陳月堯

摘要：政治心理作為政治學(xué)理論的重要內(nèi)容，對(duì)任何國(guó)家和政府來說，都是重要的政治資源。而對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，他們的政治心理對(duì)中國(guó)政治的未來走向有著較大的影響。系統(tǒng)總結(jié)我國(guó)近五年來相關(guān)理論成果，可以看出，其研究主要是圍繞大學(xué)生政治心理的概念、現(xiàn)狀、影響因素以及優(yōu)化途徑等四個(gè)方面展開。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；政治心理；研究綜述

大學(xué)生作為成長(zhǎng)中的政治人，他們的政治心理發(fā)展?fàn)顩r，在一定程度上關(guān)系到我國(guó)的社會(huì)生活政治發(fā)展。因此，當(dāng)今社會(huì)，研究大學(xué)生的政治心理顯得越來越重要。通過對(duì)已有成果的認(rèn)真梳理，有助于為進(jìn)一步推動(dòng)相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。

一、近五年來大學(xué)生政治心理研究現(xiàn)狀

政治心理學(xué)最初是在西方產(chǎn)生的，我國(guó)對(duì)政治心理的相關(guān)研究還處于相對(duì)薄弱的階段。從目前已公開出版的著作來看，專門研究大學(xué)生政治心理的較為有限，在期刊論文方面，從CNKI檢索的結(jié)果表明，從2011年開始至今，主題為“大學(xué)生政治心理”的論文有276篇，綜合分析這些著作和論文，其研究的基本問題主要圍繞以下幾方面展開。

（一）大學(xué)生政治心理的概念界定

在國(guó)內(nèi)，學(xué)界對(duì)政治心理有不同的界定。王科認(rèn)為，政治心理是人們對(duì)政治現(xiàn)象和政治過程所呈現(xiàn)出的一種心理傾向，是對(duì)社會(huì)政治生活較直接的反映形式。王浦劬認(rèn)為，政治心理是社會(huì)成員在政治社會(huì)化過程中對(duì)社會(huì)政治關(guān)系以及政治生活各個(gè)方面的一種自發(fā)的心理反映。而關(guān)于大學(xué)生政治心理，王曉燕認(rèn)為，大學(xué)生作為特殊社會(huì)政治群體，他們的政治心理是在各種因素影響下，對(duì)社會(huì)政治關(guān)系和政治生活做出的一種自發(fā)的心理反應(yīng)。

（二）大學(xué)生政治心理的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生政治認(rèn)知方面

大學(xué)生的政治認(rèn)知，即大學(xué)生對(duì)政治生活各方面的認(rèn)識(shí)、判斷以及評(píng)價(jià)。游河和李晨認(rèn)為，絕大多數(shù)大學(xué)生擁有高度的社會(huì)責(zé)任感和較強(qiáng)的政治敏感性，具有相當(dāng)?shù)谋鎰e是非能力、政治批判性思維以及判斷能力。[1]蔣雨詩(shī)和李敏認(rèn)為，大學(xué)生政治意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)國(guó)家重大政治活動(dòng)頗為關(guān)注。大部分學(xué)生能夠及時(shí)掌握國(guó)家動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，具有“家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心”的政治參與意識(shí)。[2]

2.大學(xué)生政治情感方面

大學(xué)生的政治情感，即大學(xué)生在政治生活中所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)和感受。李紅梅和陳金明認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的政治心理易情緒化。他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)政治問題和個(gè)人政治需求等問題時(shí)，缺乏足夠的理性思考，容易表現(xiàn)出個(gè)人情緒的沖動(dòng)。[3]鄭碧蓮認(rèn)為，在政治情感方面，少數(shù)大學(xué)生政治熱情有余，理性不足，易出現(xiàn)政治狂熱或政治冷漠，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)出過于偏激的情況。[4]

3.大學(xué)生政治動(dòng)機(jī)方面

大學(xué)生政治動(dòng)機(jī)，是指大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)一定的政治目的而行動(dòng)的誘因。賀利平認(rèn)為，大學(xué)生的政治心理受到拜金主義和功利主義價(jià)值觀的影響，走向兩個(gè)完全相反的極端，經(jīng)濟(jì)方面就是金錢崇拜，政治方面就是普遍的政治冷漠。陳曉蕾、趙玉英、陳永華認(rèn)為，大學(xué)生能夠自覺規(guī)范自身政治行為，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。但少部分學(xué)生也存在不正確的政治動(dòng)機(jī)。[5]

4.大學(xué)生政治態(tài)度方面

大學(xué)生政治態(tài)度，是指在大學(xué)生政治心理中相對(duì)穩(wěn)定的綜合性心理反應(yīng)傾向。李軍政，徐磊，田曼認(rèn)為，多數(shù)大學(xué)生具有堅(jiān)定的政治信仰、積極向上的政治態(tài)度；少數(shù)存在信仰缺失、政治態(tài)度冷漠等問題。[6]黃昆認(rèn)為，在價(jià)值觀念多元化的時(shí)代，大學(xué)生的政治價(jià)值觀受到影響，出現(xiàn)政治動(dòng)機(jī)復(fù)雜化、政治理想和信念較為模糊等現(xiàn)象。[7]

（三）大學(xué)生政治心理的影響因素

1.自身因素的影響

大學(xué)生思想活躍、個(gè)性獨(dú)特、自我意識(shí)強(qiáng)烈，但由于系列自身因素的影響，他們不能理性地分析社會(huì)政治問題，為此出現(xiàn)許多不良現(xiàn)狀。楊維認(rèn)為，大學(xué)生政治心理出現(xiàn)各種問題受自身因素影響較大。這些因素包括兩點(diǎn)，其一，大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，由于心理和生理間的矛盾最終將會(huì)導(dǎo)致政治冷漠與政治激情交替出現(xiàn)的局面。其二，大學(xué)生的政治主體意識(shí)不強(qiáng)，政治熱情會(huì)受影響。[8]

2.學(xué)校因素的影響

學(xué)校是傳播文化的專門機(jī)構(gòu)，是進(jìn)行政治教育的重要場(chǎng)所。李軍政，徐磊，田曼指出，傳統(tǒng)思政教育方式、方法的針對(duì)性和實(shí)效性不足，加上部分高校對(duì)思想政治理論課教育的“軟重視”以及教育硬件設(shè)施不夠等因素造成了思想政治教育課成了空洞的說教，甚至讓學(xué)生們產(chǎn)生了逆反抵制心理。[9]另外，賀利平也認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生的思想觀念都在發(fā)生巨大變化，加上教育方法保守、僵化，許多學(xué)生政治學(xué)習(xí)不感興趣，所以時(shí)常缺席政治課。[10]

3.社會(huì)因素的影響

社會(huì)環(huán)境的影響是多方面的，主要有以下幾方面：首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響。游河認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的巨大變化對(duì)大學(xué)生政治心理變化有影響。大學(xué)生拜金主義、個(gè)人主義的流行，影響學(xué)生政治心理。[11]其次，政治因素的影響。廖茂吉認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生真正關(guān)心政治事件以及參與的政治行為是相對(duì)較少的，許多大學(xué)生政治心理傾向于消極方面。[12]然后，國(guó)內(nèi)外文化的影響。于濤認(rèn)為，大學(xué)生的政治心理受到中國(guó)傳統(tǒng)“臣民文化”和西方文化中消極因素的影響。[13]最后，科技的影響。崔洪菊和張英魁認(rèn)為，大眾傳媒的多元化造成學(xué)生甄別信息的困難，網(wǎng)絡(luò)的一些不良信息沖擊著大學(xué)生的思想。[14]

（四）大學(xué)生健康政治心理的引導(dǎo)途徑

1.自身方面的途徑

馮昊提出，對(duì)大學(xué)生健康政治心理的培養(yǎng)，要準(zhǔn)確的自我定位，自我評(píng)價(jià)要積極而客觀，要自尊自信，能夠有效的自我控制。[15]孫艷敏提出，對(duì)大學(xué)生政治心理調(diào)控應(yīng)該注重大學(xué)生“三自”作用的發(fā)揮。第一，要加強(qiáng)自我教育的主體作用，增強(qiáng)自我教育的積極性。第二，要重視激勵(lì)教育，引導(dǎo)自我教育的熱情。第三，要發(fā)揮大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的作用。[16]

2.學(xué)校教育方面的途徑

趙躍先和李婉婧認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生健康政治心理的培養(yǎng)要從三方面出發(fā)，教師要靈活運(yùn)用基本政治理論，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治心理的培育；學(xué)校發(fā)揮校園文化核心價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)校園文化工作的隊(duì)伍建設(shè)；大學(xué)生要通過實(shí)踐獲得知識(shí)，了解現(xiàn)實(shí)，參與社會(huì)。[17]此外，王志華、李建偉和屈躍寬認(rèn)為，培育大學(xué)生積極健康的政治心理要做到以下幾點(diǎn)：第一，提升大學(xué)生的思維水平。第二，錘煉大學(xué)生的政治品質(zhì)。第三，凈化大學(xué)生的政治

心靈。[18]

3.相關(guān)社會(huì)方面的途徑

首先，經(jīng)濟(jì)方面。于濤認(rèn)為，培育健康政治心理就要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和崗

位。[19]其次，政治方面。崔洪菊和張英魁指出，要完善相關(guān)制度、機(jī)制建設(shè)。首先是凈化社會(huì)政治環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生信心。其次是完善公民參與機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生的參與意

識(shí)。[20]然后，文化方面。李紅梅和陳金明提出，培育大學(xué)生政治心理，要弘揚(yáng)先進(jìn)文化，批判地吸收西方文化，建設(shè)具有廣泛感召力的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。[21]最后，科技方面。蔣雨詩(shī)和李敏認(rèn)為，要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，增強(qiáng)民主法制觀念。[22]

二、近五年來大學(xué)生政治心理研究的評(píng)價(jià)

近五年來大學(xué)生政治心理研究在其內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素以及優(yōu)化途徑四個(gè)方面提出了許多有意義的觀點(diǎn)，取得了豐富的研究成果。但同時(shí)，研究中也存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在以下方面。

（一）研究視角單一

當(dāng)代大學(xué)生政治心理的研究主要集中于政治參與、政治意識(shí)等方面。學(xué)科視角沒有突破狹窄領(lǐng)域，缺乏從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)及其交叉學(xué)科等多學(xué)科視角出發(fā)。

（二）研究?jī)?nèi)容缺乏

對(duì)大學(xué)生政治心理的研究應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生所處的特殊心理、生理情況進(jìn)行，從而挖掘出更多資料，形成理論創(chuàng)新，然而從目前已有的相關(guān)成果來看，綜合研究較少，專題性研究也尚顯不足。

（三）研究方法不足

當(dāng)代大學(xué)生政治心理的研究方法已經(jīng)從單純的理論分析逐步引入了實(shí)證研究，社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法得到了較為廣泛的應(yīng)用，但從總體來看二者的結(jié)合還有待加強(qiáng)。關(guān)于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)分析需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的程序，其獲得的結(jié)果是否有效，還需要仔細(xì)推敲。

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