孟敏+喬進
摘 要:科研平臺和科技獎勵是黨和國家為推動科技發(fā)展采取的重要舉措。文章以武漢大學為實例,分析了科研平臺和科技獎勵相互協(xié)同、互相促進的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:科技發(fā)展;科研平臺;科技獎勵
中圖分類號:G322.7 文獻標志碼:A 文章編號:2095-2945(2017)24-0006-02
1 科研平臺與科技獎勵互為依賴,相互促進
1.1 科研平臺及其作用
科研平臺是匯聚優(yōu)秀科研人才、 開展高水平科學研究、培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才、 產(chǎn)出高水平科技成果的科研機構(gòu)。按照其所涉及的學科領(lǐng)域的范圍大小可分為廣義的科研平臺和狹義的科研平臺。廣義的科研平臺是指科研工作者在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)所進行科研工作的平臺,不同學科領(lǐng)域內(nèi)的科研平臺相互交錯,形成一個大的科研平臺網(wǎng)絡(luò),在這個網(wǎng)絡(luò)中,任何一個子領(lǐng)域中的科研平臺都是一個節(jié)點,這些節(jié)點都能成為科研工作者進行科研工作,實現(xiàn)科研目標的特定空間;狹義的科研平臺是指科研人員在特定學科領(lǐng)域,進行某些具體科研工作的平臺。
武漢大學科研平臺的建設(shè)力度不斷加大,從2001年合校之初的29個擴展到現(xiàn)在的200多個,包括政府批準建設(shè)的平臺、學校自主批建平臺和學校與校外獨立法人單位聯(lián)合共建的科研平臺,主要分布在生命科學、地球科學、信息技術(shù)、工程材料、化學與物理、醫(yī)學等領(lǐng)域,基本形成了多學科、多層次、多種類的科研平臺體系。
這些科研平臺為學術(shù)隊伍建設(shè)提供了保障,有效匯聚和培養(yǎng)了優(yōu)秀科研人才,引領(lǐng)了學??萍紕?chuàng)新,促進了科研成果的轉(zhuǎn)化,為學校科技快速發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
1.2 科技獎勵及其作用
科技獎勵是對科技人員科研能力和科技成果的肯定性評價,目的在于表彰有突出貢獻的科技工作者,激勵科技人員科研的積極性和創(chuàng)造性??萍吉剟罴仁菍萍汲晒某姓J,也是對科技人員創(chuàng)造性勞動的肯定,同時也可作為衡量科技人員貢獻大小的一種標志??萍吉剟罟ぷ髯鳛榇龠M科技創(chuàng)新,引領(lǐng)科技導向的長期國策,一直受到各級政府的重視,極大地激發(fā)了廣大科技人員科技創(chuàng)新的積極性和熱情。
近年來,隨著各級科技獎勵制度的不斷完善,各高校對科技獎勵工作高度關(guān)注。在我校國家級科技獎勵的數(shù)量和質(zhì)量,是衡量科研平臺、學??萍紕?chuàng)新水平的重要指標,2012年至2016年間,以武漢大學為第一完成單位共獲國家科技獎勵13項,其中國家創(chuàng)新團隊獎1項,國家自然科學二等獎2項,國家技術(shù)發(fā)明獎3項,國家科技進步二等獎5項,國際科學技術(shù)合作獎2項,獲得的省部級科研成果獎勵也穩(wěn)步增長,共獲省部級科技獎勵173項,其中以第一完成單位獲一等獎70項,這些成果獲獎提升了學校的聲譽,調(diào)動了廣大教師科研的積極性。
1.3 科研平臺和科技獎勵之間的關(guān)系
科技獎勵制度和國家重點實驗室建設(shè)計劃,都是黨和國家為了實現(xiàn)我國科學技術(shù)的快速發(fā)展而推出的重要舉措,前者側(cè)重精神層面的激勵和對科技活動的導向,后者通過加大對科研基礎(chǔ)設(shè)施的投入,不斷提高我國基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究水平,兩者相互促進,相輔相成??萍吉剟畲龠M科研平臺的生長,科研平臺建設(shè)反過來推動科技獎勵不斷向前發(fā)展。
科研平臺作為聚集優(yōu)勢科技資源的載體,是開展高水平科研工作的基礎(chǔ)條件,對于孕育科技成果、獲得重大科技獎勵起著重要的支撐作用??萍吉剟钐岣吡丝蒲衅脚_的建設(shè)質(zhì)量和同行的認可度,它所帶來的各類科研經(jīng)費投入的增加、 學術(shù)地位的提升、學術(shù)交流范圍的擴大等輻射作用,對科研平臺的后期建設(shè)和發(fā)展起著重要的促進作用,因此,科技獎勵與科研平臺有著相互依存,密不可分的關(guān)系。促使二者之間良好互動,是促進科技發(fā)展的最佳選擇,有利于優(yōu)質(zhì)科技資源的優(yōu)化配置,有助于共同推動科技創(chuàng)新和科技創(chuàng)新體系的完善。
2 武漢大學在加強科研平臺和科技獎勵協(xié)同互動的舉措
2.1 在管理上,將科研平臺和成果管理納入同一部門管理
2010年,我校成立了平臺與成果管理處,該處隸屬于武漢大學科發(fā)院,目的是將科研平臺建設(shè)和成果獎勵納入同一處室統(tǒng)籌管理,既加強科研平臺建設(shè)與成果獎勵的融合,又解決管理人員各自為政、溝通不暢、互動不積極的問題,從而提高科研平臺和獎勵培育申報的質(zhì)量,為平臺建設(shè)和成果獎勵的有效互動搭建了很好的溝通渠道。
2.2 實際工作中,注重科研平臺建設(shè)和獎勵申報的銜接
學校利用同一部門分管平臺和成果的有利條件,統(tǒng)籌規(guī)劃平臺建設(shè)和獎勵工作。對科研平臺的成果進行長期跟蹤、重點指導、分階段推進,在成果的培育和獎勵的申報過程中,更加關(guān)注國家、省部級平臺的科技人員的動向,在指標上給予優(yōu)先保證,同時,倡導科研平臺注重成果積淀,積極主動地培育重大成果,選擇合適的時機組織獎勵申報。
2.3 在政策上,出臺激勵辦法加強科研平臺和科技獎勵的互動
由于科技獎勵激勵目標與科研平臺的戰(zhàn)略導向具有一致性,在對科研平臺的創(chuàng)新能力培育、運行狀態(tài)考核、 成果產(chǎn)出水平等評估工作中,科研平臺的成果獲獎是考核的一個重要指標??蒲谐晒@獎的質(zhì)量和數(shù)量,尤其是國家級科技獎勵對科研平臺、科技人才、科研活動評價方面的權(quán)重越來越大,從客觀上加強了科研平臺對成果獲獎的需求,提高了科研平臺報獎的積極性。
近年來,武漢大學出臺了 《武漢大學高水平研成果獎勵辦法》,鼓勵教師特別是科研平臺的教師的成果報獎,把科研平臺的成果作為獎勵申報的發(fā)源地和增長點,通過平臺對獎勵的內(nèi)在需求帶動學校獎勵的提升,在國家獎申報指標分配上給予科研平臺適當傾斜,在相關(guān)經(jīng)費的安排上,學校優(yōu)先支持科研平臺培育的成果。在科研平臺內(nèi)部,對重大成果的培育也進行前期投入,并對科研平臺獲獎科技人員給予特殊的獎勵經(jīng)費。
3 取得的實際成效
武漢大學通過實施科研業(yè)績獎勵政策,充分調(diào)動科研人員的積極性,同時,調(diào)整管理職能,科研平臺和成果獎勵的協(xié)同聯(lián)動有了很好的發(fā)展勢頭。隨著科研平臺建設(shè)投入的持續(xù)加大,創(chuàng)新體系日漸完善,創(chuàng)新能力進一步增強,2012-2016年間,我校的國家、省部級科研平臺涌現(xiàn)出一批有重要影響力的科研成果,獲得了一批科技獎勵,尤其是國家科技獎勵的獲得,很大程度上增強了科研平臺在評估中的實力。下表是近五年我校成果獲獎情況與科研平臺分布關(guān)系。endprint
從表1可以看出,五年間我校以第一完成單位共獲國家級獎13項,全部來自科研平臺,其中9項由國家級科研平臺產(chǎn)生,4項由省部級科研平臺,說明科研平臺是國家級獎勵的主要貢獻單位,充分體現(xiàn)科研平臺尤其是國家級平臺強大的產(chǎn)出能力。
表2的數(shù)據(jù)表明,2012-2016年間,以我校為第一完成單位的省部級獎勵為173項,其中122項由科研平臺產(chǎn)生,占比為70.5%,科研平臺產(chǎn)出的122項省部級獎勵中,54.6%是國家級科研平臺獲得,45.4%由省部級科研平臺獲得,由此可以看出,國家級平臺是省部級獎勵主要產(chǎn)出單位,省部級科研平臺也有不俗的表現(xiàn)。
從表3可以看出,近五年,我校在評估中獲得優(yōu)秀的科研平臺,都有國家或省部級獎勵的支撐,在數(shù)量上不止1項,而是多項獎勵支撐著科研平臺在評估中獲得優(yōu)秀,例如,測繪遙感信息工程國家重點實驗室,在五年的評估周期中,每年都有相當數(shù)量的成果獲獎,五年間共獲得8項國家獎,50項省部級獎。
上述統(tǒng)計分析表明,科研平臺的層次越高,產(chǎn)生科技獎勵的數(shù)量越多,質(zhì)量也越高。 充分體現(xiàn)了科研平臺是科技獎勵的主要發(fā)源地,科技獎勵是科研平臺建設(shè)好壞的重要表征。我校加強科研平臺和科技獎勵的有效互動,充分發(fā)揮科技獎勵和科研平臺的綜合效應是很好的發(fā)展思路,在今后的科技發(fā)展中將會有更好的表現(xiàn)。
4 結(jié)束語
科研平臺是聚集科技資源、開展科學研究、產(chǎn)出高水平成果的重要載體,在高校的科技活動中發(fā)揮著越來越重要的作用,已成為推動學??萍际聵I(yè)發(fā)展的重要力量。而科技獎勵是衡量科研平臺建設(shè)質(zhì)量尤其是科研平臺的評估工作中的一個重要指標。加強獎勵工作與平臺建設(shè)的良性互動,是發(fā)揮科研平臺的基礎(chǔ)效益,產(chǎn)出更多更好的高水平成果的有效途徑,同時科技成果的獲獎也反哺科研平臺,促進科研平臺的發(fā)展。
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