng)造更美好的明天。

五、幸福在不斷提高自己的過程里

要想在工作中獲得幸福，有一點必須做到，那就是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，充實自己的知識，豐富自己的心靈，加強自身的修養(yǎng)，提高教學(xué)的能力，由于不斷的提高，你會感受到不斷提高的幸福，感受到工作越來越輕松，應(yīng)付各種問題的方法越來越多。猶太人有一句諺語：一個智慧的人是一個幸福的人。

做一個愛書的人，你一定是幸福的！我進(jìn)步，我快樂，我工作，我幸福。希望每一位小學(xué)語文老師都能以平和的心態(tài)看待工作，希望每一位小學(xué)語文老師每一天都充滿陽光，希望每一位小學(xué)語文老師都能在工作中找到幸福的源泉。endprint